人教版七年级下册语文课外阅读理解训练含答案

发布时间:   来源:文档文库   
字号:
人教版七年级下册语文课外阅读理解训练含答案

一、部编版七年级语文下册阅读理解训练1阅读下文,完成各题。
让崇尚英雄成为时代风尚
余荣华
①“谁是英雄?今天,我们一起寻找。”521日开始,由人民日报社新媒体中心和众多网络媒体共同发起的崇尚英雄精忠报国大型网络互动活动,引发互联网上的传播热潮。与此同时,全国中小学也正在同步开展崇尚英雄精忠报国主题活动。崇尚英雄并不是要让孩子去做力所不能及的事,而是教导他们从小拥有远大志向、宝贵勇气和拼搏精神。相信,怎样的人称得上英雄”“用什么方式去报国会成为孩子们之间热切讨论的话题。
国家也在回应着人民的情感与心声。为了捍卫英烈,《英雄烈士保护法》上月底全票表决通过,并于51日起施行。该法庄严宣告:国家和人民永远尊崇、铭记英雄烈士为国家、人民和民族做出的牺牲和贡献。
在一个和平的年代,英雄情怀更显珍贵。崇尚英雄精忠报国活动中,有一句话被网友反复点赞:哪有什么岁月静好,只不过是有人为你负重前行。军人、警察、维和战士、消防官兵……他们在这些高风险的岗位上默默奉献,不少人为了国家和人民、和平与发展壮烈牺牲。
寻找英雄、崇尚英雄,更要努力成为英雄。新时代的中国,同样需要英雄精神。默默钻研数十载的科技人员、坚守脱贫攻坚第一线的基层干部、累倒在手术台旁的医生、对每个孩子都关怀备至的教师……英雄精神不仅体现在刹那间的生死抉择,而且体现在经年累月的执着坚守。在日常工作中恪尽职守,在普通岗位上埋头苦干,每个人都可以成为自己的英雄
⑤“天地英雄气,千秋尚凛然。无论哪一个时代,英雄的事迹和精神都是激励社会前行的强大力量。期盼崇尚英雄成为风尚,荣光永远传承,英雄永不独行。
(选自2018523日《人民日报》,有删改)
1)文章①②两段,从哪三个方面表明崇尚英雄正在成为风尚?请简要概括。2)第段中哪有什么岁月静好,只不过是有人为你负重前行为什么会被网友反复点
3)简析第段画线句运用的论证方法及其作用。
4)联系文章和下面材料,谈谈你对英雄的认识。(80100字)
材料:514日,川航空客A319在飞经成都上方时驾驶舱右前挡风玻璃突然破裂,面对瞬间释放的驾驶舱压力、每秒250米的直面风、零下40的低温和大部分设备失灵的困境,机组人员沉着应对,凭借技术和经验成功迫降。机长刘传健被人们称为英雄机长【答案】1网络媒体发起崇尚英雄精忠报国网络互动活动;全国中小学同步开展崇尚英雄精忠报国主题活动;上月底全票通过《英雄烈士保护法》。
2)这句话点出了在社会稳定的背后,那些默默无闻的高风险岗位上的奉献者们,所付出的巨大代价;引发了人们对这些行业和奉献者的关注。
3)举例论证,生动具体地证明了社会中处处有英雄这一论点,增强了文章的说服力。

4)拥有远大志向、宝贵勇气和拼搏精神,经年累月的执着和坚守;工作中恪尽职守,岗位上埋头苦干,每个人都可能成为自己的英雄;默默奉献,为了国家、人民甚至牺牲自己的生命。
【解析】【分析】(1崇尚英雄正在成为风尚的具体表现,可提取第段的由人民日报社新媒体中心和众多网络媒体共同发起的崇尚英雄精忠报国大型网络互动活动”“全国中小学也正在同步开展崇尚英雄精忠报国主题活动,第段的为了捍卫英烈,《英雄烈士保护法》上月底全票表决通过等句分析整理即可。
2)本题要尽量利用文本中的信息,要结合文章中心及上下文来理解分析。如可分析问题下文的军人、警察、维和战士、消防官兵……他们在这些高风险的岗位上默默奉献,不少人为了国家和人民、和平与发展壮烈牺牲这句话,点出了在社会稳定的背后,那些默默无闻的高风险岗位上的奉献者们,所付出的巨大代价。
3)文章第默默钻研数十载的科技人员、坚守脱贫攻坚第一线的基层干部、累倒在手术台旁的医生、对每个孩子都关怀备至的教师运用了举例论证的方法,具体有力地证明了社会中处处是英雄这一论点。
4)这是一道开放性试题,解决此类题型,要注意写出感悟最深的一点,绝对不能脱离文章内容。要运用议论性的语言,语言通顺、有条理。结合文章和材料内容,说出对的认识。
故答案为:网络媒体发起崇尚英雄精忠报国网络互动活动;全国中小学同步开崇尚英雄精忠报国主题活动;上月底全票通过《英雄烈士保护法》。
这句话点出了在社会稳定的背后,那些默默无闻的高风险岗位上的奉献者们,所付出的巨大代价;引发了人们对这些行业和奉献者的关注。
举例论证,生动具体地证明了社会中处处有英雄这一论点,增强了文章的说服力。拥有远大志向、宝贵勇气和拼搏精神,经年累月的执着和坚守;工作中恪尽职守,岗位上埋头苦干,每个人都可能成为自己的英雄;默默奉献,为了国家、人民甚至牺牲自己的生命。
【点评】此题考查学生从文中筛选有效信息的能力。这类题目应明确信息筛选的方向,即挑选的范围和标准,其次要对原文语句进行加工概括,用凝练准确的语言来作答。考查学生对关键语句的理解。这句话点出了社会稳定的因素是那些默默无闻的高风险岗位上的奉献者们;同时引发了人们对这些行业和奉献者的关注。
此题考查学生对论证方法的辨析以及其作用的分析。议论文常见的论证方法有四种,举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证,这是必须要知道并记准确的内容。其作用要根据具体的文章来作答,一般运用论证方法的语句,证明其前面的观点,要到前面的文章中去读,去寻找。
考查学生针对材料谈观点的能力。答题时要紧扣材料围绕英雄话题来谈即可。

2阅读下面的文章,完成小题。
半个奇遇池莉
谁都有状态差的时候。状态极差的那样一种郁闷、厌倦与绝望,真的很要命,难以言

喻且神仙也救不了。医生与作家都是琢磨人的职业,我就有这两个职业的习惯,所以成了一个喜欢琢磨人的人:人是靠什么得救的,当你状态极差的时候?
这一天我状态极差,双腿沉重,脑袋昏沉,走进北京西客站一看,离即将搭乘的列车发车时间还差两个多小时。生怕路上塞车,提前量打大了,不料路上没塞,塞在了候车室。候车室人很多,加上大堆行李和随意伸出的腿,基本水泄不通。此番来京工作不顺,几晚失眠,竟愤而想去爬长城,觉得自己18岁心愿在几十年里赴京百趟都未落实,实乃人生一大失败。不料所乘的士,半路追尾,我再次失败。就这样,我身带多处擦伤和瘀斑,眼睛红肿酸涩,鼓起最后勇气,环顾候车室,想与他人对上眼神打个商量,看能不能挤出半个臀位,结果又是失败。满目的人,少数人发呆打盹,多数人埋头刷屏,间或抬起一张面孔,也是一脸麻木。人与人之间,没温度、没态度,人人都烦别人,人人都嫌人太多。讽刺的是,我正是其中一员。难熬的两个多小时,我的情绪一落千丈。我拿什么拯救你?我问自己,一遍又一遍。
终于开闸放行,我被裹挟在争先恐后之中,被推推搡搡进了车厢,扑面又是纵声喧哗,呼朋唤友,叫嚷打牌……天啦,这一瞬间,静息或睡觉的希望,又顿时破灭。我倍受打击,眼皮都没有力气抬起,完全不看人了,只顾低头对号入座。我第一排,双人座的靠窗位置。我的邻座是一位中年男士,已入座,正在闭目养神。火车还没开动,这么快就进入状态?我略感惊异,仿佛他偷了我的构思。惊异之下,忽然发现:我似乎时来运转了。谢天谢地!该男士衣着洁净、质地优良、款式得体、头发不脏不腻、无烟臭、无异味,胳膊交叉收拢在自己胸前,双腿交叉收拢在自己座椅下,座椅靠背也是收拢竖起,尽管在假寐,也显然是一副文明礼貌生怕妨碍其他乘客的姿态。而整个车厢,大多数乘客都在挤来挤去,急忙坐下,急忙放下靠背,坐下就急忙敞开双腿,胳膊大幅度横架于两个座位之间的扶手,急忙打起手机来,高声大气,旁若无人……这不就是我们司空见惯的乘车环境吗?今天这位自好自律到堪称完美的邻座,我还真第一次碰到,基于以上所有遭遇,不由心生感慨:或许在他,只是习惯与素养;在我,却是与祖国悠久古典礼仪的一种相遇。或许在他,只是安分守己;在我,已算看到高风亮节。或许在他,只是举止得体;在我,却是获得尊重。验票的来了,邻座假寐结束。不知不觉,我们闲聊起来。这一聊,不仅十分投契,更有一种无顾无忌的坦率——有些想法、观点、疑惑与苦闷,就连亲朋好友都不会诉说的,倒在这一刻因萍水相逢格外放松,说了就了,随风飘散,无祸且得福——这福气叫做知音,竟是素昧平生来托底。
邻座先到站,彼此道谢,老友般说再见。我继续行程,而此前的坏心情已彻底消散。戴上耳机,音乐低回,远望窗外,看到的却不是窗外景色,还有跃动在更加广阔时空的奇异美景,有静物、有人物、有声有色,光影交织,令我身心清澄,焕然一新。这样一种被激发、被打开、被链接的状态,简直妙不可言。原来拯救人的还是人。人啊人。我这一辈子,一直都保有儿时天真幼稚的幻想,总幻想奇遇神迹,倒不曾料想,凡人凡事也会有不凡的辉光,这也算是半个奇遇了。半个奇遇,我也感恩于心。1)第段写了什么内容?写它的表达作用是什么?
2)根据上下文意理解,第段划线词语其中在文中指代的是什么?3)请结合对划线词语的理解,赏析第段中画线句子的表达效果。
该男士衣着洁净、质地优良、款式得体、头发不脏不腻、无烟臭、无异味,胳膊交叉收拢

