2020年枣庄职业学院招聘辅导员试题及答案

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2020年枣庄职业学院招聘辅导员试题及答案
注意事项
1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答,在题本上作答一律无效。
一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。
1、以“教育的多元化”是为教育特征的是()A、古代
B、文艺复兴后的欧洲C、近代D、现代【答案】D
2、训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体是()A、班主任B、兴趣小组C、少先队D、班集体【答案】D
3、美国心理学家()强调成熟机制对人的发展的决定作用。A、威尔逊B、孟子C、格塞尔D、弗洛伊德【答案】C
4、幼儿园以()为基本活动。A、学习B、游戏C、阅读D、体育【答案】B
5、发展适宜性原则是针对幼儿教育的什么倾向提出的?()A、小学化倾向

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B、多元化倾向C、游戏化倾向D、活动化倾向【答案】A
6、当前世界上对教师身份的认定并不统一,下面哪个国家其教师不是公务员的身份()A、法国B、英国C、德国D、日本【答案】B
7、德育的功能不包括()
A、培养学生的品德,制约他们的发展方向B、决定学校教育的性质
C、发展学生的体力,增强他们的体质D、影响社会的稳定与发展【答案】C
8、班级、少先队、团支部属于()A、正式的学生群体B、非正式的学生群体C、同辈群体D、正式的同辈群体【答案】A
9、一般来说,新生儿期属于()A、婴儿期B、先学前期C、学前期D、幼儿早期【答案】A
10、建立良好的班集体有利于()A、发现人的价值B、发掘人的潜能C、发挥人的力量D、发展人的个性

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【答案】D
11、课堂上有两个学生正在交头接耳,这时,教师可以采取()的处理方法最为适宜。A、言语提醒B、非言语暗示C、有意忽视D、暂时隔离【答案】B
12、学生在学习了语文拼音以后,会干扰其对英语音标的学习,这属于()A垂直迁移B、水平迁移C、正迁移D、负迁移【答案】D
13、儿童刚出生时,最发达的感觉是()A、痛觉B、听觉C、味觉D、视觉【答案】C
14()年在教育的基本法律上确定了学前教育(即幼儿教育)属于学校教育制度。A1990B1995C1992D1994【答案】B
15、在良好的教育环境下,56岁幼儿能集中注意()分钟。A15B5C7D10【答案】A
16、在教育史上主张“不愤不启,不悱不发”的教育家是()A、孔子

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B、孟子C、墨翟D、荀子【答案】A
17、动机和目的关系开始出现间接化的时期是()A、幼儿初期B、幼儿中期C、幼儿期D、学龄初期【答案】D
18、教学认识的主要内容是间接知识和()A、直接经验B、科学实验C、社会实践D、间接经验【答案】D
19、教学认识的主要内容是间接知识和()A、直接经验B、科学实验C、社会实践D、间接经验【答案】D
20、导致儿童身心发展差异性的物质性基础是()A、遗传差异B、教育差异C、环境差异D、物质差异【答案】A
21、在古代社会,人类普遍重视儿童,他们的儿童观是()A、家族本位儿童观B、社会本位儿童观C、个人本位儿童观D、人类自然本位儿童观

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【答案】B
22“以身立教”“为人师表”体现了教师劳动的()特点。A、示范性B、复杂性C、创造性D、个体性【答案】A
23、情境言语和连贯言语的主要区别在于()A、是否完整连贯
B、是否反映了完整的思想内容C、是否为双方所共同了解D、是否直接依靠具体事物作支柱【答案】D
24、教学的基本组织形式是()A、个别教学B、课外教学C、现场教学D、课堂教学【答案】D
25、于20世纪60年代初创立了“发生认识论”的瑞士著名心理学家和哲学家是()A、皮亚杰B、维果斯基C、埃里克森D、斯滕伯格【答案】A
26、社会政治经济制度通过各种途径来实现对教育的领导权,其中不包括()A、国家的权利机构B、国家的经济力量C、国家法占统治地位的思想D、科学技术【答案】D
27、教学技能的学习包括()A、言语表达能力

