个人工作中缺点和不足

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个人工作中缺点和不足

导语：在工作中我们经常会遇到要自我评价优缺点的情

况，那么我们该如何评价自己呢 ?

篇一：

自我评价优缺点 自我评价优缺点 求职者在校园招聘中如何自我评价优缺点 ? 在对自己的评价中，要学会充分肯定自己， 突出自己的工作能力和工作优势，让用人单位看到我的自信，才能让用人单位相信你可以胜任这份工作。

人无完人，但对于缺点不要进行细节描述言，表述的时

候要学会进行慨括，言 多必失，否则会让用人单位觉得你

无法胜任。

同时说明已清醒地认识到了不足，并且有了改 正缺点

的方法与信心。

自我评价优点： 第一，性格内向，办事认真，适合做

文秘、财会工作 ; 第二，性格外向， 善于交际， 适合做公关、营销工作 ;

第三，勤奋好学， 善于总结， 适合做教学、 科研工作 ; 第

四，责任心强，善于助人，适合做服务、保障工作 ; 第五，公正无私，处事公道，适合做执法、行管工作。

针对自己的特点进行回答，学会回避本岗位的特点，把

缺点转化为优点，以下是几种供 缺点的回答，考生参考。

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自我评价缺点： 第一，不太善于过多的交际，尤其是

和陌生人交往有一定的难度，但是交友慎重 ; 第二，办事比较死板，有时容易和人较真，但是比较遵守单位既定的工作规范，有一定 的原则性 ;

第三，什么知识或专业都想学，什么也没学精，但比较

爱学习，知识面比较广 ; 第四，对社会上新兴的生活方式或

流行的东西接受比较慢，但是比较传统，不盲目跟随 潮流 ;

第五，对我认为不对的人或事，容易提出不同意见，导

致经常得罪人，但是比较有主见，有 一定的原则性 ; 第六，

办事比较急，准确性有时不够，但是完成工作速度较快 ;

第七，对自己从事工作存在的困难，自己琢磨的多，向

同事或领导请教的少，但是独立 完成工作任务的能力较强。

自我评价优缺点应该简明扼要地说明你最大的优势，

才能让你从 众多竞争对手中脱颖而出。

找到自己满意的工作。

篇二：

优缺点自我评价总结 优缺点自我评价

总结 本人敢于接受各种挑战，勇于坚持，个性开朗，与人

相处融洽，表达能力较强，极具学 习、创新能力，有很强

的上进心，思想积极，做事认真、主动、有条理。

政治思想上，与党 中央保持一致，能够快速贯彻党的

各方面政治精神， 深入学习党的各会议重要内容， 有较好 的

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辨别力和敏锐性 ; 学习上，

虽然不是成绩最优异的，但是学习刻苦努力、态度非常端正 ; 工作上，担任学生干部期间，成功组织过多次班级活动，有责任心，集体荣誉感强，

起到了 很好的带头表率作用，在企业的实习期间，也

受到领导和同事的一致好评 ; 生活上，为人谦 逊、踏实、能吃苦，个人作风端正。

与此同时， 我还存在一些不足之处， 对党和国家的方针、政策、业务知识学习不够经常化，党的理论知识学习不够，有些内容学习不扎实，

需要继续 加强学习党的理论知识，提高钻研精神 ; 平时

遇到问题和困难的时候，考虑不够全面，把握 细节方面有待提高 ; 实习中，学习的理论知识联系实际的能力有所欠缺。

总之，以上的优点 我将继续坚持，缺点要及时的改正，进一步严格要求自己，积极地进行自我反省与批评。

年的要求用爱心、耐心、童心对待幼儿 , 关注每个幼儿 , 关注每个幼儿的每个细节。

为成 为一个优秀的幼儿教师而努力。

2 、继续本科学历的学习 , 树终身学习的观念 , 不断更新知识 , 一专多能 , 使教学工作博、深、新 , 丰富自己的知识 ,

开阔自己的视野 , 以先进的知识结构提高 教学质量 , 做到勤

业多能。

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3 、以爱的承诺严格要求自己 , 教书育人 , 为人 师表 , 做