在自己胸前,双腿交叉收拢在自己座椅下,座椅靠背也是收拢竖起,尽管在假寐,也显然是一副文明礼貌生怕妨碍其他乘客的姿态。
4)请结合对对上下文意的理解,说说第段中划线词语此前的坏心情在文中具体指的是什么?
5)结合对划线词语的理解,谈谈你对第段中画线句子含义的理解。凡人凡事也会有不凡的辉光,这也算是半个奇遇了。
【答案】1)第段主要交待了琢磨人的思考习惯,为下文发现、感受到列车上邻座男子这一平凡人的辉光作铺垫。
2指代的是那些麻木、人与人之间没有态度、没有温度、烦别人、嫌人多周围环境中的人们。
3)句子写邻座男士的外貌衣着、坐姿和上车后的举动,收拢写出了该男士不愿被打扰、也不会去打扰别人的良好习惯与素养、写出了他的安分守己、举止得体,写出了他对周围旅客的尊重给我带来的良好印象,为下文写我与之交流甚至倾诉作铺垫。
4)工作不顺;爬长城散心、路遇的士追尾受伤;列车延误、堵在候车室;与周围人一样厌烦、苦闷,甚至抱怨、空得麻木。
5”“凡人凡事指的是列车上我与邻座的偶遇、闲聊和我的诉说:半个极言我与邻座的闲聊、我的诉说极其普通、平常,算不上奇异;但就是这样一次平常的相遇、闲聊、诉说,让自己低落的情绪得以释放和排解,让自己找到了生活的知音,发现了凡人凡事的不凡辉光,让我感恩于心,所以称之为半个奇遇
【解析】【分析】(1)语段正好是文章的开头。在内容上,交待了是个喜欢琢磨人的人。在结构上,这一内容为下文发现、感受到那个自好自律到堪称完美的邻座作铺垫。2)可分析问题的上文满目的人,少数人发呆打盹,多数人埋头刷屏,间或抬起一张面孔,也是一脸麻木。人与人之间,没温度、没态度,人人都烦别人,人人都嫌人太多句,即可整理出正确答案。
3)此题比较容易,因为题干已经给出了分析方向,即从品味词语的角度分析作答。男士衣着洁净、质地优良、款式得体写邻座男士的外貌衣着;头发不脏不腻、无烟臭、无异味写头发的特点;胳膊交叉收拢在自己胸前,双腿交叉收拢在自己座椅下写坐姿。句子中收拢胳膊,收拢双腿,收拢座椅靠背的描写,在内容上,写出了该男士不愿被打扰、也不会去打扰别人的良好习惯与素养,写出了他给的印象之深;结构上,引起下文我与之交流甚至倾诉的内容。
4)可提取第这一天我状态极差,双腿沉重,脑袋昏沉”“此番来京工作不顺,几晚失眠,竟愤而想去爬长城,觉得自己18岁心愿在几十年里赴京百趟都未落实,实乃人生一大失败。不料所乘的士,半路追尾,我再次失败”“我身带多处擦伤和瘀斑,眼睛红肿酸涩,鼓起最后勇气,环顾候车室,想与他人对上眼神打个商量,看能不能挤出半个臀位,结果又是失败,第终于开闸放行,我被裹挟在争先恐后之中,被推推搡搡进了车厢,扑面又是纵声喧哗,呼朋唤友,叫嚷打牌”“这一瞬间,静息或睡觉的希望,又顿时破灭。我倍受打击,眼皮都没有力气抬起,完全不看人了,只顾低头对号入座等句进行概括压缩,即可整理出正确答案。
5)可对凡人凡事也会有不凡的辉光,这也算是半个奇遇了句子中的凡人凡事”“

”“奇遇等词语一一解释。凡人凡事指的是列车上我与邻座的偶遇、闲聊。半个是说我与邻座的闲聊、我的诉说算不上是完全的奇异。而奇遇是说这次相遇的意义重大:自己低落的情绪得以释放和排解,找到了生活的知音,发现了凡人凡事的不凡辉光。将这几个意思整合在一起,就是答案。
故答案为:段主要交待了琢磨人的思考习惯,为下文发现、感受到列车上邻座男子这一平凡人的辉光作铺垫;
指代的是那些麻木、人与人之间没有态度、没有温度、烦别人、嫌人多周围环境中的人们;
句子写邻座男士的外貌衣着、坐姿和上车后的举动,收拢写出了该男士不愿被打扰、也不会去打扰别人的良好习惯与素养、写出了他的安分守己、举止得体,写出了他对周围旅客的尊重给我带来的良好印象,为下文写我与之交流甚至倾诉作铺垫;
工作不顺;爬长城散心、路遇的士追尾受伤;列车延误、堵在候车室;与周围人一样厌烦、苦闷,甚至抱怨、空得麻木;
”“凡人凡事指的是列车上我与邻座的偶遇、闲聊和我的诉说:半个极言我与邻座的闲聊、我的诉说极其普通、平常,算不上奇异;但就是这样一次平常的相遇、闲聊、诉说,让自己低落的情绪得以释放和排解,让自己找到了生活的知音,发现了凡人凡事的不凡辉光,让我感恩于心,所以称之为半个奇遇
【点评】本题是对文章开头主要内容及其作用的考查。结合语句内容即可作答;本题考查学生对文章内容的理解和把握。找到关键段中的关键句即可找出答案;赏析品味题的答题基本上从修辞和字词角度切入,答案的组织形式可以采用说出修辞名称(找出关键字词),点出修辞内容(点出字词内容),说出修辞作用(说出字词作用)的思路;
本题考查理解代词所指代内容的能力。代词所指代的内容一般常出现在前文;本题考查的是对划线的句子的含义的理解,这要结合该段所表达的意思去分析。

3阅读下面的文字,完成下面小题。
黑白琴键上的爱
徐立新
迈克不知道,这是他们第几次搬家了,妈妈东奔西走,我也东奔西走。这是他常挂在嘴边的话。迈克的妈妈叫卡娅,是位30多岁的女人。她之所以不停地搬家,是因为没人喜欢跟她做邻居,因为会被她的琴声吵死。有一次,迈克偷偷从门缝里看到,一位阿姨站在门口,狠狠地训斥妈妈,指责她在制造噪音。而妈妈像是做错了事的孩子,背着双手,头一直低着,不做任何的辩解,只是怯生生地重复说:对不起,对不起……”
当时,迈克真想冲出去,给那可恶的阿姨一拳,妈妈的琴声那么好听,她居然说那是噪音!但他没有那样做,妈妈曾无数次教导他对邻居们要和善友好。
第二天,卡娅又带着迈克搬家了。此后,迈克发现,妈妈每天都会起得很早,在上班前,把楼道打扫得干干净净。就连邻居们放在外面的轿车也会被妈妈擦得很干净。但邻居们似乎并不领情,麻烦还是和以前一样找上了门。
迈克敢打包票,妈妈是非常喜欢音乐的,因为哪怕再忙再累再晚,妈妈每天都会坚持

弹琴,自己也总是在妈妈的琴声中入眠。
两年后,10岁的迈克终于可以上学了,这让迈克兴奋不已,他一直渴望着这一天的到来,可是,之前总没有学校愿意接纳他,尽管妈妈求天拜地,好话说过无数次。迈克很努力地学习,想让妈妈高兴。结果他的成绩果然不错,毫不逊色于班上其他同学。
渐渐地,迈克能认识很多字了,并且对很多词语都有了一定的理解能力。一天,妈妈不在家,迈克无意间在抽屉里翻到了一张医院的病例上面写着:迈克,5个月,脑积水,会致终生智力障碍,音乐疗法或有效。阿拉斯加州卡萨森儿童医院,1996515日。
晚上,下班后的卡娅和往日一样,照例坐到钢琴前面,打算为迈克弹上一曲。妈,我可以跟您说说话吗?迈克站在房门口,眼睛里闪着泪花。⑨“当然可以,请说吧!
⑩“妈妈,我知道您不喜欢音乐,也不爱弹琴,对您来说,这太难了。但为了我,您这样做了,而且一做就是十几年。谢谢您,妈妈!说完,迈克朝妈妈飞快地跑过去,然后,将卡娅那只有三根手指的残疾手紧紧地抱在怀里。1)请用一句话概括文章的主要内容。2)理解第段中划线词语怯生生的含义。
3)第段中,迈克无意间在抽屉里翻到了一张医院的病例,请从内容和结构两方面简要分析这一情节的作用。4)请简要分析卡娅的性格特点。
5)你觉得文中邻居们的行为对吗?请结合文章谈谈你的看法。【答案】1)卡娅为了孩子十几年来坚持弹琴,最终让孩子过上正常生活。2)形容胆怯畏缩的样子,这里指卡娅对自己的行为十分愧疚,表现出她的善良。3)内容上:烘托人物形象,升华主旨。结构上:解开悬念,推动情节发展。4)善良、坚强、坚持不懈、伟大的母爱。
5)邻居们的行为不对。即使琴声在一定程度上妨碍了邻居们的生活,也应该采取善意地提出意见的做法,而不应该狠狠地训斥,更何况卡娅还做了一些帮邻居们打扫楼道,擦轿车的事情。
【解析】【分析】(1)整体感知文章内容可知,本文的人物是民工妈妈卡娅和儿子迈克,主要事件是卡娅为了孩子十几年来坚持弹琴,结果是让孩子过上正常生活。概括的时候,把主要人物和事件概括清楚即可。有结果的,最好把结果概括出来。
2怯生生词义显出缄默或羞怯的样子,形容胆小畏缩的样子。表层意思指卡娅因为邻居的指责而显得十分愧疚。其深层意思是表现出卡娅内心的柔软和善良,做事情总为他人考虑。
3)第迈克无意间在抽屉里翻到了一张医院的病例这句话,烘托了迈克这一角色的形象,使文章内容更加丰富饱满。同时推动情节发展。迈克明白了妈妈弹琴不是因为自己非常喜欢音乐,而是想用音乐疗法让痊愈,表现了妈妈对深深的爱。结构上起到承上启下的过渡作用。
4)根据小说的故事情节可知,这篇小说主要通过迈克的视角叙述一位母亲卡娅为了能

给孩子一个正常的生活而辛苦弹琴,这表现了卡娅伟大的母爱;通过卡娅教导孩子要与人为善,与邻居和谐相处,体现了她的善良;卡娅坚持用残缺的手指弹琴十年,体现了她坚持不懈、顽强的性格特征。
5)结合文章内容,母子二人经常因为邻居的指责而多次搬家,东奔西走,更有甚者当面指责卡娅制造噪音;尽管卡娅在上班前帮助邻居打扫楼道,清理轿车,也仍然麻烦不断;文章最后我们得知卡娅虽然身体残疾仍然坚持为儿子弹琴,从迈克口中得知卡娅并不喜欢也不擅长弹琴,只是为了儿子在坚持,邻居长时间受到干扰,有抱怨也属人之常情。故答案为:卡娅为了孩子十几年来坚持弹琴,最终让孩子过上正常生活。形容胆怯畏缩的样子,这里指卡娅对自己的行为十分愧疚,表现出她的善良。内容上:烘托人物形象,升华主旨。结构上:解开悬念,推动情节发展。善良、坚强、坚持不懈、伟大的母爱。
邻居们的行为不对。即使琴声在一定程度上妨碍了邻居们的生活,也应该采取善意地提出意见的做法,而不应该狠狠地训斥,更何况卡娅还做了一些帮邻居们打扫楼道,擦轿车的事情。
【点评】本题考查对小说的整体感知能力。解答时,需要在通读全文的基础上概括文章主要内容;
本题考查对重点词语含义的理解和分析能力。解答时,需要结合上下文,对关键词语的字义、表层意思、深层意思进行分析。
本题考查对故事情节及其作用的理解和分析能力。解答时,需要在通读全文,把握全文情感和结构的基础上,对句子内容的理解和对其结构的作用进行分析。
本题考查对人物形象的分析和概括能力。解答时,需要在通读全文的基础上,抓住人物主要性格特点,对人物进行客观评价。
本题考查对文学作品内涵的把握情况。解答时,结合在具体情境中邻居的行为以及迈克和妈妈的表现进行分析即可。

