《买文具》
发布时间:2020-03-03 来源:文档文库
小
中
大
字号:
《买文具》
3.教育学生说话时态度要自然大方有信心,语言亲切、有礼貌,听别人说话时要认真耐心。
教学重点
1.能进行买卖文具的对话并使用礼貌用语。
2.分角色对话时做到态度自然大方。 教学难点
在买文具过程中遇到问题时(如质量差、价格贵等)能及时应付。
1
课前准备
1.课前,教师布置学生到商场或文具店柜台买文具,也可以观察别人买文具,
记住买文具的过程,感知买文具的一般知识。
2.准备六个文具柜台及各种文具。
3.激励学生的红旗、奖杯。
一、教学过程
(一)谈话激趣,导入角色。
2
1.师:同学们,你们单独买过东西没有?(指5 6名学生回答,并调查一下有多少学生没单独买过东西。)
2.揭示课题:看来咱们班的不少同学都单独买过东西,能帮爸爸妈妈不少忙。这
买东西可有学问了,会选、会说才能买到满意的商品。今天我们一起开开心心地上一节口语交际课《买文具》,好吗?(展示课题,采用飞入效果,生齐读)
(二)创设情境,分层训练。
1.播放录像,示范交际。
师:我们一起来看一段录像,大家注意,小耳朵要认真听,小眼睛要仔细看。看看
3
录像里的小同学是怎样买到需要的文具的,她那些地方做得好,待会看完录像我们一起来夸夸她。(播放自拍的买文具录像)师画外音:这是开发区青年路的新华书店,你瞧,一位小同学走进书店了。
师生交流:问:你们觉得这位小同学表现得棒不棒?谁来夸夸她?
(生:我来夸夸她,她很讲礼貌,用了 您好、请、谢谢、再见等礼貌用语,而且
声音响亮,自然大方,面带微笑,表达得也很清楚。)
师:大家说得真好。刚刚从录像中我们看到售货员阿姨热情周到,买文具的小同学礼貌大方,人和人生活在这么和谐文明的环境中,多好啊!邓老师也很想体验体验,我来试试做卖文具的售货员,谁来试试做小顾客?
4
2.师生合作,示范交际。
A:创设情景:师戴售货员牌,柜台上摆几样文具,标好价格,各种一件,买完学生可拿走。(展现买文具的全过程:问好 选物 问价 付钱 告别)
预设情境:商品合格,质量好,服务态度好,双方交流愉快。
售货员(师):欢迎光临百事佳商场。
顾客(生):阿姨,您好!我要买 ,有吗?
售货员(师):小朋友真有礼貌,你要什么样的 啊?
顾客:我想要 。
5
售货员:我们这里 款式多,美观又实用,这些款式都不错,请你自己选吧。
顾客:这个多少钱?
售货员:8元
顾客:我就买 。
售货员:这是你的 。小朋友,还需要些什么?
顾客: 阿姨,再见!
售货员:小朋友,再见!)
6
请1 2人表演,即时一句话评价,鼓励。
B:师生评议:刚才这些同学表现得真棒,他们棒在那里呢?谁来夸夸他们?(表
演的同学站前面接受大家的夸奖或建议。请几名学生回答,师注意引导学生从表达是否清楚,是否文明礼貌,声音是否响亮,态度是否大方等方面评议。)
师:大家说(评)得真好!明白了文明小顾客要做到,(出示文明小顾客要求,生齐读:大胆、大方、响亮、文明、有礼;说清楚需要什么),文明小顾客的3点要求大家记住了吗?(记住了)大家想不想做文明的小顾客。(想)下面我们一起来学学买文具时应该怎样说好吗?(好!)谁来当顾客,谁当售货员?好,开始。
出示参考句式:
7
顾 客: , 您好!我要买 。
售货员:你喜欢什么样的 ?
顾 客:我想要 ,请问多少钱?
售货员: 元。 (付钱)
顾 客:谢谢**,再见!
(师:现在咱们1357组的同学当顾客,2468组的同学当售货员。咱们一起学一学买东西时怎么说,好吗?(可参考提示句式,一8
次对话后再交换角色)
现在大家知道买东西时应该怎么说了吗?那平时我们买东西的时候,是不是说的和这上面的一定要一模一样啊?(生答略)
所以大家买东西时,只要做到文明小顾客的三点要求:大胆、大方、响亮、文明、有礼;说清楚需要什么就可以了,而不一定要和这上面(指屏幕的参考句式)说得一模一样,明白了吗?
师:大家想不想练习一下买文具?(生:想!)下面我们同桌合作表演买文具。好,请大家将自己的铅笔盒打开,放在两张桌子的中间,然后一人当售货员,一人当顾客,咱们一起来练习买文具。记住我们的约定,音乐一停,买卖文具就结束。
3.同桌合作,自由交际。
9
(学生人人放松地参与到买卖文具中,教师此时也走到学生当中去购买文具,询问价格,与学生打成一片。发现问题,及时引导学生找出解决问题的办法。)
4.汇报表演,师生评议。
刚刚邓老师到各间文具店都逛了逛,发现了不少热情的售货员和文明的小顾客,现在那组同桌愿意上来把 买卖 文具表演给大家看。
师:刚刚我发现第*组的同学表现特别棒!请你们上来表演。(4组同桌,每组一对)
生评价:请你夸夸他们。(或提希望)
(每一组表演完,让学生即时评价,教师及时给予肯定及指导。并让生提建议前,先进行:我来夸夸他。)
10
今天啊,看到大家这么聪明能干,都学会了买文具,我特别高兴。邓老师有件事想请大家帮个忙,你们愿意吗?(生:愿意)请看屏幕,这位是李老师,昨晚她给我打了个电话。我们一起来听电话录音:
录音内容:
李老师:喂,你好!请问邓老师在吗?
邓老师:我就是,请问您那位?
李老师:我是向阳小学的李老师,有件事想请你帮个忙。
邓老师:您请说。
李老师:是这样,我现在北京出差,明天晚上九点才能赶回广州。11
可明天是我女儿佳佳八岁的生日,我想送个铅笔盒给她。听说你们班的学生特别聪明能干,而且和我女儿差不多大,你能不能托你们班的学生帮我买个铅笔盒。
邓老师:好的,您放心吧!
李老师:那实在太谢谢你了。
邓老师:不用谢!
李老师:再见!
邓老师:再见!
2.听了电话录音,大家猜到邓老师想请大家帮什么忙了吗?(生:邓老师想让我们帮李老师买个铅笔盒给她女儿做生日礼物。)
12
师:你们愿意帮邓老师这个忙吗?(愿意)
5.生生合作,自由交际。
谢谢大家,你们真是乐于助人的孩子。
大家想去文具城逛逛吗?(想)现在请大家闭眼,我们坐在了开往文具城的大巴上,出发!请大家睁开眼睛。