到敬业奉献。

要以自己健康的言谈、举止、心态去影响幼儿 , 建立和谐、平等的师幼 关系 ; 爱每一个幼儿 , 为每一个幼儿负责 , 做每一个幼儿可信赖的朋友。

具体措施 1 、积极参加 政治学习 , 做好笔记 , 主动积极参加团组织活动 , 时时以一个优秀团员的标准要求自己。

积极参 加各级各类培训和学习 , 做好笔记和反思 , 并和工作实际相结合 , 落实到工作中去。

2 、平时认 真的阅读相关新的幼教书籍 , 提高自己的理论水平 , 不断更新教育观念 , 做到边学习、边实践、 边交流、边反思 , 及时总结每阶段工作的成绩、存在的问题、解决的方法方式、反省自己的教 育观念 , 更好的开展工作。

3 、 树立以幼儿为本的教育思想 , 明确教育的目的不仅要让幼儿学习 知识、获得知识 , 还要教幼儿学习做人 , 学会做人 , 学会理解、尊重、合作 , 热爱自然 , 维护世界 和平等。

在一日生活中 , 提倡探究式学习 , 鼓励幼儿大胆探索 , 主动学习。

让幼儿尽可能的利用 身边的实物 , 通过摸摸、说说、问问来调动多种感官学习 , 使他们从小养成观察思考的习惯 ,

以培养他们的创新意识 , 提高创新能力。

4 、 在幼儿园中 , 时时有德育 , 处处有德育 , 充分利用日

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常生活中的德育因素 , 对幼儿进行良好习惯的培养。

晨间活动渗透德育 , 在数学教学过程中 , 对幼儿进行

“感恩”教育。

篇三：自我鉴定与优缺点 工作自我鉴定

进入公司参加工作已经有几个月的时

间了，短短的几个月试用期经已接近尾声。

工作以 来，在单位领导的精心培育和教导下，通过自

身的不断努力，无论是思想上、学习上还是工 作上，都取

得了长足的发展和巨大的收获，下面就是我试用期自我鉴

定，也是对自己的工作 的表现。

回复 1 ：工作自我鉴定工作上，无论在总台、还是在客

服部门，都是以客人为先，尽量 满足客人的要求。

那时候是学习 gps 的操作技能，不管在哪个部门，都

严格要求自己，刻苦 钻研业务，就是凭着这样一种坚定的

信念，争当行家里手。

为我以后的工作顺利开展打下了 良好的基础。

在学习上，严格要求自己，端正工作态度，作到了理论

联理实际 ; 从而提高了自身的一 专多能的长处及思想文化

素质，包括生活中也学到了养成良好的生活习惯，

生活充实而有条 理，有严谨的生活态度和良好的生活

作风，为人热情大方，诚实守信，乐于助人，拥有自己 的

良好做事原则，能与同事们和睦相处。

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思想上，自觉遵守公司的的规章制度，坚持参加公司的每次的培训。

