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第11课 奥运精神 教案-
第11课 奥运精神 教案-
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铜山区小学美术六年级下册2014-2015学年第二学期备课
教学内容
第
11
课
奥运精神
课
时
2
1
、引导学生了解世界奥林匹克的相关知识,
认识奥运会在维护和平、
增
进友谊、促进文明方面具有独特的作用。
运用绘画、粘贴、橡皮泥、泥塑等
形式,表达自己对奥运的祝福。
教学目标
2
、通过学生查找资料,欣赏图片,讨论分析,教师引导,学生练习,师
生共同评价等环节完成教学任务。
3
、情感:
引导学生共享奥运精神,弘扬人类文明,增强学生的民族自豪
感。
教学重点
引导学生了解世界奥林匹克的相关知识,表达自己对奥运的祝福。
教学难点
1
、设计有特色的奥运海报或绘制儿童画作品。
2
、用泥或橡皮泥制作奥运小雕塑。
教具准备:多媒体课件、奥运吉祥物、彩色笔、彩纸等绘画工具。
学具准备:搜集的有关奥运会的各种文字资料和图片资料、彩色笔、彩
教学准备
纸、剪刀、胶水等。
主
备
复
备
第一课时:
一、奥运知识
引导学生了解世界奥林匹克的相关知识,共享奥
运精神。
1
、奥运小史
2
、古代奥林匹克。
3
、顾拜旦与现代奥林匹克
奥林匹克运动会的起源?第一届奥运会在哪里举
行?
奥林匹克运动会起源于古希腊的奥林匹亚竞技。
1888年,法国人皮埃尔·德·顾拜旦首次提出恢
复奥运会的建议。1896年,第一届奥运会在希腊
雅典举行。
你知道“世界奥林匹克日”是哪天吗?
每年6月23日是“世界奥林匹克日”
。
4
、奥林匹克的标志是什么?它象征着什么?
(由蓝、黄、黑、绿、红组成的五环,是奥林匹
克运动的标志。五环象征着五大洲的团结,也象征着
全世界运动员在奥运会上的相聚。
)
5
、奥林匹克神圣休战
1992
年国际奥委会倡议,次年向联合国提交“奥
铜山区小学美术六年级下册2014-2015学年第二学期备课
林匹克休战议案”
,获通过
2000
年
7
月,国际奥林匹
克休战中心成立。
奥运会的独特作用
维护和平
增进友谊
促进文明
申办奥运会,
对于中国人民来说是展示辉煌成就,
促进东西方文化交流的盛事。也是加强对外开放,促
进自身发展的良好契机。
6
、中国申办奥运会
7
、欣赏部分奥运会会徽。
(课件展示)
1896
年希腊雅典第一届奥运会会徽
1896
年雅典奥运会是第一届夏季奥运会,
于
1896
年
4
月
6
日至
4
月
15
日在希腊雅典举办。
原本首届奥
运会既没有会徽也没有招贴画,我们看到的这幅画是
雅典奥组委向国际奥委会提交的报告的封面,后来被
用来代表本届奥运会做为会徽。
你们知道在我国举行的2008北京奥运会的会
徽是什么?它有什么涵义?
北京奥运会的会徽是“中国印·舞动的北京”
。会
徽设计将中国特色、北京特色和奥林匹克运动会元素
巧妙结合。
“中国印·舞动的北京”为表现形式,将中
国传统印章和书法等艺术形式与运动特征结合起来,
经过艺术手法夸张变形,
巧妙的幻化成一个向前奔跑,
舞动着迎接胜利的运动人形,人的造型同时形似现代
“京”字的神韵,蕴涵浓重的中国韵味。
8
、你们知道我们北京为什么要申办奥运会呢?
奥运会是世界范围内的体育盛会,在维护和平、
增进友谊、促进文明方面具有独特的作用。北京作为
首都,代表中国申办奥运会,能够更充分地向世界展
示我国的形象。申办奥运会,对于中国人民来说,是
共享奥运精神,弘扬人类文明,促进东西方文化交流
的盛事,也是展示辉煌成就,加强对外开放,促进自
身发展的良好契机。
9
、部分奥运会吉祥物
2008
北京奥运会五个吉祥物的造型各自有什么特
点?他们分别代表的是什么含意?各自的颜色和奥运
有什么联系?
二、奥运海报与奥运命题画
1
、欣赏奥运海报,了解奥运海报的特点。
制作宣传海报要求
文字:口号性
、
艺术字。
图片:贴近主题
色彩:鲜艳
、活力
、对比色
铜山区小学美术六年级下册2014-2015学年第二学期备课
手法:夸张
、变形
2
、奥运命题画欣赏
三、学生练习
学生按要求练习,创作一幅奥运海报或与奥运相关的
命题画。
四、作品展示与评价
五、小结
小结本课内容,布置下节课任务。
第二课时
1
、检查学生物品准备。
2
、简单回顾上节课内容。
3
、根据想象或手头准备的资料制作奥运小雕塑。
以人物为主,抓住动态,可适当夸张。
可以独立完成,也可小组合作完成。
4
、展示与交流
先组内自评,各小组推选出优秀作品
2
——
3
件,
参加班内评比。
评出优秀作品,作者谈谈创作心得。
教师点评。
5
、布置下节任务。
教
后
记
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/2843ed6f55270722192ef7ba.html
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