第一单元 物体的运动
1运动和位置
一、填一填。
1.两人静止不动时，用（方向 ）和 （距离）来描述自己的位置。
2.物体的位置发生改变，说明物体在 （运动）。
3.物体运动时，它的（位置） 会发生改变。
二、判断正误。
1.运动的物体位置不会改变。（ X）
2.天上飞的鸟是运动的。（V）
3.学校的教学楼是运动的。（ X）
4.正在跑步的同学是运动的。 （V）
三、选一选。
1.以下运动的是（B）。
A.路边的行道树
B.草原上飞的雄鹰
C. 立交桥
2.以下是静止的是（C）。
A.行驶的公交车
B.跑步的运动员
C.学校的教学楼
3.描述自己所处的位置时，应该（C）。
A.说明方向
B. 说明距离
C.说明方向和距离
四、简答题
1. 我们站在地面观察物体时，怎样判断物体是运动的还是静止的?
答：观察这个物体的位置是否发生了变化。如果物体的位置改变了，说明物体是运动的；如果物体的位置没有改变，说明物体是静止的。
2.怎样准确地描述物体的位置？
答：通过描述物体与参照物之间的方向和距离就可以准确地描述物体的位置。
2各种各样的运动
一、填一填。
1.钟摆的运动是（ 沿曲线左右摆） 。
2.秋千的运动是 沿（曲线前后摆） 。
3.雨刮器的运动是 沿（曲线来回刮） 。
4.跷跷板的运动是 沿（曲线左右摇） 。
5. 指尖陀螺的运动是（ 转圈）。
6. 手指头的运动是 沿（曲线上下动） 。
二，判断正误。
1.在物体上贴上圆点是为了更好地观察物体的运动。（V）
2.弹簧木马的运动是沿曲线前后摆。 （V）
3.手指头的运动是转圈。 ( X )
4.玩具汽车的运动是沿曲线左右摆。 ( X )
5.溜溜球的运动是转圈。 ( X )
三、选一选。
1.以下物体的运动属于转圈的是（A）。
A.指尖陀螺 B.钟摆的摆动 C. 荡秋千
2.以下物体的运动属于沿曲线摆动的是（B）。
A. 溜溜球 B. 晓晓板 C. 旋转木马
3.以下物体的运动属于沿直线运动的是（C）。
A. 雨刮器 B. 发条青蛙 C. 水滴滴落
4.电梯的运动属于（B）。
A. 沿曲线摆动 B. 沿直线运动 C. 转动
四、简答题。
1.公园里的旋转木马是怎样运动的?
答：是转圈加上下运动。
3 直线运动和曲线运动
一、填一填。
1.过山车的运动路线是( 直线) 或( 曲线) .
2.桌球的运动路线是( 直线) 或( 曲线)
3.电梯的运动路线是 (直线)
4.老鹰飞翔的运动路线是 (曲线)
5. 苹果从树上落下的运动路线是 (直线)
二、判断正误。
1.物体的运动只有直线运动。 ( X )
2.物体的运动只有曲线运动。( X )
3.物体的运动可以分为直线运动和曲线运动。 （ V）
4.汽车在公路上行驶都是直线运动。( X )
5.汽车在公路上行驶有时是直线运动，有时是曲线运动。 （V）
三、选一选。
1.过山车开动时的运动是（A）。
A.直线运动 B. 曲线运动 C. 圆周运动
2.火车行驶的运动是（C）。
A. 圆周运动 B.曲线运动 C.有时是直线运动，有时是曲线运动
3.下列是曲线运动的是（A）。
B.水龙头滴下的水 C.电梯升路 A、汽车转弯
4. 下列是直线运动的是（B）。
A.陀螺旋转 B. 苹果从树上落下 C.玩晓晓板
我自己动手
四、连一连。
将下列物体和它正确的运动形式用线连起来。
电梯升降
钟摆摆动 直线运动
陀螺旋转
荡秋千 曲线运动
水滴滴落
五、简答题。
1.在利用直线轨道和曲线轨道击球时，两种轨道中的小球的运动路线有什么不同？
答：直线轨道中的小球在做直线运动，曲线轨道中的小球在做曲线运动。
4 物体在斜面上运动
一、填一填。
1.物体在斜面上的运动分为 （滑动） 和 （滚动）。
2.把立方体木块放在较平缓的斜面的上端，它会（静止不动） 。
3.把小六棱柱放在较平缓的斜面的上端，它会( 向下滚动) 。
二、 判断正误。
1. 把立方体木块放在较平缓的斜面的上端，它会向下滑动。（ ×)
2.把小六棱柱放在较陡的斜面的上端，它会向下滑动。 （ ×)