要求积极上进，爱 护公司的一砖一瓦， 一直严谨的态

度和积极的热情投身于学习和工作中， 虽然有成功的泪水，也有失败的辛酸，然而日益激烈的社会竟争也使我充分地认

识到成为一名德智体全面发展的 优秀工作者的重要性。

在这段时间里我虽然是学校那学习了一些理论知识，但这一现状不能满足工作的需求。

为了尽快掌握服务行业，每天坚持来到公司学习公司制

度及理论知识等等，到了工作时间， 就和那些前辈们学习实际操作及帮忙做点小事情，到了晚上思家的心情与日俱增，

那时台长 知道后常给我们开会，聊聊工作的不便及心

中的不满加上自身不足，以给予工作上支持精神 上的鼓励，

经过较长时间的锻炼、克服和努力 , 使我慢慢成为一名合格

的员工 , 就样度过这几 个月的工作，

让我收获最多的也就是在服务的时候， 它让我了解到了人们最基本的交际礼仪， 对待客人要热情、友好、耐心。

虽然只有短短的几个月，但中间的收获是不可磨灭的，

这与单位的领导和同事们的帮助 是分不开的。

我始终坚信一句话“一根火柴再亮，也只有豆大的光。

但倘 若用一根火柴去点燃一堆火柴， 则会熊熊燃

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烧” 。

我希望用我亮丽的青春， 去点燃每一位客人， 感召激励着同事们一起为我们的事业奉献、进取、创下美好明天。

以下是一份企业在职员工的工作自我鉴定

工作以来，在单位领导的精心培育和教导下，通过自身

的不断努力，无论是思想 上、学习上还是工作上，都取得了长足的发展和巨大的收获，

现将工作总结如下：

思想上， 积极参加政治学习，坚持四项基本原则，拥

护党的各项方针政策，自觉遵守各项法规。

工作 上，本人自 xxxx 年工作以来，先后在某某部门、

某某科室、会计科等科室工作过，不管走到 哪里，都严格

要求自己，刻苦钻研业务，争当行家里手。

就是凭着这样一种坚定的信念，我 已熟练掌握储蓄、

会计、计划、信用卡、个贷等业务，成为 xx 行业务的行家

里手。

记得，刚 进 xx 行，为了尽快掌握 xx 行业务，我每

天都提前一个多小时到岗，练习点钞、打算盘、储 蓄业务，

虽然那时住处离工作单位要坐车 1 个多小时，但我每天都

风雨无阻，

特别是冬天， 冰天雪地，怕挤不上车，我常常要提前

两、三个小时上班，就是那时起我养成了早到单位的 习惯，

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现在每天都是第一个到行里，先打扫卫生，再看看业务书或准备准备一天的工作，

也 是这个习惯，给了我充足的时间学习到更多的业务

知识，为我几年来工作的顺利开展打下了 良好的基础。

我工作过的岗位大部分在前台，为了能更好的服务客

户，针对不同层次、不同 需求的客户，我给予不同的帮助和服务，记得有一位第一次到我行客户，当我了解到他要贷款买二手房时，由于他不知该怎么办，只是有个想法，我便

详细地向他介绍了个贷的所有手 续。

除了在服务客户上我尽心尽力，在行里组织的各项活动

中我也积极响应，经常参加单位 组织的各项竞赛，展示自我，并取得了优异的成绩，受到了单位的嘉奖。

学习上，自从参加 工作以来，我从没有放弃学习理论知识和业务知识。

由于我毕业财校属于中专，刚工作我就 利用业余时间自学大专， 并于 xx 年毕业， 但我没有满足于现状， 又于 xx 年自修东北大学金 融本科，由于学习勤奋刻苦，成绩优良，学习中受到老师