4阅读下面一篇文章,完成下列小题。
烘焙心情
隔壁住了一户爱尔兰籍的夫妻,一住13年。两年前移居澳洲,临走之际,敝帚自珍在家做了几道菜,为他们饯行。
酒酣耳热之际,夫妻俩忽然以半开玩笑的口吻说道:“这番远去,最怀念你家两样东西,们担心,少了它们,可能短期内睡不着觉。受宠若惊,忙问是啥。
双眸笑意闪烁的珍妮慢条斯理地说道:“约翰很习惯在你电脑打印机发出的那种富于节奏的声音里入睡;我呢,常常在蛋糕飘出的香味里进入梦乡。顿了顿,又说,“不过,有时,也挺懊恼的,夜半被那诱人的香味侵袭,醒来之后,只闻其香,不见其形,怔怔忡忡,数多少绵羊去你家把蛋糕衔过来哪!
听懂了话中之话,哈哈大笑之余,从善如流次日,立刻将家中24针的老打印机换成操作无声的激光机;但是,夜半烘焙蛋糕的老习惯却改不掉,老实说,也不想改。说是烘蛋糕,其实,烘焙的是心情。

有时,心情发霉,百事无心,坐立难安之际,索性撇下多如蝼蚁的琐事,一头钻进厨房,专心致志地烘蛋糕烘出一个好蛋糕,绝对不是一加一等于二那般的直截了当.把各种配料准确无误地称好备妥,像攀爬高峰那般小心,像校对文稿那样的细心,像教导孩子那般的耐心,翻搅、调弄、拌和,最后,满怀爱心地送进烘炉.个性全无的面糊,摆着一张令人生厌的面孔,静静地等待热气的蹂躏随着面糊的膨胀,那种让人口舌生津的香气,像泛滥的洪水,在夜半无人私语时,肆地流满了天和地这时,背上的重压、心里的焦躁,全都像被扎了一针的气球,慢慢地消了.好后,橘子蛋糕澄亮如金,香兰蛋糕翠绿似玉,香蕉蛋糕状如满月,乳酪蛋糕貌似丝绸.凌展时分坐在桌边大块朵颐的我,好似一个苦尽甘来、事业有成的富翁,大口大口地吃着时,觉得这样实实在在的人生真是快乐,刚才究竟为了什么事烦恼,竟不复记忆了。
许多时候,心情发亮,我便抱着独乐乐不如众乐乐的心态,烘焙各式蛋糕,分送亲戚、朋友、邻居、同事.她们脸上的笑意,是我心情永远的釉彩。
吃过蛋糕后,有人戏谑地劝我改行,想到日后我家门口或将有人排起长龙抢购每天新鲜出炉而限量供应的蛋糕,顿觉前景灿烂,兀自微笑。
1)第五段听懂了话中之话,哈哈大笑之余,从善如流你觉得珍妮说的话中之话是指什么呢?(含标点不超50个字
2)联系全文,说说说是烘蛋糕,其实,烘焙的是心情这句话在文中的含义。(含标点不超100个字
3)作者是借烘焙蛋糕烘焙心情,请联系自己的生活实际,谈谈你是如何烘焙心情的。(含标点不超80个字
【答案】1是他们的打字机影响了别人休息;主人过于小气,在半夜烤蛋糕也不舍得跟邻居分享下他的快乐.
2)作者想通过烘焙蛋糕的过程,享受到成功的喜悦,把晦暗的心情、不快的事情忘却了,说到底是自我调节、自我缓解、自我改变的过程,另一方面通过送蛋糕,把自己成功的喜悦和快乐的心情带给他人,使别人也感受到这份快乐。
3)人生不可能一帆风顺,不如意的事情十有八九。逆境时,可通过欣赏音乐、逛书店,写日记等方式自我调节、自我缓解、自我改变;顺境时,我们与朋友诉说,共同分享。【解析】【分析】(1)这里主要是反语。以半开玩笑的口吻约翰很习惯在你电脑打印机发出的那种富于节奏的声音里入睡;”可知邻居说的是反话,习惯就是不得不,实际上指半夜打印机发出的声音打扰了休息。我呢,常常在蛋糕飘出的香味里进入梦乡。”“半被那诱人的香味侵袭,醒来之后,只闻其香,不见其形,怔怔忡忡,数多少绵羊去你家把蛋糕衔过来哪则赞美得蛋糕美味,但是却吃不到,抱怨小气,希望能得到分享。2)本题注意抓住关键词,结合前后文理解把握。关键词烘焙心情,结合前后文理解:心情发霉,百事无心,坐立难安之际,索性撇下多如蝼蚁的琐事,一头钻进厨房,”可知烘焙蛋糕是在心情不好时进行。背上的重压、心里的焦躁,全都像被扎了一针的气球,慢慢地消.”通过烘焙蛋糕,心情得到纾解、放松,变好。分送亲戚、朋友、邻居、同事.她们脸上的笑意,是我心情永远的釉彩。
3)审读题目,明确要求:联系自己生活实际;烘焙心情的方法;80字以内。示例:生活中不免会遇到不如意。此时我会去跑步,那时眼前只有跑道,大脑一片空白,把一切交给了身体,让它去感受奔跑的痛苦和快乐。结束后,感觉身心轻松,重整旗鼓。

故答案为:是他们的打字机影响了别人休息;主人过于小气,在半夜烤蛋糕也不舍得跟邻居分享下他的快乐;
作者想通过烘焙蛋糕的过程,享受到成功的喜悦,把晦暗的心情、不快的事情忘却了,说到底是自我调节、自我缓解、自我改变的过程,另一方面通过送蛋糕,把自己成功的喜悦和快乐的心情带给他人,使别人也感受到这份快乐;
人生不可能一帆风顺,不如意的事情十有八九。逆境时,可通过欣赏音乐、逛书店,写日记等方式自我调节、自我缓解、自我改变;顺境时,我们与朋友诉说,共同分享。【点评】本题是对句子含义的理解考查。需要考生在理解文意的基础上,结合上下文,分析句子的含义以及蕴含的感情;
本题的考点是词语的含义。解答思路:解词+内容+情感。方法:联系词语本义,结合语境分析词语的含义,以及表达的感情。理解词语一般先理解其表面义,然后要结合语境及课文内容,具体理解出它的语境义及所包含的情感
本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读。这类试题实际就是要考查学生对选文内容或重要句子的感悟能力。要求学生把阅读与生活、阅读与写作、阅读与学习方法、阅读与创新有机地结合起来。在答题时可以用我认为.比如…”这样的标志性语言。先用我认为言简意赅地表明自己的观点,再用比如例如之类的词语,做到观点鲜明之感,条理清楚,论证有力。

5阅读下面材料,完成小题。
乡村教师
【银河系中心】
在距地球五万光年的银河系的中心,一场延续了两万年的星际战争已接近尾声。在这场战役中,硅基帝国的最后舰队被碳基联邦舰队赶到银河系最荒凉的区域:第一旋臂的项端。
现在碳基联邦舰队将完成最后一项使命:在第一旋臂的中部建立隔离带,隔离带中的大部分恒星将被摧毁,以制止硅基帝国的恒星蛙跳。隔离带一旦产生,硅基帝国将再也无法对银河系中心区域的碳基文明构成任何严重威胁。为了银河系中其他大多数的碳基生命,联邦的除星行动冷酷而无慈悲。不过在摧毁隔离带中的恒星前,将对它们进行生命的保护甄别,唯一能逃过这场绝对毁灭的方法就是被发现的生命已经具备足够的文明水平。【地球上】
他所在的山区,是这个国家最贫围的地区之一。但穷不是最可怕的,最可怕的是那里的人们对现状的麻木。但娃们还是有指望的,那些在冬夜寒冷的教室中,盯着烛光照着的黑板的娃们,而他就是那蜡烛。
这一次进城,肿瘤医院的医生委婉地告诉他,食道癌,还有半年。他的想法是幸好还有半年,至少能送走这届毕业班了。不管能点多长时间,发出的光有多亮,他总算是从头点到尾了。
夜深了,烛光中,全班的娃们围在老师的病床前。老师歇着吧,明儿个讲也行的。一个男娃说。他艰难地苦笑了一下:明儿个有明儿个的课。

今天我们讲初中物理。物理你们以前可能没有听说过,它讲的是物质世界的道理,是一门很深很深的学问。
下面讲第一定律:当一个物体没有受到外力作用时,它将保持静止或匀速直线运动不变。就是说,你猛推一下谷场上那个石碳子,它就一直滚下去,滚到天边也不停下来。宝柱你笑什么?是啊,它当然不会那样,这是因为有摩擦力摩擦力让它停下来,这世界上,没有摩擦力的环境可是没有的……”
是啊,他人生的摩擦力就太大了。他接家挨户拉人家的娃入学,跑到县里,把跟着爹做买卖的娃拉回来上学,抬着胸脯保证垫学费……这一切并没有赢得多少感激。关键在于,他对过日子的看法同周围人太不一样,按周围人的说法,他成天想的说的,都是些不着边际的事,这是最让人讨厌的。在查出病来之前,他曾从教育局跑回一笔维修学校的款子,村子里想拿出一小部分,过节请个戏班子唱两天戏,结果让他搅了。学校倒是修了,但他扫了全村人的兴,以后的日子更难过……这些摩擦力无所不在,让他心力交瘁,让他无法做匀速直线运动,他不得不停下来了。
他想用手比划一下,但手已抬不起来了,时间不多了……【碳基联邦舰队】
四维波束在三维太空中以接近无限的速度到达地球,穿过那所乡村小学校舍的屋顶,很快,孩子们的数字复制体形成了。
开始3C级文明测试,试题1号:请叙述相互作用的两个物体间力的关系。
孩子们说:当一个物体对第二个物体施加一个力,这第二个物体也会对第一个物体施加一个力,这两个力大小相等,方向相反!
“3C文明测试试题2号:对于一个物体,请说明它的质量、所受外力和加速度之间的关系。
孩子们齐声说:一个物体的加速度,与它所受的力成正比,与它的质量成反比!……
文明测试通过!确定目标恒星5009214733号行星上存在3C级文明。
真是不可思议,在这么篇凉的地方竟会存在3C级文明!舰队统帅感叹说。这个行星上生命体记忆遗传的等级是多少?
他们没有记忆遗传,所有记忆都是后天取得的。值勤军官回答。那么,他们的个体相互之间的信息交流方式是什么?极其原始的声波,以每秒110比特的超低速率进行交流。
一个没有记忆遗传、用声波进行信息交流的物种,能创造出3C级文明?而且是在没有任何外部高级文明培植的情况下自行进化的?舰队统帅难以置信。阁下,确实如此。
这个物种根本不可能在每代之间积累和传递知识,而这是文明进化所必需的!他们有一种个体,有一定数量,分布于这个种群的各个角落,这类个体充当两代生命体之间知识传递的媒介。他们叫教师。——师?……
最高执政官说:在银河系联邦时代,独立进化的文明十分罕见,我们应该让这个文明继

