第一课 《学弈》
一．教学目标：
1．学习本课生字，理解词语的意思。 2．熟读课文，能自己翻译课文。
3.理解课文内容，明白课文中蕴含的道理。 4. 背诵课文。
二．学习重点：
熟读课文，掌握重点字词的释义，能自己翻译课文。
三．学习难点：
理解课文内容，明白课文中蕴含的道理。
四．问题导学：
1. 按要求读文。 （1）读准字音。
（2）画出不理解的词语，结合工具书和注释解决。 （3）掌握生字字形。 2．汇报交流
（1）字音：指名读文，纠正字音。 huì wéi hú zhuó fú yuē 诲 惟 鸿鹄 弓缴 弗 若曰 （2）识记重点字词的意思(见课本下面注释）
3.作者介绍：本文选自_______的_______，作者是_______，他是_____时期_____、_____家、_____家。名___，字______。肯定人性本来是
善的，都具有___、___、___、___等天赋道德意识。提出了“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”等论点，著作有______，是___家经典之一。
五．小组合作：
1.什么是学弈？ 2.重点句理解。
弈秋，通国之善弈者也。
_________________________________ 使弈秋诲二人弈。
__________________________________ 其一人专致志，惟弈秋之为听。
_____________________________________________ 一个虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
_________________________________________________________ 虽与之俱学，弗若之矣。
________________________________________________ 为是其智弗若与？曰：非然也。
________________________________________________________ 3．用自己的话把课文连起来说一说，思考：课文讲了件什么事？
六．教师精讲：
1. 什么原因使得两个人学习的结果不一样呢？
第一个人学习时__________，凡是弈秋说的他都记得，比较用心，而第二个人学习时____________。通过这个故事我懂得了：___________________________________________________ 2. 板书设计：
七．限时训练：
1. 本文选自_______的_______，作者是_______，他是_____时期_____、_____家、_____家。名___，字______。著作有______，是___家经典之一。
2. 重点词语解释：
善弈：____________ 弗若：____________ 3. 《学弈》是一则__________,体现作者观点的句子是：________________________________ 4. 课文写了________________________________的故事，说明了一个道理：_______________________________.
《两小儿辩日》
一．教学目标: 1. 读准字音，认准字形，掌握重点字词的意思。
2. 照注释，一字一句地通过自己努力，和小组合作，把课文读通读懂。
3.培养学生合作交流、认识自然，探索客观事理，敢于思考，大胆质疑的精神。
二．学习重点：
熟读课文，掌握重点字词的释义，能自己翻译课文。
三．学习难点：
培养学生合作交流、认识自然，探索客观事理，敢于思考，大胆质疑的精神。
四．问题导学：
1. 注音：盘盂（ ） 沧沧（ ）凉凉 探汤（ ） 孰（ ）为汝多知乎
2. 本文选自____________,作者是________，名____，字____。_______国（今山东曲阜）人，春秋末期_____、_____、______，__家学派创始人。他的一生言行被他的学生编成_______一书，留传于世。
五．小组合作：
课文翻译。
孔子东游，见两小儿辩斗（_________）。问其故(_______。 一儿曰（____ 