当你已满公司规定的一段时间的试用期后，当你已达到

公司试用期的标准时，紧接着便是要 转正的工作了。

这时给自己最好的总结就是要进行这段时间的工作自我鉴定。

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如何写好工作 转正自我鉴定呢 ?以下是试用期转正自

我鉴定

时间匆匆转走，现在的工作已经渐渐变得顺其自然了，

这或许应该是一种庆幸，是让我 值得留恋的一段经历。

一个多月的试用期下来，自己努力了，也进步了不少，学到了很多以 前没有的东西，我想这不仅是工作，更重要的是给了我一个学习和锻炼的机会。

在各部门的帮助和支持下，我做好统筹及上传下达工

作，把工作想在前，做在前，无论 是工作能力，还是思想

素质都有了进一步的提高，较好地完成了公司宣传、人事管理、职工 培训、档案管理、后勤服务及公司保卫等多方面的任务。

为了加强对人、财、物的管理，我 完善了过去的各种管理制度，突出制度管理，严格照章办事，进一步明确了工

作职责，完善 了公章使用、纸张使用、电脑使用、请假、

值班等各种常规管理，充分体现了对事不对人的 管理思想，

各项工作井然有序。

做好办公室工作，有较高的理论素质和分析解决问题的

能力。

通过各种途径进行学习， 为此各办公室都配备了电脑，利用网上资源学习与工作有关的知识，不断开阔视野，丰富头 脑，增强能力，以便跟上形势的发展，适应工作的需要。

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提高了理论水平、业务素质和工作 能力。

工作上我认真、细心且具有较强的责任心和进取心，勤勉不懈，具有工作热情 ; 性格开 朗，乐于与他人沟通，有很强的团队协作能力 ; 责任感强，确实完成领导交付的工作，和公 司同事之间能够通力合作，关系相处融洽而和睦，配合各部门负责人成功地完成各项工作。

在 xxx 上班的日子里，我渐渐喜欢上了这个地方，喜

欢上了这份工作，想在这里慢慢成长成 材，成为一名合格的正式 xxx 里的职工，一个月的学习与工作，让我成长了很多，今后我会 继续努力，一如既往地保持着优良的作风，不断地完善自己，作出一番成绩。

如何巧妙介绍自己的优缺点 评析：“关于考生自己”是公务员面试常见题材。“人贵有自知之明” 。

一个人对自己的看 法能不能体现出真实性、准确性、客观性、全面性，是素质能力体现的一个重要因素。

在对 自己的评价中，首先要充分肯定自己，这样可以

充分突出自己的竞争能力和竞争优势，也给 考官们一个坚

定、自信的良好印象。

但是，要切记：在对自己评价的表述中要真实，不能虚

假。

考官一般都是人力资源或人事组织部门的专家。

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在面试之前或面试之中，根据掌握的信 息基本上可以归纳出应试者的能力特征。

如果应试者忽略了这一点，为了达到求职目标而夸 夸其谈，可能会适得其反。

在任何一场面试中，品格特征是考官们最为看重的。

如果失去了 真实， 应试者努力也不会取得理想的结

果。

在对自己的评价中， 要注意运用非语言交流技巧， 最主要的是把肯定和炫耀区别开来。

人不可能没有缺点，在谈及缺点的时候要概括集中，不

要出现过多的缺点描述， 过多的否定自己， 明明是谦虚，也会影响考官的判断。

谈及缺点时， 除了说明现已清醒地认识到了不足，要特别着重表明有改变缺点的信心和方法。

在对自己的 评价中，不要泛泛而谈，最好用事实说明问题。

常见问题解答：

1 、你认为你自己有哪些优点，你认为你比较适合做哪些工作 ?

参考答案：该题没有标准答案，考生要根据自己的情况

应答，以下是几种优点与其所对 应的工作，供考生参考。

第一，性格内向， 办事认真， 适合做文秘、 财会工作 ; 第

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二，性格外向，善于交际，适合做公关、营销工作 ;

第三，勤奋好学， 善于总结， 适合做教学、 科研工作 ; 第

四，责任心强，善于助人，适合做服务、保障工作 ;

第五，公正无私， 处事公道， 适合做执法、 行管工作 ; 第

六，吃苦耐劳，爱岗敬业，是做好一切工作的基础 ; 第七，

和谐处人，服从领导，是做好一切工作的前提 ; 第八，专业

过硬，学用结合，是做好一切工作的条件 ;

第九，适应环境，虚心好学，是做好一切工作的要素。

2 、你有何特长 ? 参考答案：该题没有标准答案，考生

要根据自己的情况应答，以下是几种特长的描述， 供考生

参考。

第一，我的性格较偏向文静，待人热情，彬彬有礼，办

事稳重认真，有事业心。

我觉得 这个特长为做办公室、文秘等工作打下了基础 ;