续不受干扰地进化下去,对它进行观察和研究。
那就把这颗恒星周固一百光年的范围列为禁航区。舰队统帅说。
北半球失眠的人,会看到星空突然微微抖动,那抖动从空中的一点发出,呈圆形向整个星空扩展,仿佛星空是一汪静水,有人用手指在水中央点了一下似的……
(刘慈欣/文,选自《乡村教师》,有删改。)
1)解释第二部分中两个摩擦力的含义。它当然不会那样,这是因为有摩擦力。他人生的摩擦力就太大了。
2)请用一句话说说片段【地球上】中的是一个怎样的人。
3)《乡村教师》是一部非常特别的科幻小说。读完选文,你得到了哪些启示或产生了哪些感想?
【答案】1指物理学中阻碍物体运动的力;在人生中特别是教育事业中遇到的误解、压力和苦难等。
2是一名热爱教育事业、想要改变现状、无私奉献的乡村教师。
3教师是地球文明的传承者与守护者,我们要尊师重教;地球孕育和发展出来的人类文明特别伟大,每个地球人都应该作出自己的贡献;文明总是和愚昧、落后对立存在,我们要勇于在艰难中创造文明;脚下的土地虽然贫瘠,但我们仍然要努力收获希望;真正的英雄总是主动为他人牺牲自己,我们要有这种牺牲精神;宇宙中可能还存在像地球一样的文明,我们要进一步去探索宇宙的秘密。
【解析】【分析】(1)第句中摩擦力为克服摩擦而引起或维持相对运动所需要的力,这是本义,要在平时学习中的积累答题。第句属于比喻义,结合语境理解,因为他对过日子的看法同周围人太不一样,按周围人的说法,他成天想的说的,都是些不着边际的事,这是最让人讨厌的。因此这里指在人生中特别是教育事业中遇到的误解、压力和苦难等。
2)结合的语言、动作、心理描写进行分析,在患食道癌,生命还有半年的时候在病房里还在给孩子讲课,他接家挨户拉人家的娃入学,跑到县里,把跟着爹做买卖的娃拉回来上学,抬着胸脯保证垫学费等内容都说明他是一名热爱教育事业、想要改变现状、无私奉献的乡村教师。
3)本题要求谈从文中得到了的启示或感想。这样的题属于开放性试题,只要能结合文章内容和现实生活来谈即可。
故答案为:指物理学中阻碍物体运动的力;在人生中特别是教育事业中遇到的误解、压力和苦难等。
是一名热爱教育事业、想要改变现状、无私奉献的乡村教师。
教师是地球文明的传承者与守护者,我们要尊师重教;地球孕育和发展出来的人类文明特别伟大,每个地球人都应该作出自己的贡献;文明总是和愚昧、落后对立存在,我们要勇于在艰难中创造文明;脚下的土地虽然贫瘠,但我们仍然要努力收获希望;真正的英雄总是主动为他人牺牲自己,我们要有这种牺牲精神;宇宙中可能还存在像地球一样的文明,我们要进一步去探索宇宙的秘密。
【点评】本题考查理解文章关键语句内涵的能力。答题时,首先必须理解文章内容和主

旨,然后再结合上下文理解,不仅要理解表面意思,更重要的是分析其深层内涵,文章中关键语句的深层内涵要结合文章的主旨分析。
本题考查分析人物形象的能力。答这样的题,一定要在理解文章内容和主旨的基础上抓住人物的外貌、语言、动作、心理等分析概括人物的形象。
本题考查个性化阅读能力。解答从文章中获得什么启示或感悟这样的题,不可能面面俱到,只要能扣住人物、内容和主旨从一两个侧面谈自己的感悟或启示即可,切忌脱离文章内容和主旨进行空谈。

6阅读下文,回答下列小题。
教养是一个人最好的名字
去年,一位家长为孩子送作业的小视频在网络上引起巨大反响。这位妈妈去学校给孩子送作业,为了不使自己的高跟鞋发出的响声影响学生们上课,她把鞋子提在手里,光着脚板走在冰冷的楼道上,为校园保持了一方宁静。事后这位妈妈表示:当时也没想很多,只是不想吵到老师和学生才这么做的。人们不禁为这位妈妈的教养点赞,她的做法足以让那些在公众场合不顾及他人感受,高声喧哗的人脸红好几天。
有一年,一夜秋风劲,郭德钢家的柿子树叶子落尽,红红的柿子就像院子里升起的灯笼挂满枝头。很快,柿树就招来一只登枝的喜鹊,这鸟毫不客气,一口一口地啄食着柿子。家中的小儿急了,不由分说,拿起竿子就去驱赶。老郭看到了,急忙拦阻,说:别这么独,让它吃!
接着,老郭对孩子说:人的一生很长,不差这一个柿子吃。而这只喜鹊一辈子也许只吃这么一个柿子。看它有东西吃,不也是快乐吗?
我觉得这实在是很好的教子素材。别这么独,让它吃!天下的父母,若把这个故事借过来教育自己的子女,孩子就会少了许多自私的念头,遇事能够设身处地为他人着想,他们的教养就不会差。
前些日子坐火车,四个铺位的软卧包厢,除了我们三个同行者,还有一个暂时空着。车开动不久,老人说,咱们早点儿休息吧。是啊,这几天玩累了,我们倒头便睡。车过嘉兴,上来一位女士,轻轻敲门,见包厢黑着灯,她便借着走廊里的灯光,放妥行李,整理好床铺,然后关好门,蹑手蹑脚爬上自己的上铺。直到躺下,她都没有开灯,哪怕是自己的床头灯。
而那时,也就是晚上七点多,列车里还播放着音乐。
一夜无话。早上列车员来换车票,通知她该下车了。她便窸窸窣窣地整理。起初,我以为是在收拾自己的行囊,哪料她是在叠被子!出了无数趟门,坐了无数次火车,阅了无数的人,哪里见过火车上的被子还要乘客来叠的?只见地耐心地把被子舒展开,换了好几种方式,终于叠成昨晚展开之前的模样。然后,她还把两个枕头的每个角都抻平了,抚舒展了,那唰唰的声音,听着真悦耳。
她下车的那一站是山东德州。不管她是不是德州人,因为地,对我而言,这个地方一下子变得亲切起来。一路上我们之间没有交谈,更无由得知地的名字。然而你说,还需要知道她姓字名谁吗?教养就是一个人最好的名字。1)短文写了哪几件事?用简洁的语言概括。

2)从修辞手法的角度赏析文中画线的句子。
出了无数趟门,坐了无数次火车,闻了无数的人,哪里见过火车上的被子还要乘客来叠的?
3)试分析最后一段在文章中的作用。
【答案】1)学生家长提着高跟鞋为孩子送作业(在网络上引起巨大反响);老郭阻止孩子驱赶吃柿子的喜鹊;一位女士上火车不打扰其他乘客,下车时整理好被子。2)运用了排比和反问的修辞手法,加强了语气,表现了作者的意外以及对这位女士的赞美。
3)结构上,照应了文章题目,总结全文;内容上,点明中心,升华主题,表达了对具有良好教养的人们的由衷赞美。
【解析】【分析】(1)文章写了三件事,在第段中写了一位家长为了不使自己的高跟鞋发出的响声影响学生们上课,她把鞋子提在手里,光着脚板走在冰冷的楼道上为孩子送作业;第②③段中郭德纲教育孩子不要赶走吃柿子的喜鹊;⑤—⑦段写了一位女乘客为了不影响其他人休息没有开灯,哪怕是自己的床头灯,并且临下车耐心地把被子舒展开,换了好几种方式,终于叠成昨晚展开之前的模样。然后,她还把两个枕头的每个角都抻平了,抚舒展了。据此概括作答。
2出了无数趟门,坐了无数次火车,闻了无数的人,哪里见过火车上的被子还要乘客来叠的?运用排比和反问的修辞手法,句式整齐,语气强烈。写出了对女乘客的做法的吃惊,表达了对女乘客的赞美。
3)这篇文章的结尾中教养就是一个人最好的名字照应标题,使文章结构严谨,脉络清晰。教养就是一个人最好的名字再次强调教养的意义,揭示了文章的主题,表现了作者对有教养的人的赞美之情。
故答案为:学生家长提着高跟鞋为孩子送作业(在网络上引起巨大反响);老郭阻止孩子驱赶吃柿子的喜鹊;一位女士上火车不打扰其他乘客,下车时整理好被子。
运用了排比和反问的修辞手法,加强了语气,表现了作者的意外以及对这位女士的赞美。
结构上,照应了文章题目,总结全文;内容上,点明中心,升华主题,表达了对具有良好教养的人们的由衷赞美。
【点评】信息的筛选、分析、提取这类题,做题时,应首先明确信息筛选的方向,有了明确的目的,就有了筛选的范围和标准;其次是正确理解所找信息的内涵,从而进行恰当取舍,避免有所偏颇或答非所问。
此题考查学生赏析句子的基本能力。理解句子有几种方法:抓住关键词语理解;联系上下文理解句意;指出手法,分析句子;根据作者要表达的思想感情、揣摩作者的写作目的理解句子。此题指定是从修辞角度分析。掌握特殊段落在文中的一般作用:
首段的作用一般是:总领全文,点明主旨,为下文作铺垫,设置悬念等;中间段的作用一般起到是承上启下的过渡作用;末段的作用一般是总结全文,篇末点题,点明主旨,深化主旨,升华主题等。


7阅读下面文章,完成下列小题。
嫦娥四号任务圆满完成:人类一大步
2019111日,喜讯又一次传来。嫦娥四号圆满达到工程既定目标,顺利转入科学探测阶段。嫦娥四号着陆器发来的月表全景美照,嫦娥四号着陆器与玉兔二号巡视器在中继星支持下顺利完成的互拍照,瞬间劲爆刷屏。
嫦娥四号成功登陆月球背面一个多星期了,国际舆论场形成的热潮依然此起彼伏,极尽畅想之力,激荡多样思考。无论就中国作为一个航天大国的声誉,还是就探索本身的进步而言,对这一壮举的意义再怎么强调都不为过。美国《时代》周刊网站上的文章的观点颇具代表性。国际社会将嫦娥四号登月誉为2019年开年盛事,纷纷向中国表达祝贺和敬意。科学家们备感振奋的是,太空研究新机遇扑面而来。天文学家们说,这是在月球背面的首次天文观测,是监测来自外层空间无线电波的一个具有独特吸引力的地点——屏蔽了来自地球的无线电信号干扰,更容易发现宇宙大爆炸留下的微弱痕迹。冯·卡门撞击坑的物质成分和地质年代具有代表性,在此开展低频射电天文观测,可以填补射电天文领域在低频观测段的空白,为研究太阳、行星及太阳系外的天体提供可能,也将为研究恒星起源和星云演化提供重要资料。
科普爱好者备感欢欣的是,新知大潮全面袭来。玉兔二号的官微告诉人们:这里好热,200摄氏度。瑞典空间物理研究所研究员马丁·维泽尔则表示迫切期待嫦娥四号载荷的该国探测仪能够感知到太阳风与月球表面的相互作用,进而揭示月壤含水的秘密。法国媒体推出科学家访谈报道,讲述月背知识ABC。俄罗斯媒体纷纷推出大篇幅报道,追溯人类探月的半个世纪的历程。
政治观察员们备受启发的是,中国制度优势能量巨大。中国探月行动是知识、技术、制度、领导力等综合实力的展现。德国《明镜》周刊网站发表题为《中国的全能》的文章,指出嫦娥四号的成功,如同向世界分发的中国政治制度名片;只有坚定地、自上而下地制定目标及指挥、实施项目和进程,才可能成功。美国《时代》周刊网站上的文章也发表了类似看法,认为伟大工程得以实现的原因,就在于中国所拥有的完整把握经济社会各个方面的制度。
同样引人注目的是,透过嫦娥四号,世界看到了一种开放合作的时代大气象。着陆器上,载有德国研制的月表中子及辐射剂量探测仪;巡视器上载有瑞典研制的中性原子探测仪;中继星上,载有荷兰研制的低频射电探测仪。此外,同俄罗斯合作的同位素热源保障嫦娥四号安全度过月夜,阿根廷深空站参加测控任务,欧洲航天局测控站参与保障……中国与多个国家和国际组织开展的国际合作具有重大意义,欧洲同行称赞中国搞航天并不是为了逞强,英国媒体盛赞中国带来了太空丝绸之路奇观。
仰望苍穹,无限奥秘,无尽梦想。中国最新探月成就承载的依然是全人类的理想。欧洲航天局国际月球探测工作组执行主任伯纳德·富万说:嫦娥四号是迈向月球村的历史性一步。德国媒体指出:百年后回首21世纪,嫦娥四号的登月行动肯定仍将被视为一个重要时刻。的确,历史理当铭记,人类历史上首次实现航天器在月球背面软着陆和巡视勘察,首次实现月球背面同地球的中继通信,这是具有重要意义的人类一大步。
(选自《人民日报》2019112日略有删改)
1)下列理解和分析,不符合原文意思的一项是(

