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绝密★启用前
天一大联考
2017
—
2018
学年高中毕业班阶段性测试(二)
语文
考生作答时
,
将答案答在答题卡上(答题注意事项见答题卡),在本试题卷上答题无效。
考试结束后,将本试题卷和答题卡一并交回。
―、现代文阅读(
35
分)
(
一
论述类文本阅读
(
本题共
3
小题,
9
分)
阅读下面的文字,完成
1-3
题。
所谓书法结构的美,就是字形的结构如何能反映出现实中各种事物形体结构美的问
题。汉
字虽然早已不是原始的象形文字了,
但由
“象形”发展而来的汊字形体,
却仍具有造型的意
义,形象的艺术。字的结构之美离不开五个方面,即乎正、匀称、参差、连贯、飞动。
一要平正。它是书法形式美的一个基本要素。它能给人以磁定感、舒适感和完整
感。书
法与人的一般审美心理相一致,
人通过社会实践,
逐步形成这样的审美现念
:
整齐
为美,
芜
杂为丑;秩序为美,混乱为丑。所以自古以来的书法家们都十分获调字的平正,西晋书,法
家卫恒在《四体书势》中指出写隶书要“修短相副,异体同势,奋笔轻举,离而不绝”。
二要勾称。就是字的笔画之间、各部分之间所形成的合适感、整齐感。一般地说,字的
匀称只需注意实线的玟密长短适当便能达到,
但书法家还常从无实线的白处着眼来使黑白得
宜,虚实相成,这叫“计白当黑”。
三要参差。事物还以参差错落为美。在书法方面,即使是法度较严的隶书、楷书,也强
调结字、布白要有参差错落之美,书法的平正、匀称与参差错落看起来是矛盾的,
其实并非
如此,平正、匀称是常,是法,讲的主要是结字的基本要求;参差错落是变,是势,讲的主
要是各部分的灵活奇巧之美。
写字不能光讲常和法,
那样得不到生动活泼的书法形象;
写字
还要讲奇变,那样才能得到丰富多彩的书法艺术品。
四要连贯。指一字的笔画之间,各組成部分之间的照应、映带,甚至要衔接在一起。连
贯能使字的各部分更加成为一个有机的整体。
唐太宗李世民在王義之传论中对连贯所造成的
书法魅力作了这样的表述:
“烟霏露结,状若断而还连。”这里的“若”字,就是说线条不
是真断,绝对的断,
而只是“若断”。王義之善于运用创作和欣赏中的一个审美原理:
艺术
品在“似有若无”之间能表现出最大的美。
五要飞动。
这是书法具有活泼形象的最重要方法。
不但能创造出静态的美,
还能生成动
态的美,似乎还看到生机勃勃的有生命之物,听到旋律美妙的乐声,生成种种联想和想象。
1
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艺术动态美,往往要胜过静态美。
在中国书法里没有孤立的线条和结构,
一切都是有机的结合,
一切也都是互为因果而存
在着。在研究线条美时也不应忽略精神、情感的价值所在。它们是互相区别而又互相依存、
互相联系的,两者的关系是对立统一的。
任何一个字的造型,
都离不开这两个基本要素,而
且这两个要素又不是孤立地存在的。
(
摘编自王娜《中国书法艺术的审美特征》,有删改)
1.
下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是
(3
分)
A.
由于今天我们所写的汉字是由“象形”发展而来的,所以汉字形体仍具有形象的
艺术。
B.
书法中字形结构包括平正、匀称等五方面,它们反映着现实中各种事物的形体结构
特点。
C.
书法创作者只要能将实线的疏密长短把握恰当,就能使其书法作品形成整齐感,达
到匀
称美。
C.
所有字体的书法都要讲究参差之美,特别是隶书和楷书,更要求结字、布白体现出参
差
错落。
2.
下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是
(3
分)
A.
文章采用总一分—总的结构展开论证,使行文思路淸晰,结构严谨,论证更加严密。
B.
文章开篇就点明全文的论述对象——书法的结构美,统领了下文论述的主要内容。
C.
文中引用西晋书法家卫恒在《四体书势》中的话,论证了平正在书法创作中的重
要性。
D.
主体部分采用由次要到主要层层递进的方式对结构美展开论述,详略得当、主次分明。
3.
根据原文内容,下列说法不正确的一项是
(3
分)
A.
要创作生动活泼、丰富多彩的书法作品,需处理好平正、匀称与参差错落之间的
关系。
B.
王羲之将“似有若无”的连贯运用得极为成功,
这从李世民在王羲之传论中的相关评价里
可以看出。
C.
飞动能使书法变得活泼形象,突破书法的静态美,从而达到一种充满艺术生命的动
态美。
D.
所有的书法都需要线条美,而优秀的书法作品里面还蕴含着书法创作者的精神和情感。
(
二
文学类文本阅读
(
本题共
3
小题,
I4
分)
阅读下面的文宇,完成
4-6
题。
将军泪
2
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