第二，我的计算机操作能力较强，通过了计算机二级 ( 或其

它级别 ) 等级考试，喜欢编 程，对计算机网络、办公自动化

知识有所了解，我觉得这个特长是做好公务员工作必备的技

能之一 ;

第三，我善于写作，文字写作基础扎实 ( 如果发表过文章可以列出 ) ，写作是公务的基本 功之一 ; 第四，我在文

体方面有特长 ( 有什么特长，取得过什么级别及证书 ) ，车辆驾驶有什么级 别的驾驶证，我觉得几个特长对做好公务

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员工作有所帮助 ;

第五，外语 ( 或其它语种 ) 有特长 ( 取得过什么级别及证

书 ) ，随着改革开放的进展，我 的这个特长将来会有用武

之地 ; 第六，我的语言表达能力强，普通话说的好，我觉得

这个特长是做好公务员工作必备的基本 功之一。

3 、能谈谈你的缺点吗 ? 参考答案：该题没有标准答案，

考生要根据自己的情况应答，关键是回答缺点既要要结 合

本人实际，又要回避本岗位的特点，把缺点转化为优点，以

下是几种供缺点的回答，考生 参考。

第一，我不太善于过多的交际，尤其是和陌生人交往有

一定的难度。

这虽然是缺点，但 是说明你交友慎重 ; 第二，我办事

比较死板，有时容易和人较真。

这虽然是缺点，但是说明你比较遵守单位 既定的工作

规范，有一定的原则性 ; 第三，我什么知识或专业都想学，

什么也没学精。

这虽然是缺点，但是说明你比较爱学 习，知识面比较

广 ; 第四，我对社会上新兴的生活方式或流行的东西接受比较慢。

这虽然是缺点，但是说明 你比较传统，不盲目跟随潮流; 第五， 我对我认为不对的人或事， 容易提出不同意见，导致经常得罪人。

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这虽然是缺点， 但是说明你比较有主见，有一定的原

则性 ; 第六， 我办事比较急， 准确性有时不够。

这虽然是缺点， 但是说明你完成工作速度较快 ; 第七，

对自己从事工作存在的困难，自己琢磨的多，向同事或领导

请教的少。

这虽然是 缺点，但是说明你独立完成工作任务的能力

较强 ; 4 、如果你遇到了挫折你将怎么办 ? 参考答案：第一，

对挫折要有一个正确的认识。

事业有成一帆风顺时许多人的美好想法 , 其实很难做

到一帆风顺 , 要接受这样一个现实 , 人的一生不可能是一

帆风顺的 , 成功的背后会有许许多多的艰辛 , 痛苦甚至

挫折 . 在人生的一段时期遇到一些挫折 是很正常的 . 只有经

验知识和经历的积累才能塑造出一个成功者，

许多伟大的成功者， 都经受 过挫折的磨难 ( 举例说明 ) ; 第二，要敢于面对 . 哪里跌倒要从哪里爬起来 , 不要惧怕困难 , 要敢于向困难挑战 ;

第三，要认真分析失败的原因 , 寻根究源 , 俗话说失败乃

成功之母 , 在挫折中掌握教训 , 为 下一次奋起提供经验 . 还

有在平时的工作生化中要加强学习 , 人的一生是有限的 , 不

可能经历

所有的事 , 要在别人的经验吸取教训 . 最后可能由于当

局者迷或者知识经历的不足 , 自己对于 挫折并没有特别好

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的处理方法 , 这是可以求教自己的亲人朋友 , 群策群力渡过

