研讨会发言材料（精选多篇）

研讨会发言材料(精选多篇)

　　　　第一篇：研讨会发言材料xx年初中历史尊敬的各位领导、老师们：大家好。首先感谢领导给了我这次发言的时机。我感触很开心也很荣幸。今天我给大家汇报的标题是实干加巧干，再创新佳绩。以期抛砖引玉，得到各人的批评指正。我国当代闻名桥梁专家茅以升，80多岁高龄还能熟练地背诵圆周率小数点后一百位以内的数。有人向他讨教影象秘诀，他的回答是：“重复!重复!再重复!”一分耕耘，一分收获。记忆就是如此。为了让学生非常牢固的掌握汗青基础知识，我采用了一些方法。一 、复述历史事件。要想取得较好的结果，学生一定要过硬，准确、完整、系统、牢固地掌握汗青基础知识，在此基础上机动地加以运用。为了达到这一目的，在

　　第一轮复习中，做到踏踏实实，稳扎稳打。在扎实中提高学生对基础知识的掌握度，并紧跟难度不大的目的告竣检测题，做到堂堂清。对中考中经常涉及到的重点反复、变相的训练，所以我要求学生能熟练复述汗青上的每一变乱，复述的内容包括时间、地点、人物、名称、影响五要素，但不能超过十句话，并要脱离课本。学生刚开始复述课文，往往不能顺利进行：或者抓不住要点 ，或者东一句，西一句，意思不全面，不连贯。为了帮助学生掌握复述的要领，先给他们背诵的时机，引导学生讨论哪些重点肯定要讲出来，哪一些应该删除，按怎样的顺序讲，并做些必要的示范。复述事件，把学生的听、读 、思、记都带动起来了。让他们在听课和读书时有一个明白的目的，产生有意识影象的自觉性，能口脑并用，扎扎实实地学。训练几节课之后，学生领会了要领，不仅能很快记住课文中重要的汗青知识，也加深了对课文的明白，从课文中直接汲取精华，从而制止了平常而读，乱背乱记，内容多，负担又重的现象。能使学生很好地掌握当堂学习的汗青知识，而且也能使学生养成精良的学习风俗，提高学生的口头表达能力。二、充分利用晨读我们学校的晨读是政史合一的，周二、周四各20分钟，在晨读期间，明白学生的背诵内容，一样平常只部署两个答题。并规定好组长要检查表现不太勤奋的组员的背诵，并在晨读结束后把检查效果报告请示给课代表，检查结果优秀的话，课代表不用找我，如果有没温习好的同砚，必须在

　　第一时间找我重新背诵，我也会抽查四个班级的某一个同砚，并在黑板上宣布姓名，这样日积月累，就会把全部学生查抄一遍，受检查的学生对晨读的内容掌握的非常纯熟，我也在

　　第一时间了解学生对汗青知识的掌握情况，做到有的放矢。三、归类专项复习

　　1、在复习中，等学生对基础知识的掌握到达熟知的水平之后，再对教材内容举行有用地归纳整理，构建完整体系的学科知识体系，组成八大体系：中国封建制度发展过程、文化发展史、侵华史、探索史、社会主义道路探索发展过程、资本主义制度确立过程、三次科技、经济政治格式全球化历程。对于社会主义门路探索生长历程，这一体系，跨度大，知识点零散的特点，又细分为两大历史人物——毛泽东时代、邓-小-平时代，以这两位历史人物的活动、头脑为焦点举行归纳。对每个历史专题，都有起主导作用的、体现历史进程的汗青变乱或汗青人物，例如封建制度生长中丞相的立废，文化发展中的世界之最，等等，从而抓住根本线索和阶段特性，应对各类题目。

　　2、加强同类知识归纳与比力在汗青学习中，要注意知识点的归纳与比力，如世界历史中三次科技的归纳与比较;比较英、法、美资产阶级革命异同;日本明治维新与中国戊戌变法的比力等。3以地点、国别为焦点举行归纳。以地点为核心，如归纳中国近代现代史上在上海、北京发生的重大历史事件及其影响;以国别为核心，如归纳美国、日本等中考必考的国度的生长历程。