A.月球背面的天文观测,使科学家更容易发现宇宙大爆炸留下的微弱痕迹。B.嫦娥四号登月成功,离不开中国所拥有的完整把握经济社会各个方面的制度。C.中国与多个国家和国际组织合作,使世界看到了一种开放合作的时代大气象。D.承载全人类理想的探月工程,是迈向月球村的历史性工程,中国已经完成了。2)嫦娥四号瞬间劲爆刷屏的原因是什么?请简要概括。
3)文章从哪些方面阐述了嫦娥四号登月既定目标圆满完成是具有重要意义的人类一大?请简要概括。【答案】1D
2嫦娥四号着陆器发来的月表全景美照与玉兔二号巡视器的互拍照令人震撼。娥四号成功登月这一壮举,对于中国航天,对于人类月球探索的进步,都具有重要意义。嫦娥四号成功登月,是国际社会2019年的开年盛事,获得了国内、国际社会广泛的祝贺和敬意。嫦娥四号成功登月,是具有重要意义的人类一大步,引人注目、令人振奋。3科学家们备感振奋的是,太空研究新机遇扑面而来。科普爱好者备感欢欣的是,新知大潮全面袭来。政治观察员们备受启发的是,中国制度优势能量巨大。过嫦娥四号,世界看到了一种开放合作的时代大气象。中国最新探月成就承载的是全人类的理想,是具有重要意义的人类一大步。
【解析】【分析】(1D项,中国已经完成了解说与嫦娥四号是迈向月球村的历史性一步。不符合。故选D
2)根据嫦娥四号着陆器发来的月表全景美照,嫦娥四号着陆器与玉兔二号巡视器在中继星支持下顺利完成的互拍照”“无论就中国作为一个航天大国的声誉,还是就探索本身的进步而言,对这一壮举的意义再怎么强调都不为过。”“国际社会将嫦娥四号登月誉为2019年开年盛事,纷纷向中国表达祝贺和敬意。”“人类历史上首次实现航天器在月球背面软着陆和巡视勘察,首次实现月球背面同地球的中继通信,这是具有重要意义的人类一大步。作答即可。
3)从科学家们、科普爱好者、政治观察员们、各国合作几方面来梳理。根据科学家们备感振奋的是,太空研究新机遇扑面而来。”“科普爱好者备感欢欣的是,新知大潮全面袭来。”“政治观察员们备受启发的是,中国制度优势能量巨大。”“同样引人注目的是,透过嫦娥四号,世界看到了一种开放合作的时代大气象。作答即可。故答案为:D
嫦娥四号着陆器发来的月表全景美照与玉兔二号巡视器的互拍照令人震撼。嫦娥四号成功登月这一壮举,对于中国航天,对于人类月球探索的进步,都具有重要意义。嫦娥四号成功登月,是国际社会2019年的开年盛事,获得了国内、国际社会广泛的祝贺和敬意。嫦娥四号成功登月,是具有重要意义的人类一大步,引人注目、令人振奋。科学家们备感振奋的是,太空研究新机遇扑面而来。科普爱好者备感欢欣的是,新知大潮全面袭来。政治观察员们备受启发的是,中国制度优势能量巨大。透过嫦娥四号,世界看到了一种开放合作的时代大气象。中国最新探月成就承载的是全人类的理想,是具有重要意义的人类一大步。
【点评】本题考查文章内容的理解,注意通读全文,把握文意,揣摩选项正误。本题考查文章信息的筛选和概述,注意通读全文,抓住关键信息,用简洁的语言概述。

本题考查文章主要内容的概述,注意抓住相关信息概述。

8阅读下面文章,完成下列小题。
一忆春雪总琳琅
陈柏清
三月北国,虽是春寒未退,突然飘起的雪花却令人惊喜中含几分诧异。午间等外卖的时间,同事突然喊下雪了,奔至窗前,大片雪花已纷至沓来,落地润土……更有人放起了古琴曲《阳春白雪》,琴声琮琤,室中空寂。午饭到,惆怅郁胸,无心果腹,因为想起了我的英文老师廖春雪。
她总是那样一身雪白,像她的名字。白套装、白裙子、白运动衫,扎马尾,阔额头,杏仁眼明亮。两颊的浅酡总令人觉得是刚刚运动归来。我刚上初中,因为是从乡下转来,英文基础很差,廖老师讲课全是英文,像歌唱的溪水一般流畅,可是对于我这个英语听力和口语都很差的人来说,却简直是折磨。因为听不懂,上廖老师的课自然有些自卑,因此跟她也有些疏离。课堂上一到提问的环节,我便把头窝到胸前去,不敢看她,每每感到她的眼神在我头顶稍稍驻留,然后刮过,大气不敢出。一到英语测试,我恨不得逃离到外太空去。一个月下来,我简直生出放弃英文的念头,之所以还坚持,是因为廖老师那总是温和鼓励的眼神让我不忍心。
那一天早晨,我刚坐到座位上,就发现抽匣里有一摞小卡片,拿出一看,每张卡片上都写着一个单词,还配着图和汉语翻译,1张、2……数数,足有40张!都是手绘,非常精致,细细看看,才发现都是我平时考试容易错的。那一刻,我感动得无以复加!上午的英文课,我咬着牙努力听,课后我去她办公室主动问问题,她拉着我的手问我属什么生肖,我说兔子,她就用英文说出了兔子这个单词,还说,你看,英语没那么难,多说多练,游戏之中就学好了。送我出门时,她还搂着我的肩说,记住,苍天不负有心人,只要自己不放弃,英文绝对不弃你。
不知是廖老师使我拼命学习英文,还是真如廖老师说的苍天不负有心人,总之到第二学年结束时,我的英文成绩已经在班内排名前几了。我能清晰地感觉到,廖老师看我的眼神充满了欣喜。可是她对我要求更严格,有几次考试她因为我书写不好就扣了我的分,我心里很生气,可是后来我明白,她是怕我骄傲。
初升高,我的英文拿了全校第二,使我问鼎重点高中的梦想成为现实。回首自己跟廖老师学英文的过程,简直像一个梦,取得这样的成绩自己都有点置信。毕业分别时,廖老师摸着我的头说,你做到了。我那时真想给她一个拥抱,可是因为羞涩,终于忍住了。没想到这个拥抱再也没能实现,第二年,她因医疗事故去世,只有39岁。我知道这个消息的时候已是三个月之后,我缺课跑到她的墓地,抱着墓碑哭了一上午,我心里一直在想:这里睡着我生命旅途的贵人、恩人,没有她便没有我的今天,可是我连一句正经的感谢话都没说过,总想等自己有了出息、能耐再对她讲,也总觉得我可以经常来看她,直到她白发苍苍。那个上午,我的心中有万万千千的悔意,可是除了耳畔的松风,又能说与谁听?春雪还琳琅可见,我的廖老师却再不会归来。她缺席后,即便所有春天鲜妍明媚,我也觉得这世界少了许多色彩。
(选自《羊城晚报》,有改动)

1)哪些原因使一看到春雪就想起廖老师?
2一开始觉得学习英文是受折磨,后来则拼命学习英文。请概括使发生变化的两个具体事例,并说说从中体现了廖老师的什么特点。3)结合语境,简要品析文中画线句子。
课堂上一到提问的环节,我便把头窝到胸前去,不敢看她,每每感到她的眼神在我头顶稍稍驻留,然后刮过,大气不敢出。
4)从第悔意中你受到什么启发?
【答案】1)廖老师的名字叫廖春雪;她总是一身雪白,白套装、白裙子、白运动衫,像她的名字一样;最重要的是,她对的人生影响很大。
2)廖老师将平时考试易错的40个单词做成精致的小卡片,悄悄放在书桌的抽屉里;当课后向她请教问题时,她结合日常会话教我英文单词,帮克服畏难情绪,并鼓励不要放弃学习英文。这两件事体现了廖老师关爱学生细致入微、教育方法灵活多样,是一个爱护学生、善于施教的好老师。
3)画线句运用等准确的动作描写和不敢看、大气不敢出等细腻的心理描写,生动地写出了因为英语听力和口语都很差而害怕上英文课的心理活动,为后文写廖老师给予特殊关爱埋下了伏笔,突出了廖老师关注、爱护每个学生,能根据学生情况因材施教的可贵品质。
4)示例:爱须说出口。当我们对别人心存谢意时,应该及时表达。
【解析】【分析】(1)本题考查理解文章内容。围绕题意一看到春雪就想起廖老师,结合关键句子回答。我的英文老师廖春雪写老师的名字让一看到春雪就想起廖老师;她总是那样一身雪白,像她的名字。白套装、白裙子、白运动衫写老师衣着的白色让一看到春雪就想起廖老师;之所以还坚持,是因为廖老师那总是温和鼓励的眼神让我不忍心”“记住,苍天不负有心人,只要自己不放弃,英文绝对不弃你”“廖老师看我的眼神充满了欣喜。可是她对我要求更严格写老师对的人生影响之大让一看到春雪就想起廖老师。
2)一问,本题考查对文章内容的梳理和概括。通读全文,围绕学习英文的态度的变化,找到廖老师对帮助的事件,梳理出文章情节即可。段,写廖老师将平时考试易错的40个单词做成精致的小卡片,悄悄放在书桌的抽屉里;段,写当课后向她请教问题时,她结合日常会话教我英文单词,帮克服畏难情绪,并鼓励不要放弃学习英文。概括时,仿照示例,可用+的形式。二问,分析人物形象,要结合典型事件回答。从乡下转来,英文基础很差,有些自卑,这一切被廖老师看在眼里,因此将平时考试易错的40个单词做成精致的小卡片,悄悄放在书桌的抽屉里,体现了廖老师关爱学生细致入微的特点;她拉着我的手问我属什么生肖,我说兔子,她就用英文说出了兔子这个单词写廖老师结合日常会话教我英文单词,帮克服畏难情绪,体现了她因材施教,教学有方的特点。
3)本题考查赏析句子的能力。首先判断要赏析的句子是环境描写句还是人物描写句,其次判断是运用了修辞手法还是表现手法,最后分析其作用。是对的动作描写,敢看”“大气不敢出的心理描写。回答其作用,答题规范是:运用了……描写的手法,生动形象地写出了……的情形,刻画了人物……的心理(品质、心情、情感)。结合上廖老