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B、言语表达能力、教师课堂驾驭能力、教师的教学准备能力、“三笔字”的书写能力C、言语表达能力、教师课堂驾驭能力D、言语表达能力、教师课堂驾驭能力【答案】B
28、教师的领导方式不包括()A、管理型B、民主型C、放任型D、专制型【答案】A
29、在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中,服从与惩罚定向阶段属于()A、习俗水平B、前习俗水平C、后习俗水平,D、权威水平【答案】B
30、我国当前是由()负责教师的培训和教师资格认定等事务的。A、教师专业团体B、教育行政部门C、教师所在的学校D、社会公共事业机构【答案】B
31、政治经济制度对教育起()作用。A、制约B、很小C、绝对的决定D、主宰【答案】A
32、完全根据学生能力水平或学习成绩编班进行教学的分组方法是()A、外部分组B、内部分组C、目标分组D、作业分组

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【答案】A
33、教幼儿掌握词,最重要而有效的途径是()A、利用卡片等教学工具B、反复细心的说明和解释C、与练习相结合D、结合日常生活活动【答案】D
34()是学校文化的主体。A、物质文化A、政治经济文化B、遗传C、儿童身心发展D、教育
35、下述所列的迁移说中有一种被认为是缺乏科学根据的:()A、形式训练迁移说B、同化学习迁移说C、经验类化迁移说D、认知结构迁移说【答案】A
36、德育“认知模式”的提出者是()A、科尔伯格B、皮亚杰C、班杜拉D、奥苏伯尔【答案】B
37()是教育科学研究中广泛使用的、基本的研究方法。A、调查法B、问卷法C、观察法D、实验法【答案】C
38、师生在教育内容的教学上结成了()A、朋友关系

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B、互助关系C、授受关系D、平等关系【答案】C
39、下列哪一项不属于教师自编测验的主观题题型?()A、问题解决题B、论述题C、简答题D、选择题【答案】D
40、下面属于教学准备能力()A、教师的语言准备B、教师的课堂评价
C、教学计划、教学总结、教具的准备D、教师科研能力【答案】C
41、眼手协调动作出现在()A4个月B5个月C6个月D7个月【答案】C
42、学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应的学习行为是属于()A、直接强化B、间接强化C、自我强化D、替代性强化【答案】C
43、学习课文时分段、总结段意属于()A、复述策略B、理解-控制策略C、精加工策略D、组织策略

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【答案】C
44、世界上最早的教育理论著作是()A《论语》B《理想国》C《学记》D《大教学论》【答案】C
45、下列教育思想家中,将哲学中的统觉观念用于教学上的是()A、杜威B、裴斯泰洛齐C、赫尔巴特D、康德【答案】C
46、尊重和保护幼儿原则并不意味着()A、尊重幼儿的基本权利B、尊重幼儿的人格尊严C、尊重幼儿的观点、意见D、按幼儿的主张、决定去行动【答案】D
47、孔子说“学而不思则罔,思而不学则殆”,表明孔子很强调()A、启发式教育B、学习与思考相结合C、因材施教D、学习与行动相结合【答案】B
48、攻击性行为产生的直接原因主要是()A、父母的惩罚B、榜样C、强化D、挫折【答案】D
49C、问题刺激的阈值水平D、问题数量的多少

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【答案】CC、教学内容D、教学媒体【答案】C
50、关于活动室墙面的布置,错误的说法是()A、配合教育内容B、重视幼儿的参与
C、高度应在2米以上,以免幼儿损坏D、儿童化【答案】C
51、幼儿发音的错误大多发生在()A、元音B、辅音C、前鼻音D、齿音【答案】B
52、根据自己的人生观、价值观去判断是非善恶,超越现实规范的约束的道德发展阶段是()A、普遍伦理取向阶段B、社会契约取向阶段C、相对功利取向阶段D、寻求认可取向阶段【答案】A
53、竞争有可能会使一部分学生过度紧张和焦虑,容易忽视活动的()A、积极价值B、创造性功能C、真正目的D、内在价值和创造性【答案】D
54、个体社会化反映了()A、个体与学校的关系B、个体与家庭的关系C、个体与社会的关系D、个体与教育的关系