　　4、对历史人物的归类，孙中山、毛泽东、邓-小-平、华盛顿、林肯、罗斯福并让学生总结这些使命的异同点。但无论接纳什么方法温习，都要细致增强课后练习，考试训练，提高解题能力，有目的的选择一定的配套练习来牢固知识点的识记。

　　5、关注历史的时代性，注意与时政、热点的结合xx、xx年历史中考中，热点问题没有回避。在复习中注重社会热门实际题目的考察，如台湾问题和祖国统一、历史周年纪念、加强党执政本领设置装备摆设等。在复习中及时穿插。四、及时心理辅导 随着中考临近，天气炎热，还有择校等情况，学生的情绪波动大，心情浮躁，如何让同一水平的学生在测验中略胜一筹呢，一方面加强练习，更重要的是让学生掌握答题技巧 。熟背不如会写，会写不如巧做，不管做什么样的选择题都要坚持一个最基本的原则：认真审题。一个字或是一个词的阅读，把握题干中的各个限定条件，明确题目的考查点，准确判断出题者的出题意图和要考察什么。

　　1、假设填空法认真审题后，如果心中有了绝对把握的答案，拿答案与选项对号入座，对上的，百分百的正确，对不上的，重新审题。调整思路做题。

　　2、否定选择题此类选择题通常要求选出与史实不符的选项。其特点是题目采用否认式的提示或限定，如用“不是”、“无”、“没有”、“不正确”等词语，要注意认真审题，牢记题目的要求。

　　3、变相多选题，这类题目一般要求分列变乱的次序。采用头尾结合法，首先找出开头的汗青变乱的序号，再找出竣事变乱的序号，结合首尾序号，选择备选项符合顺序排列的那一个。若存在雷同的备选项，则要比较他历史变乱产生的先后顺序。

　　4、材料解析题解题，做这类标题要害是找题眼，找到与历史知识结合最紧密的几个词大概一句话，然后围绕这个中心，确认材料涉及的内容或对讲义知识举行迁徙，便找到了解题的突破口。5注重书写做到合理摆设答题卷面空间，字体工整，尽量不涂改，并做到段落化、序号化、要点化，答案简洁。

　　6、帮助班主任阐发学生的结果，帮助学生做好择校工作，心情轻松愉快的欢迎中考。以上就是我在平时的历史教学中一些粗浅的做法。成绩只能代表过去，今后我将一如既往，在教育工作这个平凡的岗亭上一生奋斗不息。谢谢大家

　　　　第二篇：毕业班研讨会发言材料尊敬的各位领导、兄弟学校的老师们：大家下午好！非常感谢科教系统教学管理中心为各兄弟学校提供一个交换和相同的平台，就毕业班的管理工作在此和大家一起讨论、切磋，谈不上经验交流，不对之处敬请领导和西席们批评指正。一、高度重视毕业班工作，使全校形成合力。学校重视是做好任何教诲工作的条件。我认为，对于毕业班工作，不光是校长一个人器重，也不光是教导主任一个人卖力抓，而是全校领导和老师都必要体贴和器重。在毕业班的讲授与办理上，校长、主任、科任西席都要动起来，统一思想，形成合力。围绕毕业班的讲授与办理，学校召开毕业班工作集会，要求全校老师支持毕业班工作，全方位为毕业班工作提供方便；定期召开领导班子和毕业班西席工作集会，对毕业班的教学和管理工作认真举行研究和探究。二、发扬连合拼搏的精力。毕业班工作要取得重大突破，关键在于人为因素。这几年来，我们学校毕业班取得了肯定的结果，我看，都凝聚着学校领导、科任老师的伶俐和心血。都依赖于一个团结奋斗、忘我工作、乐于奉献的西席群体。

　　1、围绕目标搞探讨。毕业班西席认真负责，对所有学生的学习环境举行过细阐发，确定工作措施。同时要再次向科任老师明白我校的质量目的，共同研究教学方法和温习计谋，使老师们既有动力，也有压力，既明确目标，也坚定信心。