3.把小球放在较平缓的斜面的上端，它会静止不动。(×)
4.斜面越陡，小球向下滚动得越慢。(×)
5.斜面越高，立方体木块向下滑动得越快。 （V）
三、选一选。
1.立方体木块放在较陡的斜面的上端会（B）。
A.向下滚动 B.向下滑动 C.静止不动
2.小六棱柱放在较陡的斜面的上端会 （C ）。
A. 静止不动 B.向下滑动 C.向下滚动
3.小球放在较平缓的斜面的上端会（ B ）。
A. 静止不动 B. 向下滚动 C. 向下滑动
4.将以下三个物体放在斜面的上端，最有可能静止不 动的是（A）。
A.立方体木块 B.小六棱柱 C. 小球
5.将以下三个物体放在较平缓的斜面的上端，最有可能向下滚动的是（C）。
A.立方体木块 B. 小六棱柱 C. 小球
四、简答题
1.请说出立方体木块、小六棱柱和小球在斜面上分别是怎样运动的？
答：立方体木块在斜面上是向下滑动，小六棱柱和小球在斜面上是向下滚动。
2.物体的形状与它在斜面上的运动情况有什么关系？
答：方形物体在針面上是滑动；圆形物体在針面上是滚动。
3.小立方体在较平缓和较陡的斜面上的运动有什么不同？
答：小立方体在较平缓的針面上有可能静止或滑动慢，在较陡的斜面上滑动快
5 比较相同距离内运动的快慢
一、填一填。
1.在同一条轨道上比较不同小球运动的快慢，可以用（秒表） 测量不同小球运动(相同距离) 所花的时间，并(记录) 下来。至少测量(3)次。
2.在相同距离内，可以通过测量不同物体的( 运动时间) 来比较物体运动的快慢。
二、判断正误。
1.动物王国中斑马比猎豹跑得快。（×）
2.在两条一样长的轨道上比较不同小球运动的快慢，需要将两个不同的小球从轨道高的一端分先后释放。（×）
3.用秒表测量不同小球运动相同距离所花的时间时，至少需要测量3次。 （V）
4.在同一条轨道上比较不同小球运动的快慢时，操作员的工作是记录时间。 （×）
三、选一选。
1、以下动物奔跑最快的是（B）
A.兔子 B. 猎豹 C. 斑马
2. 在两条一样长的轨道上比较不同小球运动的快慢，需要将两个不同的小球（A）。
A.从轨道高的一端同时释放
B.从轨道低的一端同时释放
C. 从轨道高的一端分先后释放
3.在同一条轨道上比较不同小球运动的快慢时，记录员的工作是（B）。
A.发出“开始”和“停止”的指令
B. 记录时间
C. 释放小球
四、简答题
1.在两条一样长的轨道上怎样比较不同小球运动的快慢？
答：先将两条轨道的一端撑起相同的高度，再将两个不同的小球从轨道高的一端同时释放，先到达轨道另一端的小球运动得快。
2. 怎样在相同距离内比较物体运动的快慢？
答：可以用计时的方法比较物体运动相同距离所用的时间。用时短的运动得快，用时长的运动得慢。
6 比较相同时间内运动的快慢
一、填一填。
1.在相同时间内，可以通过测量不同物体的 (运动距离) 来比较物体运动的快慢。
2. 利用物体运动的( 时间) 和( 距离) ，能比较它们运动的快慢，即 (速度) 的大小。
二 判断正误。
1.在相同距离内，可以通过测量不同物体的运动方向的 来比较物体运动的快慢。( × ）
2.利用物体运动的时间和距离，能比较它们运动的快慢。 ( V)
3.陆地上最快的交通工具是自行车。 ( × ）
4.通过测量不同物体在相同时间内运动的距离，可以比较它们运动的快慢。 （V)
5.在相同距离内，可以通过测量不同物体的运动时间来比较它们运动的快慢。 ( V)
三、选一选。 。
1.一小时内通过的距离最长的是（C）
A.汽车 B. 高速列车 C. 喷气式客机
2在相同距离内，比较不同物体的快慢，可以测品们的（A ）。
A.运动时间 B.运动距离 C.运动路线
3. 以下交通工具1小时内通过的距离从长到短排列品确的是（B）。
A.汽车>轮船>快艇
B. 汽车>快艇>轮船
C. 轮船>快艇>汽车
4. 以下交通工具1小时内通过的距离从短到长排列正确的是（C）。
A.高速列车<自行车<喷气式客机
B.喷气式客机<高速列车<自行车
C. 自行车<高速列车<喷气式客机
四、简答题 .
