新型冠状病毒肺炎疫情防控主题班会教案
——致敬，最美逆行者!
一、活动背景
2020年初，一场突如其来的新冠肺炎席卷中国，给全中国带来了严峻的挑战。在这场无声的战“疫”中，各行各业工作者挺身而出，冲锋在疫情防控第一线，筑起了抗击疫情的钢铁长城，谱写着感天动地的生命赞歌。
在这样的一个特殊时期，作为祖国美好未来的少先队员们也应该用自己的实际行动对抗疫情。六年级的学生有了一定的责任、团结意识，但因为自我管理能力有限，行动缺乏有效的方法。本次活动课意在指导学生从小养成在困难面前不退缩的思想意识，培养其负责、有爱、团结的精神。
二、活动对象
XX小学X(X)班全体学生。
三、活动目标
1.真正明白“逆行”的含义，感知“逆行者”的勇气和“逆行”的不易;
2.多种形式了解这场战“疫”中“逆行者”的相关事迹，体会他们身上的高尚品德;
3.用自己的实际行动为这场战“疫”做贡献，努力培养自身负责、有爱、团结的精神，争做社会主义优秀接班人。
四、活动方法
游戏法、讨论法、情景教学法、分析归纳法
五、活动过程
(一)团体暖身，感知“逆行”不易
1.游戏:勇敢的心
规则:(讲台上摆放三个黑箱子)老师在三个箱子里都放了三样东西，勇敢的同学上台来把手伸进去摸一摸里面究竟是什么，不可以偷看哦!其他的同学注意观察，通过同学摸完后的描述猜一猜老师放的是什么。
⑴第一个箱子，关键词“滑”，谁敢上来试一下?
A.关注学生上来摸的整个动态过程，随机采访:刚才的你为什么有点胆怯?你猜测摸到的是什么?
B.采访观察的同学:请你评价一下这位同学的表现，通过他的描述，你猜测里面放了什么东西?
师:让老师卖个关子，等下再来揭晓答案。
⑵第二个箱子，关键词“软”，谁敢上来试一下?
(同上采访提问)
⑶第三个箱子，没有关键词，谁敢上来试一下?
预设①:(有同学上台)摸前采访:你很勇敢，请你觉得老师第三个箱子里面会放什么?为什么没有关键词提示?
预设②:(没同学上台)随机采访:为什么大家都不愿意上来了呢?你们猜测老师会在第三个箱子里面会放什么?
⑷谜底揭晓:逐一揭开盖子，依次为剥壳鸡蛋、馒头、钢丝球。
2.交流探讨:如果这些事物直接摆放在你的眼前，你会怕吗?那为什么大家刚才都那么紧张?
3.小结揭题:在面对未知事物的时候，人们往往会产生一种畏惧恐慌心理，这种感觉我们并不陌生，2020年的年初，一场突如其来的新冠肺炎席卷中国。也许我们每一位都有过害怕，都“宅”在家里。可是有这样一群人，他们明知前方很危险，却毅然冲锋在疫情防控的第一线，我们亲切地称他们为——“逆行者”
(板书:致敬，最美逆行者!)
(二)团体转换，点赞“逆行”英雄
1.聆听“逆行”英雄的故事
⑴同学们，寒假中大家都根据学校的部署做了许多防疫自护的工作，你们知道都有哪些“逆行者”吗?(医生、警察、建筑工人、老师……)
⑵寒假里，一直被一位老人深深折服，你知道他是谁吗?(出示钟南山院士照片)你们猜他几岁了?(出示文字介绍材料)你印象中这样年纪的老人家一般会做些什么?
⑶观看视频《盖世英雄钟南山》，听完钟南山院士的介绍，你有什么感受?
⑷四人小组交流:像钟老这样的“逆行者”还有许多许多，下面我们以四人小组为单位，交流讨论大家课前搜集到的相关“逆行者”资料。(李兰娟院士、张文宏医生、韩红等)
2.走近身边的“逆行”英雄
⑴图片展示(人民医院支援武汉的医护人员照片，定格在我校朱老师照片)，其实，在我们的身边也有很多“逆行者”，大家都认识他，一起叫叫他的名字(学生呼唤:朱老师!)
⑵小骄说事:其实朱老师除了老师这一身份还有其他的一个身份——潮乡救援队队员，接下来有请我们的朱老师和我们的红领巾特派员小骄同学。
采访提问①:朱老师，您是出于什么样的想法参加潮乡救援队的呢?
采访提问②:能和大家分享一下这次抗疫过程中您印象最深的事情吗?
采访提问③:同学们，你有什么话想对我们的朱老师说?
3.点赞所有的“逆行”英雄
有那么多的“逆行者”都在为之拼搏，团结一致的中华儿女值得大家骄傲，请全体起立，跟着视频一起用手语舞《听我说谢谢你!》为朱老师，为所有的“逆行者”点赞。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/2898fe15a8ea998fcc22bcd126fff705cc175c2a.html
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