党员教育工作是党的思想建设的重要内容，是党的建设的一项基础工作，是全面提高党员队伍素质、从严治党的中心环节，党中央关于加强党员干部教育的科学论断为我们做好新时期党员教育工作指明了方向、提供了遵循。下面，笔者立足实际，结合自身所见所闻所学所悟，就目前如何加强新形势下党员思想教育工作谈一些粗浅的认识。
一、当前党员教育工作存在的问题
(一)思想教育形式僵化，党员的感召力下降。组织开展党员思想教育手段方法相对陈旧落后，静态教育多，动态教育少，教育者向被教育者单向理论灌输多，形象生动的教育少，封闭式的教育多，开发式的教育少，致使党员参与的积极性逐渐削弱，产生厌倦心理。即使在集中学习中还是依赖于“课堂”，采取一人讲、大家听的做法，讲的平铺直叙、无精打采，听的东耳进西耳出、昏昏欲睡，教育成效无从谈起。
(二)思想教育内容泛化，党员的影响力减弱。党员思想教育是一个细致“活儿”，每位党员同志的出身不同、经历不同、境遇不同，导致其思想状况千差万别。每一套党建理论的提出，都有其时空局限性，随着时间的推移和形势的发展变化，都会有补充完善。这就要求我们既要把握总方向，同时也要关注个体差异、时空差异，区别对待，分类施教。而现实状况是组织党员的思想教育限于上传下达，照本宣科，纯理论教育多，联系工作实际的实践性教育少。从表面上看，党史、党章、党建理论以及会议精神无不涵盖其中，却不能结合当前形势变化以及单位建设的实际、党员队伍的思想现状进行调整补充和修改，因而，只是泛泛地学了一遍，重点不突出，现实问题阐不透，党员干部思想上存在的问题解决不了或者解决不好。而且，在思想教育工作实施中，只注重普遍教育，不分对象层次一锅煮，不能根据每位党员的思想实际开展一些有针对性的引导教育。
(三)思想教育组织评价形式化，党员激励作用不够。党员干部崇高思想的形成和固化、宗旨意识的树立和强化，前提是要对党的理论有一个全面系统的掌握，并要有深入准确地理解和把握，从而才能建立起高度的理论自信，也才能在日常言行中自觉地践行。所以，在思想教育工作中，要特别注重教育效果的检验，确保党的理论知识真正入脑、入心。从目前开展思想教育的实际看，只是对教育活动的开展作出了计划，并按时组织实施，而对学习效果的检验却没有作出明确安排，更没有把党员的思想教育情况和广大党员的奖惩升降挂钩。这就使得党员们感觉学不学一个样、学好学坏一个样，教育管理失之于宽、失之于软，实际效果不言而喻。
二、加强党员教育新方法、新途径的真实思考
(一)坚持依法治党，强化制度意识。党的十八届四中全会《决定》明确提出，党内法规既是管党治党的重要依据，也是建设社会主义法治国家的有力保障;依法执政既要求党依据宪法法律治国理政，也要求党依据党规党纪管党治党。当前应以学习贯彻十八届四中全会、十八届中央纪委五次全会精神为契机，把法治思维、法治方式引入到管党治党全过程，坚持依规治党、从严治党，严明政治纪律和政治规矩，教育引导党员干部深入贯彻落实习近平总书记提出的“三严三实”要求，守纪律、讲规矩，推动形成干部清正、政治清明的良好政治生态。要认真贯彻依法治国基本方略，全面推进依法开展和加强党组织建设，坚持用法律的准绳衡量，规范、引导党员教育工作。
一是努力培养宪法精神。一方面，要全面落实“党在宪法和法律范围内”原则，要严格依据宪法授予的职权履行职责，争作依法行政的模范和表率，切实保证权力行使的有序性，真正做到党领导立法、保证执法、带头守法;另一方面，要积极构建“学法、尊法、守法、用法”的法治环境。把学习宪法和法律列入学习型党组织建设的重要内容，教育引导党员干部特别是领导干部认真学习、带头遵守宪法，培育宪法理念，遵循宪法原则，弘扬宪法精神。让宪法在党的群众中真正“热”起来、“活”起来，使宪法信仰成为灵魂深处的标尺。
二是认真学好党章。组织党员干部带头学习党章、遵守党章，作出表率。要把学习党章作为必修课程，把日常学习、专题培训、党校教育等结合起来，对党章进行逐条逐句的学习，学深学透、熟知会用。
三是认真学好党内其他法规。《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》《中国共产党党内监督条例》《中国共产党纪律处分条例》是根据党章制定的，规范党员领导干部从政行为的重要基础性党内法规，对于进一步提高管党治党水平和深入推进党风廉政建设具有十分重要意义。千里之堤，毁于蚁穴，党员干部教育绝非一朝一夕，需久久为功，应把纪律教育纳入党员干部教育的整体规划，通过集中学习、培训研讨、案例剖析、参观考察等形式，多措并举抓好学习贯彻。必须坚持领导带头，既要以身作则、模范遵守，又要加强领导、推动落实，特别是要根据党内法规，制定一些具体的规章制度和办法，使纪律要求落地生根，发挥应有的效力。