　　2、激发教师整体合力。团结全体教师，调动一切积极因素，发挥集体作用才能到达毕业班预期目的。学校通过组织毕业班的种种运动，来增强西席之间的连合协作。

　　3、发扬乐于奉献的精力。科任老师和班主任相互协作，共同管理，心往一处想，劲往一处使。面对沉重的毕业班工作，教师要克服家庭、小孩问题等等大大小小的困难，把毕业班的各项工作做到井井有条。发扬务实的精神，奉献的精神，体现教师乐于奉献的良好形象。三、搞好备考管理。科学的备考管理是在毕业班工作中非常紧张。通过多年实践，在小学毕业班管理中实施目标管理是促进教学质量的有用本领。

　　1、确立学校管理目标。学年初，学校从现实环境出发，制定教学管理的总目的，并层层分解，落实到西席和学生自己身上，形成一个“学校毕业班总体教学目标——学期教学目标——班级工作目标——个人工作目标”的目标体系，总目标与分目的形成目的锁链，环环相扣，融为一体。

　　2、加强教学常规监控。目的办理既夸大结果，重视成果评估，又重视过程监控。为了抓好讲授历程的监控，我们从常规抓起，通过向师生调查，深入课堂听课，开展备、讲、批、辅、考的教学常规检查以及检查后的总结与业绩考核挂钩等步伐，形成合力，提高教学监控效果。

　　3、运用科学的管理模式。在毕业班的管理工作体系上，我们抓两个管理：第

　　一是以班主任为主，科任教师协助的“齐抓共管”的德育管理。班主任凭据学校的要求，结合本班学生各阶段的环境，广泛听取任课老师的发起，制定好计划目标，并对不同情况的学生进行耐烦过细的头脑教诲，心理教育，减轻学生的压力，帮助学生降服恐惊和焦急生理，增强自信心。利用班会、传统节日，召开各种类型的主题班会，让学生明确任务，激发斗志，在紧张的学习中得到娱乐，在活动受到教育，得到启发。对学生增强行为规范的教诲，以纪律来保证学习，任课西席不但要教好书，还要对学生举行道德品质的教诲，理想前途的教育，做到既教书又育人。第

　　二是以毕业班为主，任课老师为参谋。要求毕业班的老师注意搜集考试的新信息、新材料，精心组织每节温习课，做到复习目标明确，重点突出，容量适当，例题典型，代表性强；重视课堂小结，题型分析，强调归纳梳理，形成知识网络结构。

　　4、加强目标分层辅导。由于学生的底子乱七八糟，为了进步合格率和优秀率，需要采取以下措施：

　　第一、对于学习结果比力好的学生，除了课堂教学外，还有布置一些有针对性的课外辅导质料，引导他们自学，让他们向更高层次生长。

　　第二、对结果比力差的学生，我们采取低起点、小步子、快反馈、勤纠正的训练方法，及时肯定他们的每一点前进，鼓励他们克服学习上的困难，知道他们革新学习要领。

　　5、加强心理素质教育。小学毕业考试不但是对学生学习结果和本领的测试，也是对学生整体心理素质和竞争能力的测试。毕业班学生每每有焦急的感情，信心不足，乃至孕育发生恐惧心理等。为了使学生以积极的心态去迎接挑战，我们在学生中大力进行心理素质教诲和生理辅导工作。四、为了体现学校对毕业班教诲讲授工作的器重，我们每年都留一些经费让毕业班举行一些有意义的、有助于教诲讲授工作的运动，激发毕业班西席和学生的积极性。学校管理的一个最好的的效果我想就是让每一位教师都认识到：好马自知前路远，不用扬鞭自奋蹄！以上是我对毕业班管理的一些菲薄的了解，若有不正之处，请领导和列位老师批评指正。

