中班数学活动：给春天的信

活动目标：

1．认识并理解数字9，正确感知9以内的数量，并会进行数物匹配。

2．能独立完成操作活动，体验数学活动的乐趣。

重点：认识并理解数字9，感知9以内的数量。

难点：会进行数物匹配。

活动准备：

1．给春天的信PPT，

2．实物卡、信箱、大信封、小信封。

活动过程：

一、开始部分：

语言导入：春姑娘睡了一个冬天终于醒来啦。今天，春姑娘邀请我们去它的花园里做客呢。

二、基本部分：

1.巩固认识数字。

出示ppt：春姑娘的花园真美啊，瞧，花园里有好多美丽的花呢，有几朵呢？我们一起伸出小指头来数一数（7朵花）。那么7朵花用数字宝宝几表示？（7朵花用数字宝宝7来表示。）

春天到了，小燕子也飞回来了，有几只小燕子呢？请一个小朋友来数一数。（1、2、3……一共有8只小燕子。）那么可以用数字宝宝几表示呢？（8只小燕子可以用数字宝宝8来表示）

2.认识数字9，了解其意义。

哎呀，有一只小燕子掉队了，我们一起喊他飞回来吧（小燕子，快飞回来！）咦，你瞧，发生什么事情了？（又飞来了一只小燕子）那现在天上有几只小燕子呢？我们一起伸出小手来数一数。（1、2、3^9只小燕子）9只小燕子和8只小燕子比谁多谁少？9比8多几个？原来8个添上1个就变成了9个。

那么9只小燕子可以用数字宝宝几表示！（九只小燕子可以用数字宝宝9来表示）

（出示数字9）小朋友们看，数字9像什么？

春天来了，青蛙妈妈的宝宝们觉得自己跟数字9长得很像，他们一个个都跑来跟数字9打招呼，你们看，他们是谁呀？（出示小蝌蚪）你们看小蝌蚪和数字9长得像吗？（圆圆的脑袋拖个长尾巴），你们看，今天来了几只小蝌蚪呢？女孩子一起来点数一下（请全体女孩子数一遍），男孩子们来帮着检查一遍看是不是来了9只小蝌蚪（男孩子也数一遍）。

数字9除了可以表示9只小燕子，9只小蝌蚪，还可以表示什么呢？（9可以表示9只蝴蝶、9个蘑菇……）

小结：原来一切数量是9个的东西，都可以用数字9来表示。

3.引导幼儿主动探索数与实物的配对

（出示信封）师：看，老师这儿有封信，这是春姑娘写给小朋友的信。春姑娘说要寄一些美丽的花给小朋友们。你们瞧，信封上有什么呢？（数字宝宝9）猜猜看，春姑娘寄来了几朵花呢？（幼儿猜）是不是你们猜的9朵花呢，我们来数数看。（一起数）哇，果然是9朵花，真厉害，给自己鼓鼓掌。你们是怎么猜到的呀？（请幼儿说一说）原来小朋友一看到数字9就想到了9朵花，真棒！小朋友收到春姑娘的花高兴吗？那我们来给春姑娘回信好不好？你瞧，老师把信封都准备好了，老师准备给春姑娘寄一些好吃的糖果，咦，你看老师的信封上有什么呢？（9的点卡），猜一猜老师会给春姑娘寄多少块糖果呢？你为什么会猜是9块呢？好吧，老师这有一些糖果的卡片，请你来帮老师把数量是9的糖果放进去好吗？其他小朋友帮忙检查哦。（请一位幼儿操作）

三、幼儿分组操作

师：好了，老师的回信写好了，小朋友们也想给春姑娘寄信吗？介绍做法及要求

师：瞧，老师给我们小朋友准备了好多的信封。我们来看看信封上面有什么呢？（数字点卡）它要我们做什么呢？请小朋友开动脑筋想一想！（幼儿讨论）

信封上的数字点卡是几，信封的里面就放几个实物卡片！

这儿有一个信封，跟前面的信封一样吗？我们看看上面是什么。（笑脸）数数有几个笑脸！这该怎么做呢？

信封上有几个笑脸，信封的里面就放几个实物卡片！

2.幼儿操作

信写完的小朋友可以请客人老师帮着检查一下我们写的信和信封上的数量是不是一样。检查好了可以再到其他组去玩一玩、做一做。

四、结束部分

师：好了，我们小朋友的信都完成了，春姑娘收到大家的信，心里一定很高兴。让我们和客人老师说再见吧！

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