小学音乐花城粤教版（简谱）二年级上册《吟唱古诗词歌曲《悯农》》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
一、 教学目标：
1、 情感态度与价值观：通过学唱歌曲《悯农》，学会珍惜粮食。
2、 过程与方法：利用朗诵古诗的情感，运用音乐的强弱、音的长短等音乐
元素，指引唱好歌曲《悯农》；
3、 知识与技能：能用好听的声音演唱歌曲。
二、 教学重难点：
会用音乐的技能，指导有感情地演唱《悯农》。
三、 教学过程：
1、师生古诗接龙游戏；
师：老师读古诗的上半句，你们接下半句 （床前明月光 疑是地上霜；，，，）
2、（出示《悯农》）学生自由朗诵古诗《悯农》；
师：请看看这首古诗，你们会不会朗读？（出示ppt1）生：指名朗读；
3、老师示范朗诵古诗《悯农》，学生说出体会；
师：听听老师的朗读，和我们刚才朗读的有什么不一样？（听录音范读） 生：有感情等等
4、出示老师朗诵古诗的音乐记号，让学生按照标记再朗诵古诗《悯农》；
师：朗诵古诗，其实我们可以运用一些我们学过的音乐符号作为提示，请看看老师给你们做的提示。（出示PPT2）
师：一起说说这些符号代表什么意思？
师：根据音乐符号的提示，我们再一次朗诵古诗，听听是不是比之前更好听更有感情了。 生：朗读
师：我们可以用音乐的技能朗读好一首古诗，同样，我们也可以把这首古诗用歌声唱得更好。今天我们就一起来学唱《悯农》。
5、 初听歌曲《悯农》；
6、 再次聆听，画出旋律线；
7、 第三次聆听，数乐句，并提示“反复记号”的用法；
8、 哼唱旋律；
9、 跟音乐轻轻唱歌词；
10、 跟琴唱歌曲；
11、 听老师的师范唱，找出老师演唱的时候，在哪些地方呼吸的；
12、 师生对唱，模仿老师的声音；
13、 朗诵第二首《悯农》；
14、 唱好两首《悯农》
15、小结：学习了《悯农》，应该珍惜粮食和今天所拥有的生活。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/2764b87e846fb84ae45c3b3567ec102de2bddf2b.html
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