　　　　第三篇：德育研讨会发言材料班主任德育交流材料

　　八年一班赵亚丽

　　班级管理工作是一门育人科学，更是一门育人艺术。它必要班主任多花心思，多了解，多观察，多动脑。多年的班主任工作中，我认为管理班级、引导学生得用“心”，把爱心、信心、耐心献给学生，把热心送给家长。在一学期的班主任工作中，我注重以下几方面：

　　一、增强学生的竞争意识

　　班主任虽小，可管的事却特别多，班级的卫生、纪律，学生的行为、生活??样样少不了班主任。特别是如今的独生子女，头脑灵活、思想独立、个性鲜明、敢说敢做。针对这些问题以及孩子的年龄、心理特点，我在班级开展了“人人争先进”的评比活动，以此鼓励、强化文明行为及良好习惯的形成。这个活动从“文明”、“守纪”、“好学”、“勤劳”、“特长”五个方面进行评比，对付体现良好的学生，才有资格参加优秀学生干部、优秀团员、三好学习的评比运动。通过这种方式，让孩子们相互比较，相互竞争，这个活动取得了较好的结果，调皮学生有了可喜的前进了，把上课随便讲话的坏风俗酿成了积极发言，令老师赞赏，深受老师的喜爱。其他老师都反应，八年一班的学习民风好，学习的氛围较浓。通过竞争活动，良好的班风已形成，给学生营造一个温馨而又充满朝气的学习和生存的情况。在学校每月的文明班级的评比中，多次获得流动红旗。

　　二、注重同学间的互助协作

　　同学们都朝夕相处，品质与性格也相互影响，特别是同桌、前后

　　桌之间，因此，我在同学排座与分组时接纳两种方法。

　　第一种互补式排座：每个班级学生都有好中差，我将成绩、行为习惯好的同学和成绩差的同砚调配在一组，这就要求我们班主任多去深入细致的相识学生。例：把调皮、自制力差的与稳重、自制力强的同砚排为同座，也可以将班干部与平凡同砚摆设在一起，或者把学习成绩优异的与结果差的排在一起，将性格内向、胆小的与大胆、活泼、善体现的同砚排在一起。这样构成强弱搭配、性格互补，使不同条理的学生相互影响，相互帮助，团结协作，共同进步，这样就有利于班级总体本质的快速进步，更有利于好班风的形成。

　　　　第二种自由式排座：俗话说：“物以类聚，人以群分。”有时调座位时让学生自由组合，这种方式排座常常是志趣相投、习惯相近、相处密切的同砚在一起，有利于发挥他们的主动性，激发他们的团体上进心，增强其凝聚力。

　　三、与家长密切配合

　　当学生有错时能实时和家长取得联系，这样，我与家长创建密切联系，进行友好交往，不仅沟通学生信息还增进了与家长情绪的交换。如学生姜喜鹤的爸爸对学生要求很严酷，每次有一点错误就高声谴责，甚至是拳脚相加，家长越生机孩子越畏惧，甚至学生有辍学的想法。针对这种情况。我同家长谈，首先要树立孩子的自信心，要多鼓励他，同时家长要转变教诲孩子的方法，说话要温柔些，再者要重视他的错误，找孩子错误的缘故原由并对症下药，要从情绪上也孩子交换，只是吵架是不管用的，反而会造成逆反心理。与家长的频频发言后，家长教育孩子方法有了变化，学生多次要求辍学的想法也取消了，家长欣喜地把这个消息报告了我，此时，当班主任的劳累早已抛到九霄云外，取而代之的是一种成功感和自豪感。在热心资助家长的同时，从而帮助我进一步诊断学生题目之地点，有利于更好地开展班级工作，合理、有效管理班级。

　　班主任与学生打仗最亲昵，是学生的“心灵导师”，是学生健康发展历程中的引路人。因此，班主任的工作要求我们全身心地投入，走进学生心灵深处，而且要深入相识学生本性生理。爱每一位学生，是教师的责任，但更是班主任的本分，为此作为班主任的我们要“额外”付出很多，但这种支付我以为是值得的，因为有时会转变一个学生的一生。班级管理需要我们班主任得用“心”来处理、来引导，这样肯定会造就出好学生，带出一个好班级，给孩子们一个真、善、美的心灵。2020年10月