难关。

篇四：自我评价优缺点 自我评价优缺点 自我评价是自

我意识的一种形式，指一个人对自己的身心状况、能力和特

点，以及自己 所处的地位、与他人及社会关系的认识和评

价。

自我评价是人的自我概念的重要内容之一。

其前提是自我意识，只有当人具有自我意识 的能力，

才能做出自我评价。

自我评价的功能首先表现为自我功能，就是说，它对人

的自我 发展、自我完善、自我实现有着特殊的意义。

自我评价也具有重要的社会功能，它极大地影 响人与

人之间的交往方式，也决定着一个人对待他人的态度，还影

响对他人的评价。

正确的 自我评价的社会意义就在于它帮助人成为社会人，有健康人生观和价值观的人。

要利用自我 评价的正面价值来促进人的全面发展和社会发展， 还要有效地克服自我评价的可能负面作用。

儿童把自己当作认识主体从客体中区分出来，开始理解

我与物和非我关系后，通过别人 在对自己评价和对别人言行评价的过程中，逐渐学会自我评价。

它是自我意识发展的产物。

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其发展的一般规律是：评价他人的行为→评价自己的行

为→评价自己的个性品质。

它是自我 教育的重要条件。

人对自己的思想、动机、行为和个性的评价，直接影响

学习和参与社会活 动的积极性，也影响着与他人的交往关

系。

一个人如果能够正确地如实地认识和评价自己， 就能

正确地对待和自理个人与社会、 集体及他人的关系， 有利

于自己克服缺点、 发扬优点， 在 工作中充分发挥自己的

作用。

实事求是地评价自己是进行自我教育、自我完善的重要

途径之 一。

自我评价是人们对自己的能力、状态和发展趋势的评价

性认识。

也就是人们自己成为自 己的认识对象。

在自我评价里， 自我是主体， 也是客体， 分别被有

的研究者成为 “主体自我” 和“客体自我” 。

自我评价跟主体的自我概念 ( 即自我意识 ) 有着密切的

关系。

在心理学中，自 我评价是随着对自我概念的深入研究

逐渐受到研究者重视的。

有的研究者指出， “虽然有关自 我概念问题的讨论从

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詹姆斯 (w. james) 就已开始，但自我概念 (self-concept) 的