1.两位同学都沿着直线行走，但出发时间和出发地点都不相同。这样能比较出运动的快慢吗？应该怎样比较？
答：能比较出运动的快慢。让两位同学都走10秒，然后测量距离。走的距离长的运动得快，走的距离短的运动得慢。
2.怎样比较在相同时间内物体运动的快慢？
答：测量出物体在相同时间内运动的距离，距离长的运动得快，距离短的运动得慢。
7 我们的“过山车”
一、填一填。
1.“过山车”的轨道要有( 直线) 轨道和( 曲线)轨道。
2.“过山车”轨道的总长应在(2 )米以上。
二 判断正误。
1.在建造“过山车”时，可以不在纸上设计轨道路线。 （×）
2.我们设计“过山车”时，轨道的总长度应在2米以上。 (V)
3.我们设计“过山车”时，轨道要由直线轨道和曲线轨道组成。 （V）
4.自制的“过山车”轨道只需要有曲线轨道。 (× )
5.自制的“过山车”轨道的坡度可以没有变化。( X )
三、 选一选。
1.自制的“过山车”轨道的总长度应在（A ）。
A. 2米以上 B. 2 米以下 C. 1 米以下
2.“过山车”设计要求不正确的一项是（C）。
A.轨道要由直线轨道和曲线轨道组成
B.轨道的坡度要有变化
C. 轨道颜色要丰富
3.测量自制“过山车”轨道的长度可以用 ( B )。
A.直尺和细绳 B. 软尺和细绳 C.细绳和钢尺
四、简答题
1.说一说建造“过山车”的方法有哪些。
答：（1）在纸上设计“过山车”的轨道路线；
（2）根据设计图和材料，制作我们的“过山车”；
（3）根据“过山车”的设计要求，完成对“过山车”的评价。
2.请写出“过山车”的设计要求。（至少写出两条）
答：(1）轨道要有直线轨道和曲线轨道；
(2）轨道的总长应在2米以上；
（3）轨道的坡度要有变化；
（4）小球能滚完全部轨道，不能脱轨；
（5）整座“过山车”要稳固。
8 测试“过山车”
一、填一填。
1.在测试“过山车”时，以（ 起点） 为中心来描述小球的位置，可以用( 方向盘) 判断方向，用 (软尺) 测量距离。
2.方向盘上的八个方向是 (东) 、 (南)、( 西)、（北 ）、(东南 )、(东北)、( 西南)、( 西北 )。
3.小球从“过山车”的高处滚落，它的运动形式有（直线运动 ）和 (曲线运动 )。
二、判断正误。
1.小球在“过山车”上只做曲线运动。 ( × )
2.描述物体的位置时，需要说明方向和距离。 （V )
3.描述物体的位置时，只需要说明方向。 （×）
4.可以用方向盘判断方向，用软尺测量距离。 （V )
三、选一选 。
1.判断方向的工具是（ B ）。
A. 直尺 B. 方向盘 C.细绳
2. 小球在“过山车” 上的运动形式是（C ）。
A.直线运动 B.曲线运动 C.直线运动和曲线运动
3.可以让小球运动得更快的是（A）。
A.增加轨道高度，不改变轨道长度
B.降低轨道高度，不改变轨道长度 。真一戴
C.降低轨道高度，增加轨道长度
四、简答题
1.怎样描述物体的位置？
答：通过方向和距离来描述物体的位置。
2.怎样比较物体的运动速度？
答：（1）在相同距离内，运动时间短的运动得快，运动时间长的运动得慢。
（2）在相同时间内，运动距离长的运动得快，运动距离短的运动得慢。
3.怎样描述物体的运动路线?