师的课自然有些自卑,可见写出了因为英语听力和口语都很差而害怕上英文课的心理活动。结构上,引出下文老师为制作卡片和结合日常会话教我英文单词的情节,突出了廖老师关爱学生细致入微,能根据学生情况因材施教的可贵品质。
4)本题考查根据文章内容谈启示的能力。首先要理解内容,然后联系实际来谈启示。第段,悔意是指我那时真想给她一个拥抱,可是因为羞涩,终于忍住了。没想到这个拥抱再也没能实现”“这里睡着我生命旅途的贵人、恩人,没有她便没有我的今天,可是我连一句正经的感谢话都没说过,总想等自己有了出息、能耐再对她讲,也总觉得我可以经常来看她,直到她白发苍苍,即对老师的爱意没有表达出来。告诉我们当我们对别人心存谢意时,应该及时表达。
故答案为:廖老师的名字叫廖春雪;她总是一身雪白,白套装、白裙子、白运动衫,像她的名字一样;最重要的是,她对的人生影响很大。
廖老师将平时考试易错的40个单词做成精致的小卡片,悄悄放在书桌的抽屉里;当课后向她请教问题时,她结合日常会话教我英文单词,帮克服畏难情绪,并鼓励不要放弃学习英文。这两件事体现了廖老师关爱学生细致入微、教育方法灵活多样,是一个爱护学生、善于施教的好老师。
画线句运用等准确的动作描写和不敢看、大气不敢出等细腻的心理描写,生动地写出了因为英语听力和口语都很差而害怕上英文课的心理活动,为后文写廖老师给予特殊关爱埋下了伏笔,突出了廖老师关注、爱护每个学生,能根据学生情况因材施教的可贵品质。
示例:爱须说出口。当我们对别人心存谢意时,应该及时表达。
【点评】此题考查学生对文章内容的理解能力和对文中信息的筛选概括能力。解答这类题,需要在理解全文内容的基础上,找到题目的关键词所在的段落,在它前后筛取有用信息加以概括,有时也可用原文,一般都有提示性的词语或句子。
此题考查学生对文章内容的理解和概括能力。在通读全文的基础上,抓住关键事件去概括,可按照++结果的形式去概括。
此题考查学生赏析句子的能力。此题可从描写方法的角度来分析,具体来说主要有:肖像描写、神态描写、心理描写、语言描写、动作描写等。答题思路是:该句运用了什么描写,怎么样地写出了人物的什么特点。
此题考查学生对文章进行个性化阅读和有创意的解读能力。这是一道开放性试题,可在理解全文的基础上,把握文章中心,结合段,再联系实际生活,概括出文章告诉我们的道理。

9阅读下面文章,完成下列小题。
塞罕坝三代人的造林传奇
车社
塞罕坝机械林场是位于河北省最北端的一处大型国有林场,55年来,一代又一代罕坝人以改善生态、造福京津为己任,在极其恶劣的自然环境下造出了世界面积最大的人工林,为首都阻沙源、为京津涵水源,创造了生态文明建设的奇迹。
新中国成立初期,这里生态环境已严重恶化,成为人迹罕至的荒原。为遏制沙漠逼近

北京、涵养京津地区水源,国家决定在河北北部建立大型机械林场。紧急集合起来的这支平均年龄不到24岁的队伍,在1962年的深秋,凿开了塞罕坝的第一个树坑,开启了三代55年的造林传奇。
上坝后,超出想象的困难一度冷却了第一代塞罕坝人的热情和激情。塞罕坝冬季漫长,年平均气温在零下1.3摄氏度,极端最低气温为零下43.3摄氏度,年均积雪7个月,年均无霜期仅64天,年均6级以上大风日数76天。一位老职工回忆说:大雪被风一刮,屋内就是一层冰,即使抱着火炉子也不会有热的感觉。晚上睡觉要戴上皮帽子,早上起来,眉毛、帽子和被子上会落下一层霜,铺的毡子全冻在了炕上,想卷起来得用铁锹慢慢地铲。缺少粮食,就吃黑莜面加野菜;缺少副食,多数时间只能吃咸菜,有时能吃上点儿盐水泡黄豆就是难得的美味了。塞罕坝偏远闭塞,道路不通,没有电,人们吃饭、睡觉、工作之外,没有任何娱乐活动,孤独和寂寞无时无刻不在挑战他们的心理极限。但最痛苦的,还是造林遇到的种种困难:由于缺乏在高寒、高海拔地区造林的经验,前两年造林成活率不到8%
④“不是树的问题,而是外调树木不适应当地自然条件的问题!关键时刻,林场首任党委书记带领全场干部职工,改进了传统的遮阴育苗法,在高寒地区首次取得全光育苗成功。1964420日,又挑选了120名员工,调集了最精良的装备,挺进位于总场东北10公里处的马蹄坑。早春的塞罕坝,白天气温在零下2摄氏度。每个人的雨衣外面都溅满了泥浆,冻成了冰甲,走起路来咣咣直响。他们大干3天,马蹄坑坡上全部栽上了落叶松。20天后,放叶率达96.6%。面对一片稚嫩的绿色。信心,开始在平均海拔1500米的高原上回暖。
创业难,守业更难。1984年河北林业专科学校毕业生刘海滢来到塞罕坝,成为基层林场的第二代技术员。住工棚、喝雪水、啃咸菜、吃冷饭,艰苦的环境中,老一代务林人的榜样力量是他坚持下来的最大动力。上世纪八十年代的防火瞭望员赵福洲、陈秀玲夫妇,每年都要在不通水电、没有人烟的望火楼待上好几个月,用的是煤油灯、蜡烛,吃的是咸菜、干馍。在每年近10个月的防火期里,他们每隔15分钟就要瞭望一次,一天要瞭望96次,一年要瞭望28000……55年来,共有近20对夫妻守过望火楼。这55年间,上百万亩的塞罕坝没有发生过一起森林火灾。
如今,1962年最早上坝的那一批学生多数已经逝去。他们去世时平均年龄只有52岁,但他们却变成了永恒的传奇。
(选自《北京晚报》,有删改)
1)文章标题为塞罕坝三代人的造林传奇,为什么把塞罕坝造林称作传奇2)第一代塞罕坝人经受并克服了哪些超出想象的困难3)简要分析第段画线句列举数据的表达效果。
4)阅读全文,结合划线词,谈谈你对第段画线句子的理解。他们去世时平均年龄只有52岁,但他们却变成了永恒的传奇。
5)努力不仅是一种选择,更是一种能力。请结合实例,写出你努力克服困难的过程和体验。
【答案】1)示例:因为塞罕坝地区极端寒冷,冬季漫长,大风天数多,不利于植树造林;这里生存环境恶劣,生活条件极其艰苦,孤独和寂寞时刻挑战着人们的心理极限。所

以,在塞罕坝植树造林成功是一个传奇
2)示例:他们经受并克服了寒冷、缺少粮食和副食、交通闭塞不能出行、缺少娱乐活动的孤独寂寞、植树成活率极低的困难,终于造林成功。
3)示例:用连续55年的时间之长,每天96次、一年28000次的次数之多和近20对夫妻先后守望的人数之多,具体表现了三代塞罕坝人始终如一的奉献与坚守,令人动容。4)示例:第一代塞罕坝人经受的磨难之多,而众多磨难与造林成功的鲜明对比让读者震撼、敬佩。正是由于艰苦卓绝的努力、付出巨大的代价,他们才在极其恶劣的自然环境下造出了世界面积最大的人工林,创造了生态文明建设的奇迹。他们为实现首都阻沙源、为京津涵水源的目标不惜牺牲个人一切的崇高精神代代相传,他们将永远活在人民的心里,与塞罕坝林场一起成为永恒的传奇5)略
【解析】【分析】(1)本题考查理解文章内容。传奇写出塞罕坝三代人的造林的不易。塞罕坝冬季漫长,年平均气温在零下1.3摄氏度,极端最低气温为零下43.3摄氏度,年均积雪7个月,年均无霜期仅64天,年均6级以上大风日数76写不利于造林的自然条件;大雪被风一刮,屋内就是一层冰,即使抱着火炉子也不会有热的感觉”“缺少粮食,就吃黑莜面加野菜;缺少副食,多数时间只能吃咸菜,有时能吃上点儿盐水泡黄豆就是难得的美味了。塞罕坝偏远闭塞,道路不通,没有电写不利于造林的生存条件。所以,在塞罕坝植树造林成功是一个传奇
2)本题考查理解文章内容。通读全文,找到相关段落,概括作答。34段,写第一代塞罕坝人经受并克服的超出想象的困难。塞罕坝冬季漫长,年平均气温在零下1.3摄氏度,极端最低气温为零下43.3摄氏度,年均积雪7个月,年均无霜期仅64天,年均6以上大风日数76写天气的寒冷,缺少粮食,就吃黑莜面加野菜;缺少副食,多数时间只能吃咸菜,有时能吃上点儿盐水泡黄豆就是难得的美味了写他们缺少粮食和副食,罕坝偏远闭塞,道路不通,没有电,人们吃饭、睡觉、工作之外,没有任何娱乐活动写他们因交通闭塞不能出行和缺少娱乐活动的孤独寂寞,由于缺乏在高寒、高海拔地区造林的经验,前两年造林成活率不到8%”写他们最痛苦的是植树成活率极低。第4段,写他们最终克服了这些困难,造林成功。
3)本题考查赏析句子。要求从列举数据的角度赏析。把数字和造林者的精神结合起来分析。10个月”“每隔15分钟”“28000”“55年来”“20通过写次数之多,时间之长,人数之多表现三代塞罕坝人始终如一的奉献与坚守,表达了作者的赞美与敬仰之情。4)本题考查理解句子含义的能力。理解句子的含义,要考虑它有几层意思,要无一遗漏的写出。而且要结合文章内容答出它的语境义。本题有两句话,一是他们去世时平均年龄只有52,侧面表现了第一代塞罕坝人经受的磨难之多,写他们的牺牲之大;变成了永恒的传奇写他们的贡献之大。两句结合起来分析,生存年龄的短暂与贡献的永恒形成强烈的反差,赞美了他们为实现首都阻沙源、为京津涵水源的目标不惜牺牲个人一切的崇高精神。
5)本题考查发散思维。围绕努力不仅是一种选择,更是一种能力的主题,写出自己生活或学习努力克服困难的事例即可。如,为了不让家长每天辛苦的送自己上学,自己努力学习骑自行车,为防止摔伤,戴上护膝、护肘、手套,每天晚上坚持练习一小时,经过努

