阅读推广
作者：朱丽琼
来源：《教书育人·高教论坛》2016年第06期
[摘 要] 我国图书馆阅读推广服务，始终坚持站在专业化的角度进行推广，专业书目以及人员推广，造成阅读推广服务工作永远处于居高临下的地位，对于读者阅读倾向没有给予应有的重视，进而阅读推广服务的效果不是很好。因此，我们必须要转变思想改进方向，把阅读推广的核心放到读者对于作品的描述和读者们阅读经验的探讨与分析，经过组织阅读推广活动，让阅读推广服务工作更加走近读者。
[关键词] 阅读推广；图书馆服务；对策
[中图分类号] G25 [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2016） 06-0110-02
阅读属于人们之间交流和分享经验，还有合作创新的主要方法，并且也是知识学习和传承文明，提升人口整体素质的主要渠道。推广全面阅读这一活动是城市人文精神构建的主要路径，也是我国文化构建的主要内容。正是由于阅读这么重要，阅读推广也就成为了全世界各国所关注的重点话题。而高校属于我国培养人才的主要基地，高校图书馆对于培养学生文化素养，建立院校文化精神有着十分重要的意义。因此，下面将进一步分析推广阅读，让图书馆服务更加贴近读者的策略。
一 图书馆阅读推广的实际情况
图书馆在组织阅读推广服务的过程中，最主要的方法就是导读书目，也就是利用编写内容提要或者是简化说明，给读者指引阅读范围，指出相对优秀的版本以及阅读方式。说明目录当中图书之间的关系，从而引导学生阅读，但是事实表明，使用这种方法效果不是很理想。主要原因是，导读书目范围十分宽广，将公共认为的经典著作一一列出，不思考学生的需要以及阅读水平的差距，也不思考学生性格和兴趣。这种方式的导读虽然是很多图书馆提出的，但是大部分相似。还有就是没有思考学生学科的方向以及知识积累，缺少梯度，并且也没有区分等级。同时列出的书目太过专和深，在学生尝试阅读之后，会认为难度太大，进而不愿继续阅读下去。还有一些图书馆会采取邀请专家讲座的方式推荐导读书目，推荐人员虽然比较有学识，但是通常推荐的都是其自身比较感兴趣的书目，对于很多学生不具有参考价值。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/238ad9223d1ec5da50e2524de518964bcf84d2a4.html
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