提法直到罗 杰斯 (c. rogers) 的自我理论受到人们广泛关

注， 自我的课题重新为人们所重视 (r. c. wylie) 之后才

得到较多运用” 。

在心理学里， 关于自我评价有几点已经达成共识： 首先，

自我评价跟 自我概念一样有一个发展过程。

研究表明， “我国小学三年级以上学生已形成十分清

晰的自我 概念，他们对自己多方面的评价都高度接近教师

与同伴对他们所作的评价，与他们的实际存 在状况也具有

高度的一致性” 。

其次， 自我评价一般被当作自我概念的一部分内容来

加以研究。

当人有了自我意识之后，就会对自己的能力、状态和发

展趋势等进行反思。

所以，自我评价 的基本前提是自我意识。

只有当人具有自我意识的能力， 才能做出自我评价 ; 否

则自我评价就 是不可能的。

人的知识，才能通常是处于离散，朦胧状态的，需要人

们不断地挖掘，发现和开发。

每 个人从自身兴趣爱好，思维方式的特点，毅力的恒

久性，已有的知识结构，献身精神等方面 可以作出自我评

价。

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是指一个人对自己的身心状况、能力和特点，以及自己

所处的地位、与 他人及社会关系的认识和评价。

一个心理健康的人作出恰当的自我评价，他们能体验到

自己 存在的价值，对自己的能力、性格、优缺点能客观评

价 ; 同时，能接受自己，对自己抱有正确 的态度，不骄傲也不自卑。

心理不健康的人常缺乏自知之明，对自己的优缺点缺乏

正确的评 价，自高自大，自我欣赏，还有的是自暴自弃。

在人力资源管理方面，自我评价是指员工对影响其工作

的因素进行全面的认识。

自我评 价对于个人和企业来说都很重要。

真实的自我评价可以帮助员工认识自己的优势，发挥自

己 的特长为企业多做贡献，实现自我价值 ; 同时还可以帮助

员工认识自身不足，扬长避短，少犯 错误。

职业规划必须从自我认识开始，然后这个人才能建立可

实现的目标，并确定怎样达到 这些目标。

自我评价的标准 l?e? 韦尔斯和 g? 马威尔在 1976 年

出版的《自我评价：概念与测量》一书指出，人们通 常根

据两个主要标准进行自我评价： (1) 对自己的能力或效能的

感受 ; (2) 对自己的德行或价值的感受。

一般情况下，这两个标准是通过反映评价、社会比较、

自我归因和角色扮演等具体评价手段来实现的。

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自我评价的范围 ( 一) 知识掌握的自我评价 从记忆、领会、应用、分析、综合等方面来评估自己对知识的学习情况。

将知识点与目 标得分率制成简易图表，就可一目了然地知道自己学习上的优势与不足。

此外还可从以下几 方向分析自己的情况：

1. 是否清楚基本概念的内涵和外延 ? 2. 能否将新学知识

和已有知识联系起来 ? 3. 能否对所学知识举一反三、触类旁

通 ?

4. 能否在实际条件下灵活运用所学知识 ? ( 二 ) 学习动力的自我评价 1. 学习目标是否明确 ?有无长远日标和近期目标?

2. 对学好各门功课是否充满信心 ? 3. 对所学科目是否何浓厚的兴趣 ? 4. 学习态度是否勤奋、认真 ? 5. 是否有主动积极的进取精神 ?

6. 有无战胜学习困难的勇气和毅力 ? 7. 学习情绪是否稳定、持久 ? ( 三 ) 工作学习策略的自我评价 1. 是否有计划地安排工作和学习活动 ?

2. 能否妥善安排工作和学习时间 ? 3. 能否正确利用各种资料 ? 4. 能否与同事朋友合作和学习 ? 5. 是否有预先规划的习惯 ? 6. 能否集中精神工作何学习 ?

7. 能否及时总结当天的工作和学习任务? 8. 队没有完成

的任务是否能认真分析原因，拟定补救措施? 9. 是否有错误

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汇总集 ?是否给自己找新的工作任务和学习任务 ?

10. 能否排除有关干扰，保证工作和学习活动的顺利进

行 ? 11. 能否选择并采用合适的学习方法 ? 12. 能否总结自己或借鉴他人好的学习方法和经验 ? 13. 对学习或工作常回忆、反思吗 ?

( 四) 学习能力的自我评价 1. 获取信息的能力：包括感

知能力、阅读能力、搜集资料的能力等 ; 2. 加工、应用、创造信息的能力：包括记忆能力、思维能力、表达能力 ( 口头的、文字 的 ) 、动手操作能力、创造能力等 ;

3. 学习的调控能力：包括确定学习目的、制定和调整

学习计划、培养学习兴趣、克服学 习困难等 ; 4. 自我意识和自我超越的能力。

5. 业务能力： 包括业务的熟练程度、 任务的完成情况 6.

与人沟通的能力：包括工作中与人交往的顺利程度、平时与

人的关系好坏等等。

篇五：自我优缺点分析 自我优缺点分析 一、自我评价：

优点：自制力好 ; 对环境适应能力较强 ; 善于思考 ; 有责任心 ;

能理解别人。

缺点：性格内向，不太主动与人沟通 ; 有时太在意别人

的看法和评价，而忽略了自己 ; 情感较脆弱，有自怜倾向。

二、家人评价： 优点：懂事 ; 尊敬长辈 ; 有进取心。

缺点：有时缺乏信心 ; 太单纯。

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三、老师评价： 优点：学习踏实认真 ; 做事稳重， 细心 ; 尊敬师长。

