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精品文档 中级保育员知识试卷 选择题 、社会因素三方面： ）（ 1．影响幼儿心理健康的因素有生理因素、 ．国家因素 D C．心理因素 A．家庭因素 B．学校因素

、发展性原则、指导） ．教育工作者在教育过程中，应遵循幼儿心理卫生的原则有：（ 2 性原则、整体性原则。

．指导性原则．综合性原则 D．预防性原则 B．坚持性原则 CA ）诸方面得到全面发展： 3．幼儿园是对幼儿进行集体教养的机构，使幼儿在（ ．体、智、德、美 BA．德、智、体、美

D．美、智、德、体．体、美、德、智

）是幼儿的基本活动，是幼儿园对幼儿进行全面教育的重要形式：（ 4

．游戏．舞蹈A．唱歌 B．画画 C

） 5．幼儿常常会破涕为笑，说明幼儿的情感

．易冲动性．外露性 C．不稳定性A

： 。 ）．当幼儿说“一只牛”时，这是（6 号 ．动词 A．积极词汇 B．消极词汇 C证考 “小燕子脸上是不是有很多糖？”“隔壁的小燕子脸蛋好甜哟。”小红问：7．小红的妈妈说：线准 ）这说明幼儿（

封 B．理解表面化、简单化 A．孤立理解事物

C．理解事物主要依靠具体事物的形象

密

．教幼儿唱歌时，教师需要一边弹琴。一边唱歌。还要观察幼儿的反应，这体现了注意的8

。 （ ）

： ．分配 A．稳定性 B．广度 C名 9） ．好学好问是哪个年龄班幼儿的主要心理特征（ 姓

C．大班 ．小班A B．中班 ） 10．给物体分类可以发展幼儿的（

C．想象．思维 B A．感知觉

11．一名儿童画了一幅在月球上“荡秋千”的画，在绘画比赛中获奖，这是（ ） C ．创造想象 A．无意想象 B．再造想象

）过程 12．观察是一种有目的、有计划、比较持久的（ C A．感觉 B．知觉 ．想象个苹果是几个1332等于几，幼儿感到困难，但如果说个苹果再加上．让幼儿算一下3加2 ） 苹果，幼儿就会比较容易回答这个问题。这说明幼儿思维的什么特点？（

B ．具体形象思维 C．抽象逻辑思维．直觉行动思维A

）．遗传素质正常的儿童，其心理发展（ 14 ．不可能正常C A．必定正常 B．可能正常

、15明明小朋友直率热情、活泼好动、反应快、 ） 动作迅速，兴趣不稳定，他的气质类型是（

、抑郁质 B A 、多血质

D、粘液质 、胆汁质 C

416、在良好的教育环境下，岁幼儿能集中注意（）

15B 10A 、分钟 、分钟20、 C分钟 17、上课时，窗外一声巨响，幼儿的注意转向窗外，这是（ ）

A 、内部注意 B C 、有意注意 、无意注意 精品文档．

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18、奶奶提着一大篮子菜回家，说：“我的胳臂好酸呀。”明明马上说；“让我闻一闻。”这说明了幼儿理解的特点（ ）