答：用沿直线运动和沿曲线运动来描述物体的运动路线。
第二单元 动物的一生
1 迎接蚕宝宝的到来
一、填一填。
1. 蚕是有（ 生命） 的物体，是一种动物。
2.蚕刚产下的卵是（ 淡黄色） 的，蚕卵被孵化前会变成 (灰绿色或紫色)。
3.蚕的出生方式是( 卵生)。像蚕这样，幼虫或幼崽从动物卵中破壳而出，叫 (孵化) 。
二、选一选。
1.蚕卵孵化需要满足的条件是（B ）。
A. 充足的空气 B.适宜的温度 C.适当的水分
2.自然条件下，蚕宝宝一般在（A） 出生。
A.春夏季 B. 秋季 C. 冬季
3.下列动物与蚕的出生方式不同的是（C）。
A.小鸡 B.小鸟 C. 小狗
4.下列适合作为蚕的食物的是（A）。
A.新鲜的桑叶 B.糖浆 C. 鲜奶
5.不适合用来观察蚕的生长变化的方法是（B）。
A.写观察日记 B. 解剖蚕 C. 拍照
三、判断正误。
1.蚕卵很小，可以用放大镜观察蚕卵被孵化前的变化。 （V）
2.所有的蚕卵都可以被孵化成蚁蚕。 ( ×）
3.刚孵化出来的蚕很小，喂给它们吃的桑叶可以切成细丝。 （V）
4.刚孵化出来的蚕太小了，不会排泄。 （×）
5.为了让蚕健康地生长，我们除了给它们提供食物，还要提供适宜的温度和干净的环境。 （V）
6.我们需要移动小蚕时，应该用羽毛或者毛笔轻轻扫动，不能直接用手拿。（V）
7.为了研究蚕一生的生长变化过程，我们应该坚持详细地记录蚕的身体长度、样子和生长发育等的变化。（V）
2 认识其他动物的卵
一、填一填。
1.鸡、鱼、蛙等许多动物通过 （产卵） 繁殖后代。
2.动物的(卵) 能发育成一个新的生命。
3.鱼卵和龟卵的不同之处在于(大小不一样，鱼卵没有卵壳，龟卵有卵壳 )。
4.鸡蛋的（卵黄）部分会发育成小鸡。
5.鸡蛋坚硬的外壳的作用是：（ 保护内部结构）。
二、选一选。
1.下列哪种动物的卵的特征与鱼卵相同（B）。
A.鸡 B. 青蛙 C. 乌龟
2.根据鸡蛋内部组成部分的特征，你认为给小鸡孵化提供必要的水分的是（A）。
A.卵白 B. 卵黄 C. 气室
3.鸡蛋煮熟以后剥掉壳，我们可以观察到鸡蛋底部有一块凹陷，这个部位叫做（C）。
A.卵白 B.卵黄 C. 气室
4.母鸡新鸡蛋的过程，是为小鸡的发音提供（A）
A.适宜的温度 B.抚摸 C.保护
三、判断正误。
1.所有动物都是通过产卵繁殖后代的。 （×）
2.卵生动物产的卵特征不一，有各种不同的性质。（V）
3.只有鸟类才会产卵。 （×）
4.小鸡是由母鸡产卵孵化的，所以鸡的繁殖不需要公鸡。 （×）
5.鸡蛋存在的意义是可以给人类提供有营养的食物。( ×)
6.煮熟的鸡蛋内部结构都被破坏了，不能孵出小鸡了。（V）
四、看图填图。
鸡蛋内部结构
3.蚕长大了
一、填一填。
1.小蚕的食物是 （桑叶）。
2.小蚕慢慢长大， (身长) 、（体重）、（ 食量） 都会增长。
3，蚕生长到一定的阶段，会长出新皮，换掉旧皮，这叫 （蜕皮） 。
4.蚕蜕一次皮就增长 一龄，蜕了3次皮的蚕是（4）4龄蚕。
二、选一选。
1.蚕的身体两侧有些黑色的小点，那些是蚕的（B）。
A. 鼻孔 B. 气门 C.花纹
2.蚕经过一段时间生长会变得身体发黄、发亮，也不吃桑叶了，这说明蚕（C）。
A.生病了 B.要死了 C.要结茧了
3.关于蚕的外形，下列描述不正确的是（B ）。
A.身体呈长圆筒形
B.身体分为头胸两部分，身体上没有环节
C.两侧有小黑点
三、判断正误。
1.只要一直给蚕喂食，蚕就能不断地长大。 ( ×)
2.蚕蜕皮是为了满足身体生长的需要。 （V）
3.蚕的虫龄是以蜕皮来进行计算的。 （V)
4.蚕在生长过程中对光的需求是一样的。 （×）
5.蚕到了5 龄末期，需要给它们准备“格子房”让它们吐丝。 （V）
四、简答题。
1.在饲养蚕的过程中，你有哪些发现可以证明蚕是有生命的?
