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发布时间:2023-12-05 12:15:29 来源:
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14
、《卖火柴的小女孩》教学设计
(第二课时)
【教学内容】
讲解人教版六年级语文下册第
14
课《卖火柴的小女孩》五次擦燃火
柴的内
容。
【教学目标】
一、知识与技能
1
.有感情地朗读课文,把握课文内容,关注课文中人
物的命运,
体会作者的思想感情。
2
.了解作者实虚结合的表达方式,体会这样表达的效果。
3
.激发学
生阅读安徒生童话的兴趣。
二、过程与方法:
1
.培养学生理解词句,领悟课文中心的能力。
2
.指
导学生展开合理的想象。
3
.指导学生有感情地朗读课文。
三、情感、态度与价值观:
通过了解小女孩悲惨的命运,
唤起学生对小女
孩及所有受压迫的
穷苦人的深切同情,
对资本主义社会制度的憎恨。
体会
小女孩的美好
愿望,珍惜现在的美好生活。
【学情分析】
《卖火柴的小女孩》
是人教版小学语文第十二册第四组的一篇讲
读课
文。学习这篇课文,要引导学生通过阅读,了解一点外国文化,
感受作品中蕴含的那种强烈的人道主义精神。
要培养学生的独立阅读
能
力,特别要引导学生读进去之后,再从课文的内容想开去,以深化
对课文的理解,进一步提高阅读能力。对于安徒生的童话,学生是不
陌生的。对于六年级的学生来说,安徒生的童话会觉得有浅近,因此
应该准确定位教学目标,找准教学的切入点,给学生一个新的视角,
激发学习的兴趣,同时六年级已经具备一定的独立学习语文的能力,
在阅读
中能通过自己的感悟品味出作者所蕴含的对穷苦人民给予的
深切同情和对聘
夫悬殊社会现实的强烈不满。
【教学重难点】
1
.从小女孩五次擦燃火柴所看到的种种幻象中体会她的悲
惨生
活,关注小女孩的命运。体会作者实虚结合的表达方式及表达的效果。
2
.从最后三个自然段的含义深刻的语句中体会作者的思想感情。
【教
学准备】
五次擦燃火柴的课件;乐曲《天鹅》
《火柴天堂》
【教学过程】
一、谈话导入
1
.同学们,你们的大年夜是怎样过的?(学生畅所欲
言)在著
名童话作家安徒生的笔下,有一个美丽的小女孩,却有家难归,在
寒
冷的街头卖火柴。
小女孩有着怎样的命运,
在这个大年夜发生怎样的
故事,这节课,就让我们走进那个风雪交加的大年夜。播放乐曲《天
鹅》。
2
.板书课题
3
.作者简介
二、整体感知,理清脉络
1
.自读课文,用自己喜欢的方式将课文读正确,读流利。
2
.简单地说一说课文讲了一个什么故事。
3
.小女孩前后一共几次擦燃了几次火柴。
三、深入品读,感受女孩的悲惨命运
1
.自由轻声读小女孩擦燃火柴的
部分,把你最受感动的地方画
下来,并写一写自己的感觉。
2
.以汇报的方式,感受女孩的命运的悲惨。
3
.选择让你感动的段落,有感情地读给小组同学听。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/213ba59f41323968011ca300a6c30c225801f02a.html
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