力,短短几天,就能够自己骑车上学了。
故答案为:示例:因为塞罕坝地区极端寒冷,冬季漫长,大风天数多,不利于植树造林;这里生存环境恶劣,生活条件极其艰苦,孤独和寂寞时刻挑战着人们的心理极限。所以,在塞罕坝植树造林成功是一个传奇
示例:他们经受并克服了寒冷、缺少粮食和副食、交通闭塞不能出行、缺少娱乐活动的孤独寂寞、植树成活率极低的困难,终于造林成功。
示例:用连续55年的时间之长,每天96次、一年28000次的次数之多和近20对夫妻先后守望的人数之多,具体表现了三代塞罕坝人始终如一的奉献与坚守,令人动容。示例:第一代塞罕坝人经受的磨难之多,而众多磨难与造林成功的鲜明对比让读者震撼、敬佩。正是由于艰苦卓绝的努力、付出巨大的代价,他们才在极其恶劣的自然环境下造出了世界面积最大的人工林,创造了生态文明建设的奇迹。他们为实现首都阻沙源、为京津涵水源的目标不惜牺牲个人一切的崇高精神代代相传,他们将永远活在人民的心里,与塞罕坝林场一起成为永恒的传奇
【点评】此题考查学生对文章内容的分析理解能力。解答此类题,需要认真通读全文,整体感知文本,理清情节结构,把握文章线索,感知人物形象,理解文章主旨,在此基础上,抓住各项的表述要点,结合文章内容来分析。
此题考查学生对文章内容的理解和概括能力。在通读全文的基础上,抓住关键的句子或段落去概括。
此题考查学生对说明方法及其作用的掌握情况。常见的说明方法有:举例子、列数字、分类别、作比较、打比方等。首先要根据划线句判断所用的说明方法,而说明方法的作用的答题思路是:运用了()的说明方法,()地说明了(),增强了文章的说服力。
此题考查学生对重点词语的理解能力。词不离句,句不离篇,解答此题,需要通读全文,整体感知文本,理清文章思路,把握文章主旨,在此基础上,结合具体语境,理解词语的含义,品析词语的表达效果。
此题考查学生对文章进行个性化阅读和有创意的解读能力。这是一道开放性试题,可在理解全文的基础上,把握文章中心,再联系实际生活,结合实例,写出你努力克服困难的过程和体验。概括出文章告诉我们的道理。

10阅读下面的文段,回答问题。
怀念插图铁凝
在我童年和少年的阅读记忆里,连环画和带插图的小说占有很重要的位置。比如上个世纪六十年代看贺友直先生绘制的连环画《山乡巨变》,其中一幅是一个名叫亭面糊的中间人物与人喝酒。画面上,两人围着一张破方桌,桌中央一碟下酒菜。那碟中的莱不过是贺友直先生随意画出的一些不规则的块状东西,却叫我觉得特别香,引起我格外强烈的食欲。
又比如少年时读苏联很多带插图的惊险小说,觉得正是那些画得很的插图帮了我

和小说的忙,使我能够身临其境,对特务和好人有了如看电影般的直观认识,也使小说变得更加生动而有光彩。
我第一次读孙犁先生的中篇小说《铁木前传》是在20岁以前。当时除了被孙犁先生的叙述打动,给我留下深刻印象的便是画家张德育为《铁木前传》所作的几幅插图。其中那幅小满儿坐在炕上一手托碗喝水的插图,尤其让我难忘。
小满儿是《铁木前传》中的一个重要女性,我一直觉得她是孙犁先生笔下最富人性光彩的女性形象。单用艳丽风骚不能概括她;单用狡黠、虚荣不能概括她;单用热烈、纯真更不能概括。她,因为她似乎是上述这种种形容词的混合体,而作家在表现她时也是用了十分复杂的感情。
画中的小满儿,在深夜来到住在她家的干部屋里,倚坐在炕上,毫不扭捏地让干部给她倒一碗水。深夜男女单独相处,村人对她的种种传闻,使干部对她心生警惕。然而她落落大方地与干部闲聊,探讨怎样才能了解人的内心。这时她的目光甚至是纯净的,没有挑逗的意味,虽然在这个晚上她美艳无比,头上那方印着牡丹花的手巾,那朵恰巧对着前额的牡丹花,一给她笼罩上一层神秘而又孤傲的色彩,这使人想到,在轻佻和随便的背后,这女人情感深处也有着诸多的艰难和痛苦。
在这插图的下方,有一行小说中的文字:了解一个人是困难的,至少现在,他就不能完全猜出这个女人的心情。
张德育先生頗具深意地选择并刻画出孙犁先生赋予小满儿的一言难尽的深意,他这幅作于20世纪50年代的插图的艺术价值并不亚于孙犁先生这部小说本身。
我一向觉得,用水粉画这样的形式和材料去作具有如此细膩内心世界的单幅肖像画,实在难以驾驭。但张德育先生的插图,用看似轻便的笑墨,却准确、传神地表现出一个文学人物的血肉和其洋溢着别样能力的复杂性格,实在让人敬佩。
前不久,我终和久未联系的张德方先生通了电话。提起这些往事,他有些黯然,当我把话题引向当年创作这些插图的情景时,他才又兴奋起来。那是20世纪50年代末,他刚从中央美术学院毕业,被分配到百花文艺出版社,一次读到《铁木前传》,立刻被打动,向领导提出要为这部小说作插图,并专门到冀中乡村体验生活。虽然他也是出身乡村,在他心中,也存有小满儿这样的女孩子的形象,但他还是一丝不苟地到了有别于他山东老家的冀中平原。他还讲到,作品完成之后他去孙犁家听意见,孙犁兴奋地招呼老伴出来,然后他们两人一块儿问张德育:“你是不是见过小满儿?”
张德育没有见过小满儿,怛孙犁夫妇的惊讶已经把他的成功告诉了他。我很少听见作者对插图画家的认可,我也深知画家能画出作家心中珍爱的人物的不易,但是张德育做到了,他画出了孙犁心中的小满儿,不凡的《铁木前传》因此具有了更加非凡的意义。今天,我们生活在信息爆炸的时代,电视、网络和各种彩像让人目不暇接,插图和连环画已经里离我们远去。
我怀念这些在今人看来经济效益低下,又费力不讨好的绘画品种、不单是对童年的追忆,那些优秀的插图和连环画永远会有它们独立的价值,它们不是出自机器的制造,而是出自人心的琢磨和人手的劳动,因此散发着可嗅的人间气息,也真正是作者的血肉与他所塑造人物的血肉的饱满的混合。
(选自《铁凝散文》有删改

1)下列对文章内容的理解不正确的一项是(
A.作者在文章前三段写了看贺友直先生绘制的连环画、读苏联很多带插图的惊险小说、读带插图的孙犁先生的《铁木前传》三件事。
B.《铁木前传》这本书之所以让作者印象深刻除了因为孙犁先生的叙述,还因为张德育先生所作的价值不亚于小说本身的插图。
C.文中第极通过孙犁夫妇的表现,衬托出张德育先生所作插图的形象逼真。
D.作者认为插画不仅是出自机器的制造,也是出自人心的琢磨和人手的劳动,因此散发着可嗅的人间气息。
2)下列对文章的分析,不正确的一项是(
A.文章第段开篇点题,回忆童年和少年时对插图的记忆,引出了作者对插图中美食的怀念和喜爱。
B.“用看似轻便的笔墨,却准确、传神地表现出一个文学人物的血肉和其洋溢着别样魅力的复杂性格。这句话体现了张德育先生对人物的形确把握。
C.作者重点描写《铁木前传》插图及其创作过程,颂扬了张德育先生一丝不苟的创作态度和非凡的艺术成就。
D.现今插图已沦为费力不讨好的绘画品种,因为在当今时代,随着各种影象方式的普及,人们已经不需要再将插画作为了解文学作品中人物形象的唯一途径了。3)本文表达了作者怎样的思想感情?【答案】1D2A
3)示例:本文表达了作者在电视、网络和各种影像让人目不暇接的信息爆炸的时代,对于插图的怀念及对插图艺术回归的呼唤。
【解析】【分析】(1)依据文章中最后一段中的它们不是出自机器的制造,而是出自人心的琢磨和人手的劳动,因此散发着可嗅的人间气息这一语句可知,D项中作者认为插画不仅是出自机器的制造的说法是错误的。故答案为D
2)从文章内容看,文章开篇回忆童年和少年时对插图的记忆,并不是为了引出作者对插图中美食的怀念和喜爱。这从文章最后一段作者所说的对插图和连环画追忆和怀念可知。据此,答案为A
3)本文回忆看贺友直先生绘制的连环画;读苏联很多带插图的惊险小说;读带插图的孙犁先生的《铁木前传》三件事。结合文章中的我们生活在信息爆炸的时代,电视、网络和各种彩像让人目不暇接,插图和连环画已经里离我们远去我怀念这些在今人来经济效益低下,又费力不讨好的绘画品种,不单是对童年的追忆,那些优秀的插图和连环画永远会有它们独立的价值,而是出自人心的琢磨和人手的劳动可知,这篇文章主要表达了作者对插图的怀念及对插图艺术回归的呼唤。据此理解分析作答。故答案为:DA
示例:本文表达了作者在电视、网络和各种影像让人目不暇接的信息爆炸的时代,对于插图的怀念及对插图艺术回归的呼唤。
【点评】本题考查考生对文章内容的理解和辨析的能力。考生要熟读文章,整体感知文章,了解内容,对选项要逐项审读,将每项内容在文中具体落实,进行比对,从而判断正

误。
本题考查考生对文章内容的理解和辨析的能力。涉及的知识点较多,解答此题的关键在于读文章的整体感知,因此考生要熟读文章,整体感知文章,了解内容,对选项要逐项审读,将每项内容在文中具体落实,进行比对,从而判断正误。
本题考查考生的阅读能力和对作者情感的概括能力。解答此题,要整体感知文章理解文章的内容,抓住关键的语句进行分析。

11阅读下面文章,完成下列小题。
沉船之前(美国)舒特斯曼
甲板上,四位音乐家仍然在演奏着,曼妙的音乐伴随着宁静的夜以及四周惊惶奔突的人群,成为一组极为特殊的生命交响曲。
一曲终了,三个人拿着琴,各自散去。然而,他们并不知道该走向哪里,四周都是慌乱的人群,这艘船上,已经没有宁静的乐土,走向任何地方,都只可能是同样的结局。他们感到茫然无措,怀中抱着他们的琴,却不知道自己的脚该向哪里落下。
华莱士并没有走开、他再次举起了提琴,将琴托央在下巴上,抬起右手,搭弓上弦,独自演奏起来,那动人的音乐声再次在夜空中响起,混杂在无望地四处奔跑着叫喊着的混乱声音之中,渐渐向远处传开。
另外三位音乐家听到了这声音,纷纷驻足,转过身来,相互看了一眼,然后又慢慢走了回来。他们突然知道,这艘船上,只有这一个地方,才是他们唯一的落脚处,他们围住了华莱士,再次加入合奏之中。
在他们的身后,是头等舱的大厅,那里面也是混乱不堪,人们奔跑着,很想找到一处安身的地方,但似乎在什么地方都不能感到安全。
老爵士班杰明·古咸由侍从陪同着,从楼上顺阶而下。他头戴着礼帽,拄着手杖,身穿晚礼服,颈上挂着一条洁白的丝巾,脚上的皮鞋被擦得油光锃亮。他的女友欧拔蒂已经坐上了救生艇,他却被留在了泰坦尼克号上。
一名侍者走向他,将一件救生衣递到他的面前,十分恭敬地说道:古咸先生,这是您的救生衣,请您穿上。
他站在楼梯上,平静地对那名侍者说:我是一位绅士,任何时候,绅士都应该衣着整齐。我想喝点白兰地,请帮我拿来,好吗?那名侍者知道无法劝说他,也只好任由他了。侍从搀着他,走到大厅的一角。
⑪“不必出去了,我们就站在这里吧。他对侍从说。侍从见旁边有一处比其他地方都高,就建议他站到上面去。古咸爵士神态安详的走了过去。
侍者为他端来了一杯白兰地。他接过来,彬彬有礼地说道:谢谢你。
老史密士一直都在四处走动,自从泰坦尼克号撞上冰山,差不多已经过去两个小时,这两个小时应该是上帝对这艘船上每个人的恩赐。老史密士已经察看了整艘船上被水淹的程度。除了船的尾部以外,前半部几乎没有任何一间舱没有进水,整个船头已经被埋进了