答：蚕需要吃食物，吃了食物以后身体会逐渐长大，会统皮。蚕会运动，如果用棉签轻轻触碰查，查会躲避。蚕4次皮变成5龄的蚕以后蚕还会吐丝结茧。
4 蚕变了新模样
一、填一填。
1.蛹的身体分为（ 头） 、(胸)、( 腹) 三部分。
2.蚕蝇被茧包裹，茧能起到 （保护蛹）的作用。
3.蛹的身体呈( 纺锤) 形，( 黄褐) 色。
4.剪开蚕茧，可以发现里面除了蚕，还有 (一层蜕下来的皮)，这时蚕是(6 )龄蚕。
二、选一选。
1蛹和蚕身体结构不同的是（A）。
A.足 B.体节 C. 气门
2. 对蛹眼睛的描述准确的是（ B ）。
A.有3对单眼 B.有1对复眼 C. 没有眼睛
3. 蚕茧是由 （A） 根蚕丝构成的。
A.一 B.两 C. 无数
三 判断正误。
1.蛹不会动。 ( X)
2.蛹不需要吃食物。 ( V)
3.蛹是蚕生长发育过程中的另一种形态。 （V）
4.蛹不会再发生变化了。（ X )
四、填图题。
比较蚕的蛹和幼虫有哪些相同和不同，填在图中。
五、简答题。
你还知道哪些动物也会经过蛹的阶段?
答：蜜峰、蝴蝶
5茧中钻出了蚕蛾
知识重点
1.蚕蛹经过10-15天,会变成蚕蛾。
2.蚕蛾是蚕的成虫,分雌蛾和雄蛾。雌蛾和雄蛾交配后，雌蛾产卵繁殖后代。
一、填一填。
1.蚕结茧十多天后,蚕蛾从茧中钻了出来。
2.蚕蛾分为雌蛾和雄蛾。
3.蚕蛾交尾后,雌蛾就可以产下蚕卵。
二、选一选。
1.蚕蛾从茧中出来后,我们剪开蚕茧可以发现里面有（B）。
A.一层蜕下的皮 B.两层蜕下的皮 C.三层蜕下的皮
2.变成蚕蛾以后,以下现象不合理的是(C)。
A.雌雄蚕蛾交配 B雌蛾产卵 C.蚕蛾飞来飞去
3.一只蚕蛾产下的蚕卵的数量大概是(B)。
A.30-40颗 B.400-500颗 C.1000颗以上
4.蚕蛾身体结构与蚕蛹的相似之处在于（C）。
A.头部有一对触角 B.胸部有一对翅膀中苗
C.身体分为头、胸、腹三部分
5.昆虫的身体结构是(B)。
A.有一对翅膀
B.身体分为头、胸、腹三部分,头上有一对触角,胸部有三对足
C.身体分为头、胸、腹三部分
6.下列说法正确的是(B)。
A.蚕蛾是蚕的幼虫 B.蚕蛾是蚕的成虫 C.蚕蛾和蚕蛹没有关系
三、判断正误
1.蚕蛾的食量比蚕幼虫的时候大。(X)
2.雌蛾产下的卵是黄色的 。(√)
3.蚕蛾属于昆虫。(√)
4.雌蛾产完卵后就飞走了。(×)
四、简答题。
1.蚕蛾是怎样繁殖后代的?