　　　　第四篇：六年级研讨会发言材料六年级语文、数学、英语研讨会发言材料

　　为使全学区毕业班考出好成绩学区对各校毕业班教学提出以下要求：



　　1.导处要经常组织召开六年级任课教师集会，学区长、校长与教导主任要深入到六年级的各个讲堂，与教师一起解决教学中的实际问题 ，努力把工作做实、做细。



　　2.年级教学工作时间紧、内容多、任务重，因此必须对教学工作做到有计划、有步骤、有效果地进行。



　　3.教学工作的基本要求是“全、严、实、精、活”。全面关心学生，面向全体学生、全面育人、全程育人；有严密的科学态度，对自己、对学生要严格的要求；从实际出发，踏踏实实，讲求实效；工作精益求精，精心设计每一节课，经心修正每一道作业，讲授语言要简练清楚，板书要精简扼要；讲课情绪活跃高昂，教法灵活，学生应有充实运动的时间。具体做到：



　　1.真备课；



　　2.真上课，向40分钟要质量;



　　3.大纲要求，结合学生实际，精心设计习题；认真批改作业。



　　4.真辅导学生，领导学生分条理举行。坚持狠抓中间，促两头，处理好优中差的关系；坚持深浅取舍适度，讲练准确到位，根据学生成绩，因人而异地举行领导。对差生采取集体辅导与个别辅导相结合，学校辅导和家庭领导同步走的措施，重视基础知识和基本技能的掌握。对成绩较好的学生进步要求，适当增加一些有难度的训练，最终达到既保证及格率又有尖子生这个目标。

　　　　5、及时组织单元测试或模拟考试，要严密组织，严格要求，精心安排。 从考试、阅卷、统分、进行质量分析等都要严肃认真看待，及时掌握学生学习环境，查漏补缺，力求做到课课达标，单元合格，人人过关。

　　　　6、处理好讲、练、改、评、补等教学环节，努力优化课堂教学布局，提高教学效益。要以教研组为核心，发挥集体优势，根据新课标，精心安排本学期讲授的整个历程，找准本学期讲授中的各个重难点，确保知识点教授无误，



　　7.开六年级家长会，对家长就学生学习、在校表现、补课要求、购买复习资料环境做细致阐明。



　　8.校对毕六年级教师所需教学资料实时赐与购置。

　　希望六年级各科任西席发扬奉献精神，为提高毕业班考试结果做出应有的孝敬。城关学区

　　2020年3月1日

　　　　第五篇：研讨会发言材料反思工作失误之因，谋求质量强校之路

　　今年中考失利，教学质量严重滑坡，直接影响学校的荣誉，我们认真反思工作失误之因，仔细分析，查找原因，寻找差距，以钻营质量强校之路。今年中考失利的原因有：

　　　　1、学校管理制度不健全，缺乏有效的激励机制抓好教学质量；

　　　　2、教育教学方面办理不敷精致，要求不严，对教学工作的检查、指导、督促不力；

　　　　3、师资布局搭配不合理，学科之间，教师之间的生长不均衡，学科带头人少，教学中的引领作用难以凸显；

　　　　4、教师对中考趋向相识不细，对中考内容相识不透，温习工作针对性不强，复习目标不明确，导致复习效率低下；

　　　　5、个别教师教学质量意识淡薄，没有抽出应有的精力对学生进行管理、辅导，出现了学生厌学、逃学的现象；

　　　　6、部分家长对下一代的教诲了解不到位，没能更好地举行家校共同，大部分家长没有到场办理孩子的学习，有的家长甚至无法管教本身的孩子，听之任之，随其发展，加之教师对控流保学器重不敷，导致学生流失严重。

　　　　7、新课程理念的贯彻环境不抱负，教师教育教学观念仍必要进一步变化。少数教师课堂教学上不研究，教法陈旧，课前准备不精心，学情把握不到位，教学设计与实际操作不符合，学生课前预习使命部署不明白，教学手段单一，课堂气氛沉闷。