缺点：不太主动与同学沟通。

四、亲密朋友评价： 优点：老实 ; 注重承诺 ; 乐于助人 ; 善于接纳他人意见。

缺点：不爱说话，喜欢安静 ; 不善于拒绝他人。

五、同学评价： 优点：对同学真诚，乐于助人。

缺点：做事不够果断。

六、其他社会关系评价： 优点：礼貌，谦虚，认真。

缺点：缺乏自信 ; 做事因太注重细节而忽略全局。

自我认知小结 我是一个有理想的人， 希望能成为对国

家有用的人才， 自我感 觉我是一个喜欢安静的人， 喜欢安静的想问题。

有时候莫名的喜欢沉默。

缺点还是很多，做事优柔寡断。

有时候做事没 主见。

希望以后可以慢慢改好。

我坚信知识改变命运，态度决定一切。

河南工院 篇六：自我鉴定常用语句缺点篇示例 自我鉴

定常用语句缺点篇示例 个人自我鉴定怎么写呢，特别是想

要写出精彩的自我鉴定，这就需要对自我鉴定常出现 的错

误有一定的了解，

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以下是自我鉴定常用语句缺点篇，希望大家能从中有所

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缺点 8 我对电脑和网络的兴趣很高，这是好事，但我

化了大量的时间泡在上面，虽然网络知识 和应用能力有很大提高，却影响到了其他方面，造成正常学习时间 不足，

课外活动减少 ?如何控制和正确引导自己的兴趣爱好，是我

必须考虑的。

缺点 9 成长的过程不会是一帆风顺的。

在学习生活中，由于各种主客观的原因，我还是遇到了

许多问题。

缺点 10 当然，我在大学的学习生活中也暴露了许多弱

点和不足，这是需要我引起警惕并在今后 的日子里努力加

以改进的。

资料来源： /data/grcl/ 篇七：优缺点自我评价总结 优

缺点自我评价总结 ** 年的要求用爱心、耐心、童心对待幼儿, 关注每个幼儿 , 关注每个幼儿的每个细节。

为 成为一个优秀的幼儿教师而努力。

2 、 继续本科学历的学习 , 树终身学习的观念 , 不断更新知识 , 一专多能 , 使教学工作博、深、新 , 丰富自己的知识 ,

开阔自己的视野 , 以先进的知识结构提高 教学质量 , 做到勤

业多能。

3 、以爱的承诺严格要求自己 , 教书育人 , 为人师表 , 做到敬业奉献。

要以自己健康的言谈、举止、心态去影响幼儿 , 建立和

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谐、平等的师幼关系 ; 爱每一个幼儿 , 为每一个幼儿负责 , 做

每一个幼儿可信赖的朋友。

具体措施 1 、积极参加政治学习 , 做好笔记 , 主动积极

参加团组织活动 , 时时以一个优秀团员的标准要求自己。

积极参加各级各类培训和学 习 , 做好笔记和反思 , 并和

工作实际相结合 , 落实到工作中去。

2 、平时认真的阅读相关新的幼 教书籍 , 提高自己的理

论水平 , 不断更新教育观念 , 做到边学习、边实践、边交流、

边反思 , 及 时总结每阶段工作的成绩、存在的问题、解决的

方法方式、反省自己的教育观念 , 更好的开展 工作。

3 、 树立以幼儿为本的教育思想 , 明确教育的目的不仅要让幼儿学习知识、 获得知识 , 还要 教幼儿学习做人 , 学会做人 , 学会理解、尊重、合作 , 热爱自然 , 维护世界和平等。

在一日生活 中 , 提倡探究式学习 , 鼓励幼儿大胆探索 ,

主动学习。

让幼儿尽可能的利用身边的实物 , 通过摸摸、 说说、问

问来调动多种感官学习 , 使他们从小养成观察思考的习惯 ,

以培养他们的创新意识 , 提高创新能力。

4 、在幼儿园中 , 时时有德育 , 处处有德育 , 充分利用日常生活中的德育因素 , 对幼儿进行良好习惯的培养。

晨间活动渗透德育 , 在数学教学过程中 , 对幼儿进行“感恩”教 育。

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