答:雌蛾和雄蛾交配后,雌蛾会产卵繁殖后代。
2.蚕蛾、蝴蝶和蚂蚁都属于昆虫,请比较这种三种动物,分析昆虫有哪些身体特征。
答：身体分为头、胸、腹三部分,头部有一对触角，胸部有三对足。
6蚕的一生।
知识重点
1.蚕的一生要经历蚕卵－蚕－蛹－蚕蛾四个不同形态的变化。
2.蚕是蚕的生命周期中的幼虫,蚕蛹是蚕的成虫,蚕蛾交配繁殖后死亡。
3.蚕的一生经历了出生一生长发育一繁殖一死亡四个阶段,这就是蚕的生命周期。
一、填一填。
1.从卵里孵出来的蚕是蚕的幼虫,蚕蛾是蚕的成虫。
2.蚕的生命周期大约是2个月。
3.蚕的一生经历了卵→幼虫→蛹→成虫四个阶段,每个阶段的外部形态各不相同。
4.蚕一般在春天或夏天出生。
二、选一选。
1.蚕的生命周期是从(A )开始的。
A.蚁蚕 B．蚕蛾 C．蚕卵
2.蚕食量最大的是（A ）阶段。
A.蚕 B.蛹 C.蚕蛾
3.蚕的(C)阶段经历的时间最短。
A.蚕 B.蛹 C.蚕蛾
4.人类繁殖的方式是(B)。
A.卵生 B.胎生 C.分娩
5.以下哪种人类行为会破坏其他动物的家(A)。
A.砍伐树木 B.在农田种植庄稼 C.创建环境保护区
三、看图填空。
写出下图中蚕的一生经历的阶段:卵→幼虫→蛹→成虫。
7动物的繁殖
一、填一填。
1.通过产卵繁殖后代的方式叫做卵生,直接生下胎儿的方式叫做胎生。
2.胎生动物一般用哺乳的方式喂养后代。
3.昆虫、鱼类、鸟类一般都是卵生动物,小猫、小狗、大熊猫是胎生动物。
二、选一选。
1.下列与青蛙繁殖方式不同的是（C）。
A.蚂蚁 B.企鹅 C.老虎
2.鸟类筑巢是为了(B)。
A.休息 B.产卵 C.躲避敌害
3.下列哪一类动物是胎生(B)。
A.猫、狗、鸭子 B.猫、狗、牛、羊 C.鱼、鸡、羊
三、判断正误。
1.动物有卵生和胎生两种繁殖方式。（√）
2.人类的繁殖方式是胎生。（√）
3.老鼠和老鹰的繁殖方式不一样（√）。
4.卵生和胎生是动物常见的两种繁殖方式。（√）
5.动物繁殖后代可以保障种族不灭绝。（√）
四、简答题。
1.根据繁殖方式的不同,举例说说你知道的卵生动物有哪些,胎生动物有哪些。
答：卵生动物：蚂蚁、苍蝇、企鹅、 鸵鸟、蜂、鱼
胎生动物：蝙蝠、大熊猫、猫、狗、猪、牛、羊、虎。
2.比较蚕和鸡在身体特征、生长发育和繁殖等方面有么相同点和不同点。
答:相同的：蚕和鸡都是卵生，有生命、会长大、需要食物。
不同的：蚕经历卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段；鸡经历小鸡、成鸡两个阶段。
8动物的一生
知识重点
1.动物都有生命周期,都要经历出生一生长发育一繁殖一死亡四个阶段。
2.不同动物在生长过程中的形态、变化、繁殖方式各不相同,寿命的长短也不相同。
一、填一填。
1.像鸡那样,卵生、身上长有羽毛和翅膀的动物,属于鸟类。
2.像狗那样,身上长毛、胎生、吃妈妈乳汁长大的动物叫哺乳动物。
3.人在妈妈肚子里的时候,叫胎儿。出生后,要历婴儿－幼儿－青少年－成年－老年五个阶段。
二、选一选。
1.下列动物中生命周期最短的是(C)。
A小狗 B.蚕 C蚊子
2.下列不是鸟类的共同特征的是(A)。
A.会飞 B.有羽毛 C.卵生
3.下列与人类一生所经历的周期不同的动物是(c)。
A.大熊猫 B.老虎 C.青蛙
4.以下有可能使人的生命周期减短的是(B)。
A.坚持体育锻炼 B.抽烟喝酒 C.合理饮食和休息
三、判断正误。
1.所有的动物都像蚕一样要经历卵、幼虫、蛹和成虫的过程。(×)
2.蝴蝶的生命周期和蚕是一样的。(√)
3.有的动物生命周期长,有的动物生命周期短。(√)