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【答案】C
55、对民办学校重大问题拥有决策权的是()A、校长
B、教职工代表大会C、学校工会D、学校董事会【答案】D
56、下面哪一句话不能体现父母的榜样作用()A、龙生龙,凤生凤B、上梁不正下梁歪C、父母是孩子的镜子D、身教胜过言传【答案】A
57、班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面:一是职权影响力,二是()A、年龄影响力B、性别影响力C、个性影响力D、学术影响力【答案】C
58、教师职业开始出现于()A、原始社会末期B、奴隶社会初期C、封建社会初期D、资本主义社会初期【答案】B
59、教育心理学的诞生之年是()A1903B1913C1924D1934【答案】A
60、在加里培林看来,心智技能形成的最后阶段是()A、出声的外部言语阶段

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B、不出声的外部言语阶段C、内部言语活动阶段D、活动的定向阶段【答案】C
61、艾宾浩斯的遗忘曲线表明,遗忘过程在学习后()内进展最快。A31B6C1D20分钟【答案】D
62、研究表明,学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果()A、有影响B、没有影响C、几乎没有影响D、有实质性影响【答案】A
63、在智力技能形成的某一阶段,言语成了智力活动的对象,该阶段是()A、原型操作B、原型内化C、操作定向D、原型定向【答案】B
64()是对头脑中已有的形象进行加工,重新组合成为新形象的过程。A、想象B、表象C、梦想D、创造性【答案】A
65、国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件是()A、教学大纲B、课程计划C、教科书D、课本

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【答案】B
66、我国最早使用“教育”一词的是()A、孔子B、孟子C、许慎D、朱熹【答案】B
67、教育行政部门应当在接到教师申诉的()内,作出处理。A、三个月B45C30D15【答案】C
68、课堂教学效率的高低取决于()三大要素的相互协调。A、教师、学生、课堂情境B、班风、纪律、学生C、教师、教学设备、学生D、教师、学生、纪律【答案】A
69、在儿童心理过程中,()A、转折期和危机期是必然出现的
B、转折期是必然出现的,但危机期不是必然出现的C、危机期是必然出现的,但转折期不是必然出现的D、转折期和危机期都不是必然出现的【答案】B
70“藏息相辅”“善喻”“长善救失”等教学思想首次提出在()A《老子》B《学记》C《劝学篇》D《大学》【答案】B
71、坚持四项基本原则教育属于()A、道德素质教育

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B、思想素质教育C、政治素质教育D、心理素质教育【答案】C
72、教师从学生的实际情况出发,个别差异出发,有的放矢进行差别教学,体现了教学的()A、直观性原则B、启发性原则C、循序渐进性原则D、因材施教原则【答案】B
73、影响着群体与每个成员行为发展变化的力量的总和就是()A、群体压力B、群体动力C、群体凝聚力D、群体规范【答案】B
74、世界上第一所幼儿园是谁创立的?()A、杜威B、卢梭C、夸美纽斯D、福禄培尔【答案】D
75、以强调军事体育训练和政治道德灌输,教育内容单一,教育方法比较严厉为特征是古代()A、希腊B、埃及C、斯巴达D、雅典【答案】C
76、我国古代私学最早兴盛于()A、商周B、春秋战国C、秦汉D、隋唐

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【答案】B
77、班主任在班集体的发展中起()A、主导作用B、主动作用C、领导作用D、能动作用【答案】A
78、依据经验或直觉选择解法的假设方式称之为()A、算法式B、推理式C、启发式D、演绎式【答案】C
79、小组合作学习的意义在于()A、针对学习自主性B、人际交往,相互促进C、个性张扬D、个性自主性
80、提出“泛智”教育思想,探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是()A、培根B、夸美纽斯C、赫尔巴特D、赞科夫【答案】B
81、对正常发育的儿童来说,遗传素质对其身心发展起()A、前提作用B、决定作用C、促进作用D、导向作用【答案】A
82、备课时,教师要按顺序写出()三种教学计划。A、课时计划、单元计划、学期计划B、学期计划、单元计划、课时计划

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C、单元计划、课时计划、学期计划D、学期计划、课时计划、单元计划【答案】B
83、在学校教育中起关键作用的是()A、学生B、教师C、教学内容D、教学方法【答案】B
84、学生读自己喜欢的故事,解答自己感兴趣的数学题等表现的都是学生动机中的()A、内部学习动机B、外部学习动机C、认知内驱力D、自我提高内驱力【答案】A
85、在德育过程中,人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性,一般称为()A、道德情感B、道德意志C、道德观念D、道德行为【答案】B
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