　　8、对教学过程的办理还不敷有力，学校领导深入讲堂不敷，没

　　有及时了解教诲讲授的具体情况，对学校教育教学工作的指导乏力；

　　9、个体班主任工作不细，深入学生不够，科任西席之间共同不力，对学生的学习、生活关注不够，致使学生学风不浓，缺乏主动进取精神，自主学习习惯差；

　　10、学生学业成绩极不平衡，部分学生承受波折的生理非常脆弱，听不得批评，动不动就逃学，听课、作业被动应付，缺乏学习的动力。

　　今后工作的思路：

　　　　1、加强内部管理，彻底转变教风和学风

　　全校上下要形成以校风建设为载体，以落实新出台的西席考核办法为重点，教导处必须紧紧围绕“质量立校”这一核心，加大讲授通例的办理力度。要进一步完善教学通例办理考核办法，严格落实教学管理规程，要做到不定期对教学常规的各个环节进行督促检查和上课、课外活动课时期的西席考勤工作。

　　德育处、团支部要抓好日常行为习惯养成的引领及督导，要在学生中开展行为习惯常识的普及；要注重班风建设，联合我校的工作现实，结合学生的学习、生活特点采取有效的措施培养学生的精良的行为习惯。

　　　　2、注重课堂教学布局的革新，构建有用的课堂教学，向讲堂四十分钟要质量。课堂教学布局的优化，当代教学方法的应用，对进步课堂教学结果，全面提高教学质量，起着至关重要的作用。因此，我们在今后的教学工作中做到：“备课详，授课精，训练巧，批改细，辅导实，效率高”，把转变教师观念、优化课堂结构、创造性地开展讲授工作，培养学生的专长作为重点来抓，“以质量求生存，以质量谋发展”，全面落实新课程理念，在课堂讲授中做到五个优，即优化教学观念，变教师主宰学生为充分发挥学生的主体等作用；优化教学环境，变强制为民主、封闭为开放；优化教学过程，变教师传授为师生共同参与教学活动；优化教学方法，变灌输式为启以式、探讨式等；优化教学手段，变传统单一媒体为多媒体帮助讲授。学校重新建立以校长为组长，教导主任为副组长的课堂教学评价小组，对每个教师的课堂教学进行客观、公正的评价，及时总结成功之处和存在的不敷，对达不到课改要求的西席，采取集中学习课改理论，结对帮扶，跟踪听课等措施，力争使每个教师的课堂讲授到达课改要求。

　　　　3、狠抓教学常规，提高教学质量。要更好地进步学生的学习成绩。学生的学习质量是学校的生命线，所以，我们要继承加大检测的力度。同时要建班级质量跟踪表，对每个班级的孩子的各科学习结果举行跟踪比力，找出问题，并探求符合的办理本领，以此更好地进步学生的学习成绩。更好地使教导处的常规管理更科学、更有效。教导处要重点做好教学研究工作，引导西席讲授要考究细节，凸现效率意识，要精教精讲，精学精练；教师要钻研教材，钻研课标，研究学情，力争做到“教要有的放矢，学要事半功倍”，全体西席要驻足讲堂，研究课堂，精心钻研教法，努力提高教学水平，全体教师要持之以恒地进步自身本质，要向课堂要效率。

　　　　4、扎实开展师德师风教诲。坚持把师德建设融入教育教学管理的全过程，认真落实学校师德设置装备摆设各项内容。严格规范西席的教诲讲授举动，真正进步课堂教学服从，全面进步教诲教学质量。强化师德师风设置装备摆设的各项措施，提高教师师德程度和业务本领，实现师德与教育教学质量同步进步。

　　　　5、围绕教育教学目的责任书的内容，扎实做好落实工作，尤其是控流保学，教学质量目标，职校生动员等工作，力争使我校的教育教学质量上一个新的台阶。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/20c6afa20708763231126edb6f1aff00bed5708c.html