4.环境因素的变化对动物的寿命会有很大的影响。(√)
5.人类的活动不会对动物的生存环境造成不好的影响,可以尽可能地利用自然资源。(×)
四、简答题。
动物的生长和繁殖需要合适的环境。你知道动物哪些行动是为了适应环境的变化而变化的？
答:候鸟冬天的时候从寒冷的北方迁徙到温暖的南方，兔子、小狗等动物到了夏天会换毛来适应炎热的环境，冬天蛇会躲在洞里冬眠。
第三单元太阳、地球和月球
1仰望天空
知识重点
1.太阳是一颗恒星,会发光发热。
2.太阳和月球都是球体。
3.太阳表面会出现黑子,月球表面有环形山。
4.太阳比月球大,太阳距离地球远,月球距离地球近。
一、填一填。
1.当我们仰望天空时,白天时常会看到耀眼的太阳,晚上可以看到明亮的月球。
2.太阳会发光、发热,是恒星。
二、选一选。
1.太阳和月球相同的是(C)
A.大小 B.温度 C.形状
2.月球表面有许多大小不一的凹坑,它们叫做(A)。
A.环形山 B.火山 C.月海
3.太阳是一颗(B)。
A.行星 B.恒星 C.卫星
4.属于太阳表面的特征是(C)。
A.环形山 B.彩虹 C.黑子
5.比较太阳和月球大小,正确的是(B)。
A.它们一样大 B.太阳大 C.月球大
三、判断正误。
1.太阳每天东升西落。 (√)
2.晚上看到的月球很明亮,说明月球会发光。(×)
3.我们看到月球的形状总是圆的,不会改变。(×)
4.月球的表面很光滑平整。 (×)
5.太阳和月球上都没有生命。 (√)
四、探究题。
三年级的同学利用圆纸筒、大小不同的圆纸片做了一个实验,他们先保持观察纸筒和小圆纸片的位置不变,然后移动大圆纸片,观察大圆纸片移到哪个距离时,看上去和小圆纸片差不多大小。
1.三年级同学所做的这个实验,研究的问题是太阳和月球的大小为什么看上去差不多。
2.这是一个模拟实验。
3.通过纸筒观察到大圆纸片和小圆纸片差不多大小时,大圆纸片要移到(C)
A.观察纸筒和小圆纸片之间的位置
B.小圆纸片的位置
C.比观察纸筒和小圆纸片之间距离还要远的位置
2阳光下物体的影子
知识重点
1.日晷是我国古代的一种计量时间的仪器。
2.阳光下物体影子的方向随着太阳方向的改变而改变,影子总是和太阳的方向相反。
3.阳光下,物体的影子变化是有一定规律的。影子清晨长,之后逐渐变短;影子中午最短,然后逐渐变长,到太阳落山时最长。
一、填一填。
1.阳光下,物体会产生影子。
2.日晷是我国古代的一种计量时间的仪器。
3.太阳为我们送来光和热。
二、选一选。
1.利用简易的日晷,我们可以(A)。
A.发现影子变化的规律
B.测量温度的变化
C.称量物体的重量
2.确定方向不能用的是(B)。
A.太阳 B.温度计 C.指南针
3.制作日晷时,小短杆应插在观察纸上同心圆的（B）。
A.圆上 B.圆心处 C.圆和圆心之间
4.观察自己制作的日晷时,要记录(ABC)。
A.影子的长短 B.影子的位置 C.观察的时间
word/media/image4.gif5.如下图,将一根木棍A竖立在地面上,产生影子B。此时太阳应处于天空(A)。
A.东 B.西 C.南
6.小莹下课时发现操场上旗杆的影子比上课时长了,此时最有可能是(C)。
A.上午 B.中午 C.下午
三、判断正误。
1.我们制作的简易日晷,要对准方向后,平放于地上。(√)
2.一天中,阳光下物体影子的方向是不变的。(×)
3.从早上到中午,物体影子会越来越长。(×)
4.寻找一天中影子变化的规律时,我们应该每天观察和记录一次。(×)
5.日晷的晷针和晷面是垂直的。(√）
6.中午时的影子最短。(√）
四、简答题。
在一天中,阳光下物体的影子变化有什么规律?