A、孤立理解事物 B、理解表面化、简单化

C、理解事物主要依靠具体事物的形象

19、先苦后甜，味更甜，这是（ ）

A、感觉对比 B、感觉的相互作用 C、适应

20、汽车司机既要调节车速和方向盘，又要注意来往车辆和行人，这是注意（ ）

A、分配好 B、转移快 C、范围大

21、幼儿社会交往的主要形式是（ ）

A、劳动 B、游戏 C、学习

22、（ ）可以促进亲社会行为的发展。

A、与父母的交往 B、与老师的交往

C、与同伴的交往

23、（ ）是儿童视力发展的敏感期。

A、新生儿期 B、6个月以下

C、一岁左右 D、幼儿期

24、人的需要是一个多层次的结构，最低级需要是人的（ ）

A、生理需要 B、安全需要 C、社会需要

25、幼儿期最主要的游戏是（ ）

A、创造性游戏 B、智力游戏 C、有规则游戏

26、能有力地促进幼儿创造性思维和手的动作的发展，培养幼儿手脑并用是（ ）

A、角色游戏 B、表演游戏 C、结构游戏

27、让幼儿看如图排列的两排纽扣 ?????? ? ? ? ? ? ? 幼儿会认为两排纽扣不一样多，这是因为（ ）

A、没有掌握相应的概念 B、感知不清楚

C、尚未完全形成数的守恒概念

28、人的智力开发的最佳时间是（ ）

A、婴幼儿时期 B、少年期 C、青年期

29、对英雄模范人物的崇敬主要是（ ）的表现。

A、道德感 B、理智感 C、美感

30、幼儿想起妈妈说：“不可以吃别人的东西。”就把手缩回去，拒绝吃别人的食物，这反映了言语的（ ）

A、交流作用 B、概括作用 C、调节作用

31、在幼儿的歌唱活动中，幼儿最容易掌握的是（ ）

A、音准 B、速度

C、歌词 D、节奏

32、游戏最大的特点在于（ ）

A、教育性 B、自主性 C、社会性

33、（ ）是幼儿既能理解并能正确使用的词汇。

A、积极词汇 B、消极词汇 C、主动词汇

34、联合游戏是指幼儿和同伴一起玩游戏，谈论共同的活动，但是没有分工，也没有围绕具体目标的共同活动，各人根据自己的愿望进行游戏。这种游戏多见于（ ）岁。

A、1岁左右 B、2~3岁

C、3~4岁 D、5~6岁

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35、环境决定论的代表人物有：（ ）

A、F.Galton B、J.Bwatson

C、B.F.Skinner D、R.S.Woodworth

36、下列结论中属于思维的范畴的是（ ）

A、月晕而风 B、言为心声

C、础润而雨 D、草木皆兵

37、思维的基本形式是（ ）

A、概念 B、分析 C、判断 D、推理

38、幼儿获得知识、发展智力的动力是（ ）

A、兴趣 B、需要 C、求知欲 D、想象

39、向幼儿传授知识时，要注意给幼儿的知识应该是（ ）

A、粗浅的 B、具有科学性的

C、多方面的 D、具有教育性的

40、小班幼儿应正确掌握（ ）

A、圆形 B、三角形

C、半圆形 D、梯形

41、下列词语中，属于心境的有（ ）

A、怒发冲冠 B、感时花溅泪

C、捶胸顿足 D、人逢喜事精神爽

42、指导幼儿的结构游戏首先要丰富并加深幼儿的印象是（ ）

A、物体 B、造型

C、建筑物 D、操作

43、下列属于一般能力的有（ ）

A、记忆力 B、节奏感

C、注意力 D、乐感

44、贯彻正面教育应注意（ ）

A、坚持说理教育 B、注意适当批评

C、树立榜样 D、经常进行鼓励

二、判断题

45．教师面对幼儿做动作示范时，方向应以幼儿为准。

（ ）

46．幼儿注意转移的能力较强。

（ ）

47．幼儿不能边看电视边吃饭，是因为他注意的范围小。 （ ）

48．幼儿辨别空间方位的顺序是:前后.左右.上下. （ ）

49．幼儿无意注意占优势。 （ ）

50．在为幼儿准备儿童读物时，年龄越小，图和字应越大。 （ ）

51．教师应引导幼儿按照从上到下的顺序观察水果。 （ ）

52．幼儿记得快忘得也快。 （ ）

53．智力是一种特殊能力。 （ ）

54．幼儿的个性开始初具雏形。 （ ）

55.注意是一种独立的心理过程。

56.在一般情况下，对象与背景的差别越大，对象容易被区别，在固定不变的背景上，活动的刺激容易被知觉为对象。

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57.知觉是许多感觉的简单总和。

58.表象的形象，没有感知到时的形象那么鲜明、完整和稳定。

59.幼儿掌握的概念多，主要是一些抽象的概念。

60.随着年龄的增长，幼儿连贯性语言的比例逐渐上升。

61.幼儿好奇、好问、甚至“刨根问底”，这是理智感的表现。

62.幼儿把儿子一词理解为“小男孩”是因为幼儿的概括的内涵不精确，犯了概念内涵缩小的错误。

63、建筑师根据建筑图纸可以想象出一座座建筑物的形象，这是创造想象。

64.教师要保持与幼儿目光接触，只需停留在个别幼儿的脸上，使幼儿感觉到教师在注意他。

65.幼儿是无忧无虑的。

66.小名和同龄人相比，不但身体长得高，体重超群，而且其他各方面生长发育良好，这充分说明他体质好。

67.幼儿智力操作的最佳情绪背景是特别高兴的状态。

68.、在想象游戏方面，男孩一般喜欢扮演虚构的英雄人物，女孩子一般喜欢扮演家庭成员的角色。

69.幼儿告状是孩子道德感发展的表现。

70.良好的亲子关系是幼儿健康发展的重要条件。

71.“树大自然直”，孩子的缺点随着年龄增长会自然改正。

72.幼儿期是个性初步形成的时期。

73在整个教学活动中，教师起主导作用，幼儿是活动的客体。

74.、拆卸玩具是幼儿求知欲的表现。

75.幼儿辨别方位的正常发展顺序是左右前后上下。

76.由感知向思维过度的中间环节是注意。

77.考试时对公式和概念的记忆属于形象记忆。

78.看见一个黄色的广柑，这是视觉。

79.能再认的，一般都能回忆；能回忆的，不一定能再认。

80.“隔岸见烟而知有火”是思维的概括性。

81.幼儿期，儿童口语中使用的词汇主要是名词，其中最多的是动词。

82.供给小班幼儿的玩具应种类多一些，数量少一些。

83.幼儿美感的另一种表现形式是与动作相联系的“破坏”行为。

84、幼儿的道德评价特点是，总是先对自己的行为作出评价，而后才逐渐能对别人的行为作出评价。

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本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/22ecad8312a6f524ccbff121dd36a32d7375c7f3.html