教育信息化2.0时代成人高校智慧校园构建探究 作者：王晓楠 周婧来源：《河南教育·高教》2019年第05期
摘要：人工智能2.0时代的来临，推动了教育技术的迅猛发展，也带来了教育信息化2.0时代。在这样的教育信息化浪潮中，成人高校也应把构建智慧校园提升到战略发展的高度，要建设成人高校智慧校园环境，充实成人高校智慧教学资源，构建成人高校智慧校园建设框架，以更好地应对即将开始的教育变革。
关键词：教育信息化2.0;成人高校;智慧校园;人工智能
2018年3月，第三届中美智慧教育大会在北京举行，此次大会聚焦人工智能2.0和教育信息化2.0。大会的主题是通过智慧教育推动教育公平，提升教育质量，解决教育中的实际问题。由此可以清楚地看到，致力于教育变革的教育信息化2.0时代已经悄然来临。在这样的时代背景下，成人高校如何抉择自身的发展道路，成为每位成人高校教育工作者所面临的共同问题。
一、智慧教育内涵与智慧校园建设
（一）智慧教育内涵
智慧教育的概念最早是由智慧地球的概念演变而来的。智慧是由智力系统、知识系统、方法与技能系统、非智力系统、观念与思想系统、审美与评价系统等多个子系统构成的复杂体系孕育出来的能力。智慧教育的内涵是指通过构建智慧学习环境，运用智慧教学法，促进学习者进行智慧学习，从而使学习者多方面的能力得到提升。教育信息化是全球性的教育创新与变革，《世界是平的》这本书提到，现在的社会必定抵挡不了全球化的浪潮，全球化的趋势是不可阻挡的。因为全球化的发展以及人工智能技术的涌现，使得智慧教育具有物联化、智能化、网络化、感知化和泛在化的特点。
（二）智慧校园构建
由于智慧地球的提出，相继出现了智慧城市、智慧交通、智慧医疗等利用新一代的信息技术手段，以物联网、大数据和云计算为基础的全球化的信息平台。2010年，浙江大学首次提出了“智慧校园”的概念，将智慧教育与校园相结合，致力于打造一个依靠互联网和大数据等信息技术手段、能够启迪学生智慧的校园。智慧校园是数字化校园发展的高级阶段，它继承了数字化校园的技术优势，以信息技术和网络技术为载体，并且在教育教学活动中加入移动互联网、物联网、大数据、人工智能、虚拟现实等新技术，打造更为高阶的信息化教学环境。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/26e08212bf64783e0912a21614791711cc79792c.html
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