大班语言摇篮教案反思
发布时间：2023-05-28 03:05:38 来源：文档文库
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大班语言摇篮教案反思
大班语言摇篮教案反思大班语言摇篮教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，感知、理解诗歌，学习用轻柔、优美的声音朗诵诗歌，尝试根据诗歌的结构进行仿编，表现诗歌美好的意境，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看摇篮教案吧。活动目标：
1.感知、理解诗歌，学习用轻柔、优美的声音朗诵诗歌。2.尝试根据诗歌的结构进行仿编，表现诗歌美好的意境。3.理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。4.萌发对文学作品的兴趣。
5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
1.布娃娃和摇篮各一个。2.音乐《摇篮曲》。
3.图片：蓝天、星星、大海、小鱼、花园。
活动过程：
1.师幼共同欣赏《摇篮曲》，引出活动。
教师播放《摇篮曲》音乐，引导幼儿感受《摇篮曲》优美、温馨的意境。
师：听了这首乐曲，你想做什么？
教师出示小摇篮，并请一位幼儿上来摇摇篮，鼓励其他幼儿用自己的手臂当摇篮，随着音乐摇娃娃睡觉。
师：小床是摇篮，摇着布娃娃，小床轻轻推，布娃娃睡着了。下面老师给大家朗诵一首诗歌《摇篮》。2.引导幼儿学习诗歌《摇篮》。
师：诗歌里有哪些摇篮？摇篮里有哪些小宝宝？
教师根据幼儿的讲述出示相应的图片，并鼓励幼儿和自己一起朗诵诗歌。
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3.教师提问，帮助幼儿感知、理解诗歌内容。师：为什么说蓝天是摇篮？为什么说大海是摇篮？
教师带领幼儿一起完整朗诵诗歌《摇篮》。4.启发幼儿根据诗歌的结构进行仿编。
师：在蓝天这个大摇篮里，除了摇着星宝宝，还摇着谁呢？师根据幼儿的讲述，在图片旁边添画相应的内容，然后带领幼儿根据诗歌原有的结构，仿编诗歌的第一段。同样的方式引导幼儿仿编每二段、第三段。 