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统计表和条形统计图教学反思
统计表和条形统计图教学反思
发布时间:2023-11-28 00:53:47 来源:
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苏教版四年级上册统计表和条形统计图(一)教学反思
本班学生在以前的学习中没有接触过正式的统计表和条形统计图,对统计表条形统计
图的特征,尤其是条形统计图中横轴、纵轴表达的意义及制作条形统计图时直条对应数据
是本节课着重要突破的知识点。
本课的教学设计力求体现:突破难点,关注学生的学习兴趣和经验,以及学生的自主
性学习能力和小组合作学习能力的培养。
反思本节课的教学,我认为比较成功的有以下几点:
一、学生是真讨论真探究了
与以前类似教学相比,统计教学往往热有余,而思考不足,学生的能力并没有多大提
升,我认为这节课学生是有收获的。知识的难点真的是学生自主探究解决的。
二、小组合作,自主探究
三、教师引领学生思考,促使学生展开思维碰撞。
在大组交流中不断围绕这三个问题进行拓展延伸。帮助学生真正理解并掌握纵轴上数
量的设计,提供一组数据,请学生来设计纵轴数据,即一格表示多少数量,要参看原始数
据以及根据实际情況来定。准确定位直条的高度。沟通学生知识储备,运用平均分的知识
准确把握数据,从而定位直条的高度。
不足之处:
学生能学的教师最好不讲
时间上之所以没能在课堂上让学生经历一次完整的统计过程,
还是教师没能做到精讲,
不相信我们的学生,自认为有些内容非讲不可,这还是受应试教学的束缚。
学生数据分析观念的培不够到位
统计表和条形统计图的学习最终目的是让学生建立数据分析观念,在获得统计数据之
后,能发现数据所含信息的愉悦体验,以及运用数据分析问题、解决问题的能力。
拓展延伸还要加强
条形统计图横轴、纵轴的设计是可以灵活处理的,这点也应让学生予以知晓。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/27b80c6886c24028915f804d2b160b4e767f81c1.html
《统计表和条形统计图教学反思.doc》
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