海中。
这是最后时刻了。他对自己说。
是我回到驾驶舱的时候了。老史密士默默地说道。他知道,如果再晚行动一步,他可能再难以走进那里。
船向前倾斜。他向前走时,有一定难度,但这一点困难,并不能困住他这个老水手。他慢慢地向前走去,终于到了那扇熟悉的门前。他正了正自己的船长帽,又扯了一下制服,推开门,跨进去,站到了里面。
他的最后一次航行是一个巨大的悲剧,但他却不能让自己悲剧地活着,他要与这最后一次航行一起成为永恒。作为船长,他别无选择。
在驾驶舱的前部,还有一间小房子,那是属于他的位置。他涉着齐膝的水,慢慢向前走去,到了船长室前,摸索着跨上了几级阶梯,然后推开门,走了进去,转身将门锁上。船长室虽然比下面的驾驶舱略高一点,却也有了浅浅的海水,并且,海水正在从他刚刚关上的那扇门的缝隙间泄出来。他走近方向舵前,目视着前方,那里是一排玻璃窗。以前,从这里可以看清前面的甲板以及甲板上走动的客人,他的前面只是一片海水。整个世界似乎进入了一种空前的安宁。但他知道,时间正在悄悄地流逝,许多的人正在很快地却也是悄无声息地走向生命的尽头。那是大西洋的底部,是永久的无边无际的黑暗。
历史会为这一天哭泣吗?老史密士不知道,但他知道此刻的自己却是欲哭无泪。突然,他的周围传来了木板破碎的声音,那看起来柔若无骨的海水,正以无法估量的巨大力量挤压着这间驾驶舱的木板。那些木板根本不可能抵御水的攻势,它们很快就会被彻底打败。
果然,紧接着破碎声之后,是轰然的断裂声。接着,前面所有的玻璃全部都在同一时间破裂,巨大的水柱从四面喷射而入。
不,我不能被这肆虐的海水打倒,就是死,我也要站着死。老史密士最后对自己说了一句话。
(节选自长篇电影小说《泰坦尼克号》,有删改)
1)阅读小说先关注故事情节。阅读全文,完成下面表格。场景
主要内容
经典道具
________华莱士和三位音乐家面对灾难坦然演奏大厅一角________
船长室老船长坚守岗位站着迎接死神
________
2)下面是两位同学在探讨小说中人物描写的有关对话,请补全对话。
本文写的是人物群像,突出了他们的共性:尽管身份不一样,但他们修养都不一般。危难时刻,行为如常。
是的。但是共性太多,文学就缺乏美感了,所以,作者在人物描写上尽量变化不
同手法,想方设法写出三者的不同。如第3段画线句写华莱士,侧重拉琴的动作。镇定的他与混乱的人群,对比鲜明。关键时刻,艺术家以音乐抚慰人心。

你的分析对我很有启发。让我来赏析另外两处人物描写吧。
26段画线句________
3)《伟大的悲剧》结尾写道:一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己,但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。斯科特等人与本文中的三位主要人物的表现是否可以称为伟大的悲剧?请结合有关内容谈谈你的看法。
【答案】1)甲板上;老爵士衣着整齐,保持绅士风度迎接死亡;船舵
2)写老爵士,侧重描写他的外貌,他一丝不苟的穿着打扮,体现在危难面前从容镇定的贵族精神。;写船长,侧重心理活动,肆虐的海水衬托他坚毅的精神,他要与船共存亡,以殉职来体现职业操守。
3)示例:我认为可以。他们在厄运面前,不畏惧不退缩,有尊严地迎接死神,堪称伟大。斯科特一行到达南极点已经晚于挪威的阿蒙森,虽沮丧,但尊重对手,毅然履行了为其作证。他们回程遭遇暴风雪,奥茨为不拖累同伴,勇敢地主动走向死神;其他几人在食物与燃料告罄后,骄傲地在帐篷里等待死神的来临,并将日记记到最后一息,为人类的探险事业做出巨大贡献。沉船上的三个男人遭遇海难悲剧,没有与妇孺争夺生的机会,危难时刻,镇定自若,修养深厚。音乐家用艺术传递精神,老爵士用仪表保持绅士风度,老船长用殉船体现职业操守。两文中的英雄,在无力回天的情况下,选择坦然接受死亡,保持了人生命的尊严,闪耀着人性的光芒,激励着我们每一个人珍惜生活、善待生命,也提醒着我们如果遇到同样的事情,做出怎样的选择才能无愧于心。
【解析】【分析】(1)结合甲板上,四位音乐家仍然在演奏着,曼妙的音乐伴随着宁静的夜以及四周惊惶奔突的人群,成为一组极为特殊的生命交响曲。得出:第一处应填板上;结合我是一位绅士,任何时候,绅士都应该衣着整齐。我想喝点白兰地,请帮我拿来,好吗?得出:第二空应填老爵士衣着整齐,保持绅士风度迎接死亡;结合船长室虽然比下面的驾驶舱略高一点,却也有了浅浅的海水,并且,海水正在从他刚刚关上的那扇门的缝隙间泄出来。他走近方向舵前,目视着前方,那里是一排玻璃窗。得出:第三空应填方向舵(船舵)
2)第6段画线句他头戴着礼帽,拄着手杖,身穿晚礼服,颈上挂着一条洁白的丝巾,脚上的皮鞋被擦得油光锃亮。是外貌描写,结合下文我是一位绅士,任何时候,绅士都应该衣着整齐。我想喝点白兰地,请帮我拿来,好吗?分析,体现在危难面前从容镇定的贵族精神。第26段画线句不,我不能被这肆虐的海水打倒,就是死,我也要站着死。心理描写。结合老史密士最后对自己说了一句话,写出了他视死如归,与自己的船共存亡的精神。
3)根据对《伟大的悲剧》的事例理解伟大的悲剧含义。然后结合文本中音乐家用艺术传递精神,老爵士用仪表保持绅士风度,老船长用殉船体现职业操守阐述即可。两文中的英雄以保持尊严的方式承受苦难,这是一项实实在在的内在成就,因为它证明了人在任何时候都拥有不可剥夺的精神自由。在面对灾难之时,不贪生怕死,自私自利,失魂落魄,要镇定从容,时刻保持着做人的尊严,做一个真正的人。故答案为:甲板上;老爵士衣着整齐,保持绅士风度迎接死亡;船舵
6段画线句________

写老爵士,侧重描写他的外貌,他一丝不苟的穿着打扮,体现在危难面前从容镇定的贵族精神。写船长,侧重心理活动,肆虐的海水衬托他坚毅的精神,他要与船共存亡,以殉职来体现职业操守。
示例:我认为可以。他们在厄运面前,不畏惧不退缩,有尊严地迎接死神,堪称伟大。斯科特一行到达南极点已经晚于挪威的阿蒙森,虽沮丧,但尊重对手,毅然履行了为其作证。他们回程遭遇暴风雪,奥茨为不拖累同伴,勇敢地主动走向死神;其他几人在食物与燃料告罄后,骄傲地在帐篷里等待死神的来临,并将日记记到最后一息,为人类的探险事业做出巨大贡献。沉船上的三个男人遭遇海难悲剧,没有与妇孺争夺生的机会,危难时刻,镇定自若,修养深厚。音乐家用艺术传递精神,老爵士用仪表保持绅士风度,老船长用殉船体现职业操守。两文中的英雄,在无力回天的情况下,选择坦然接受死亡,保持了人生命的尊严,闪耀着人性的光芒,激励着我们每一个人珍惜生活、善待生命,也提醒着我们如果遇到同样的事情,做出怎样的选择才能无愧于心。
【点评】本题考查小说情节的筛选和概述,注意通读文章,明确场景、主要内容及典道具。
本题考查句子的赏析,注意找出相关句子,明确人物描写方法,分析写出的内容,揣摩表达的感情。
本题考查文章主旨的把握,首先明确观点,然后根据作品内容分析谈出理由。

12阅读下文,回答问题。
但是我没有摘。我没有摘花的习惯,我只是佇立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑,关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦。
这里除了光彩,还有浅淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤步,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵从来都稀落,东一穗西一串伶仃地挂在树梢。好像在察言观色,试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉,改种了果树。那时的说法是,花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想:这里再也看不见藤萝花了。
过了这么多年,藤萝又开花了,而且开得这样盛,这样密,紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底。
花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱,那里满装生命的酒酿,它张满了帆,在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵,也正是一朵一朵花,组成了万花灿烂的流动的瀑布。在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步。
1觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过这句话的言外之意是什么?
2)第一段中划线的别的一切分别指代什么?
3)为什么要插入十多年前家们外也曾有过一大株紫藤萝这一段?4)对文末我不觉加快了脚步这句话应如何理解?

【答案】1)作者睹物释怀,看到花,感悟到生命的顽强与美好,心中的悲痛焦虑化为精神的宁静。
2)它指代:紫藤萝瀑布;别的一切指代:我心上的焦虑和悲痛。3)写花也曾遭遇不幸,为后面点题作铺垫。
4)花色、花香使感悟生命的活力,促使她振奋精神,阔步向前。
【解析】【分析】(1)结合文章内容来看,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过是作者由看花到悟花的一个过渡句,表现紫藤萝花的繁盛引起了我对生命的思考。结合它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑,关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦。答即可。
2)第一个很明显指的就是紫藤萝瀑布;第二个别的一切,根据它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛,那是关于生死谜、手足情的一句,可知指代的是我心上的焦虑和悲痛。(3)根据写作背景及文章的主旨理解分析。作者回忆十多年前家门外的一大株紫藤萝有生到死的过程,故花也遭受不幸,目的是同眼前的盛开的紫藤萝花的景象形成鲜明的对比,以此引出作者在文章的结尾的深刻的体味花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的,从而概括全文的主旨。
4)本句是文章的末句,结合前文内容来看,这句话在结构上与文首句相呼应,开头不由得停住了脚步,表现作者被紫藤萝花的生机勃勃所吸引;结尾我不觉加快了脚步内容上:花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。作者从紫藤萝花中感悟到生命的美好与永恒,决定以乐观的心态投入到新的生活中去。
故答案为:作者睹物释怀,看到花,感悟到生命的顽强与美好,心中的悲痛焦虑化为精神的宁静。
它指代:紫藤萝瀑布;别的一切指代:我心上的焦虑和悲痛。写花也曾遭遇不幸,为后面点题作铺垫。
花色、花香使感悟生命的活力,促使她振奋精神,阔步向前。
【点评】本题考查句子含义的理解。结合文章内容来看和题目给的句子理解句子含义。本题考查代词指代内容的理解。代词指代的内容一般出现在前后句子中,根据句意的理解即可得出答案。
本题考查内容的分析理解。解答此题要根据作者的写作背景及文章的主旨理解分析。本题考查句子含义的理解。本题要理解的句子是文章的末句,结合前文内容来看,这句话在结构上的作用。


本文来源:https://www.2haoxitong.net/k/doc/22f392075afafab069dc5022aaea998fcd224007.html

《人教版七年级下册语文课外阅读理解训练含答案.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式