(二)顺应形势发展变化，不断丰富拓展学习内容。党员教育是一个多层次、全方位的系统工程，关系到党员工作、生活以及学习成长的各个方面。新形势、新任务，特别是党的十八大对党员的能力、素质提出了新的更高的要求。因此，要在抓好理想信念教育和政治理论教育的同时，把党员教育与提升工作效率、历练实践能力、充实文化基础、培养兴趣爱好等要密切结合起来，进一步扩展教育内容的丰富度和深刻度，切实增强党员教育的内在吸引力。
一要加强思想道德教育。在当前价值多元化、思想信仰缺失的情况下，社会上掀起了“国学热”，这充分说明我国几千年的传统文化对人的思想塑造、行为习惯养成有着无可替代的作用。因此，我们要有充分运用传统文化精髓、典型人物先进事迹等潜移默化地影响党员日常的价值取向和选择判断，以道德知识的学习和理解，帮助党员干部牢固树立正确的价值观。
二要加强文化知识教育。对于党员而言，不仅要对所从事工作的专业知识精深掌握，还要对专业以外的文化知识有所了解，也就是说，既要“专”又要“博”，这样才开阔视野，提升素质能力。同时文化知识在个人修身养性方面也有着非常重要的影响。因此，要利用既有的和创新的各类媒介手段，向广大党员及时有效地传播文化知识，帮助党员在海量信息中选择最有价值的内容，提高党员的综合素质和实践能力。
三要加强健康心态教育。当前工作任务比较繁杂，工作节奏比较快，很多岗位的工作压力也比较大。因此，要加强党员健康心态教育，通过走访、召开专题讲座或个别咨询等形式，了解党员需要解决的心理问题，帮助党员缓解各种压力，培养健康阳光的心理状态。
(三)拓宽渠道，发挥网络平台优势。当前，信息化、网络化已成为世界发展的潮流，互联网作为信息传播的新媒体，对我们产生广泛而深刻的影响。在信息化网络条件下，信息传播手段、方式和渠道日益多元化，互联网、手机等新兴媒介成为了思想交锋、舆论争夺的重要阵地，公众参与政治生活的重要手段，同时也为党员教育工作开辟了新的领域，提供了新的资源，带来了新的机遇和挑战。信息网络化对党员最大的影响是思想影响，其次是工作方式、学习方式、行为方式、生活方式的影响。因此，在开放的信息网络条件下，如何有效加强党员的理想信念教育，已成为党员教育面临的新挑战。运用现代信息传媒手段提升党员教育工作水平，是信息网络化带给党员教育的重大机遇。建议加强整体规划，积极构建功能完备、互联互通、资源共享的党员教育信息网络平台。实施党员教育上电视、上手机、上互联网，打造党员教育电视频道、党员教育手机报、党员教育网站、党员教育官方微博，形成全方位、多层次、辐射式的党员教育网络阵地集体群，推进媒体手段在党员教育工作中的创新应用。此外，根据不同党员群体特点和不同教育形式适用情况，建议综合运用传统教育方法和信息网络手段开展党员教育，做到务实管用、灵活多样，按需施教、分类施教，提高党员教育的吸引力和感染力。
面对党员干部教育新常态，要有新状态，在新形势下，我们要以一种“功成不必在我”的心态不断总结好经验，不断摸索新方法，在县委县政府的坚强领导下，主动适应新常态，以创新的智慧和胆略，以务实的能力和作风，集思广益抓住机遇，众志成城应对挑战，立行立改破解难题，深入学习贯彻落实习近平总书记系列重要讲话精神，立足党建工作实际，坚持不懈地推进党员干部教育工作纵深发展。
问题一、思想认识不到位，敷衍应付走过场。对民主评议党员工作的重要性、严肃性存在认识偏差，认为民主评议党员无非就是“画个圈，打个钩，坐在一起唠一唠”，没必要较真。在民主评议时，置评议工作的基本程序和要求于不顾，原本需要广泛听取党内外意见、认真开展批评与自我批评，却只是简单地发个言，讲两句话，填一下测评表就算走完了程序，致使评议工作的质量大打折扣。
措施一、教育先行搞好引导。要认真学习《党章》和基层党组织建设的有关规定，使其认清民主评议党员工作的重要性，从而进一步提高认识，端正态度。要针对批评与自我批评难开展的实际，从领袖论述中寻找思想武器，从《党章》中查找理论依据，从正反典型事例中认识利弊，使其明白“严是爱，松是害”、“自己亮丑不是丑，遮遮掩掩才是羞”的道理，对组织敞开心扉讲实话。
问题二、批评制度不落实，评功摆好拉关系。不能正确看待批评与自我批评，在撰写自评材料时，说成绩长篇大论，讲问题遮遮掩掩，将原本找差距、查原因的党性剖析材料写成了评功摆好、自我表扬的“先进事迹材料”。在评议其他同志时，不讲缺点讲优点，不讲问题讲成绩，尽说一些有违良心的假话、不痛不痒的废话、相互吹捧的客套话，特别是在评议干部党员时，更是有意奉承、一味讨好，把民主评议当成了拉关系、卖人情的良机。还有的在评议中怕得罪人，影响进步;怕搞僵关系，影响工作，患得患失。
措施二、健全机制抓好落实。要建立民主监督机制，通过开设电子邮箱、群发短信，广泛征求和认真听取党外群众的意见。同时，要将党性分析评议情况以适当方式向群众通报，接受党内外监督。要建立责任追究机制，对开展民主评议党员工作思想不端正、不坚持原则的基层党组织和党员，要予以纠正及处理。
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