答:影子清晨长,之后逐渐变短;影子中午最短,然后逐渐变长,到太阳落山时最长。
五、填图题。
在下图的同心圆的方框中标注方向。
word/media/image5.gif
3影子的秘密
知识重点
1.光源、遮挡物和屏是影子产生的条件。
2.物体影子的长短和方向会随着光源照射的角度改变而改变。光源直射时,影子最短,随着斜射的程度越来越大,影子越来越长;影子总在背光的一面。
3.从物体的不同侧面照射就会得到不同的影子。
一、填一填。
1.影子产生需要光源、遮挡物、屏。
2.改变光的照射角度,物体影子的长短、方向会发生改变。
3.改变木圆柱的摆放位置,物体影子的形状会发生改变。
4.太阳直射时,影子最短,太阳斜射时,影子最长。
二、选一选。
1.用手电筒、木圆柱模拟产生影子,其中手电筒模拟的是(A)。
A.太阳 B.月亮 C.地面
2.光分别直射物体和斜射物体时,(B)。
A.影子一样长
B.直射时的影子短,斜射时的影子长
C.斜射时的影子短
3.将小木柱竖直放在桌上,光源在小木柱的正上方，这时的影子的形状是(C)。
A.长方形 B.正方形 C.圆形
word/media/image6.gif4.用手电筒从上面和侧面照射 ,所产生的影子(C)。
A.形状相同 B.大小相同 C.形状和大小都不相同
5.要使物体影子的方向发生改变,正确的做法是(A)。
A.改变光的照射角度
B.改变物体的摆放方式
C.改变光源与物体间的距离
6.屏的作用是(C)。
A.产生光 B.挡住光 C.呈现影子
7.太阳的位置高,影子(B)
A.长 B.短 C.长短不会发生改变
三、判断正误。
1.模拟产生影子的实验中,圆木柱起到了遮挡光的作用。(√)
2手影游戏中,改变手形,手影不会改变。(×)
3.从不同角度照射物体,物体的影子大小相同。(×)
4.影子总在背光的一面。(√)
5.只要有光源和物体就能产生影子。(×)
6太阳直射时,影子最长。(×)
7.斜射物体的角度越大,影子也越长。(√)
8.云是天空中一种天然的遮挡物。(√)
四、实验题。
如下图,用手电筒分别从上面和侧面照射一个长方体，分别画出它们的影子。
word/media/image7.gif
上面：
侧面：
五、简答题。
影子可以发生哪些变化?
答:会发生方向、长短、形状等的变化。
4月相变化的规律
知识重点
1.月球有月相,太阳没有这样的现象。
2.月相变化有一定的规律。
3.在不同的时间,月球和它周围的亮星位置是在变化的。
一、填一填。
月球发亮部分的形状叫做月相。
二、选一选。
1.月相在一个月内的变化是( C)。
A.弯一圆 B.圆一弯 C.弯一圆一弯
2.上半月,月相是(B)。
A.逐渐变圆的 B.逐渐变缺的 C.无法判断
3.中秋节的月相是(A)
A. B. C.
4.我国古人在观察描述月球的运动变化时会用到(C)。
A.大树 B.房屋 C.亮星
word/media/image8.gif5. 应出现在（ C）。
A.农历上半月 B.农历十五 C.农历下半月
三、判正误。
1.月球有月相,但太阳没有这样的现象。(√)
2.月相的变化是没有规律的。(×)
3.我们每天看到的月亮都是在一个位置。(×)
4.不同时间,月球和亮星的位置是固定不变的。(√)
四、排序题。
下面是一个月中某几天的月相,请根据月相的顺序进行排序,并将序号填写在括号中。
五、简答题。
在一个月内,月相变化的规律是什么?
答:上半月,月相会由缺逐渐变圆,下半月,月相由圆逐渐变缺。
5月球—地球的卫星
知识重点
1.月球是地球的卫星,表面有很多环形山。
2.月球正面黑色的部分是月海盆地
一、填一填。
1.月球是地球的唯一的天然卫星。
2.月球的背面有很多环形山。
3.月球正面黑色的部分叫月海盆地。
二、选一选。
1.右图是月球的(A)
A.正面 B.背面 C.无法判断
2.右图是月球的(C)。
A.土山 B.土环山 C.环形山
3.月球的年龄约是(B)。
A.30亿年 B.45亿年 C.82亿年
4.月球围绕着(B)转。
A.太阳 B.地球实 C.金星
5.我们平时看到的月亮是月球的(A)。
A.正面 B.背面 C.上半月正面,下半月背面
三、判断正误。
1.我们可以借助照片来观察月球。(√)
2.月球的正面和背面是一样的。(×)
3.月海指的是月球表面的海。(×)
4.地球有很多天然的卫星。(×)
5.月球与地球的距离约是38万千米。(√)
6.月球的引力,对地球没有影响。(×)
四、分析题。
如下图，将细沙平铺在托盘里，用大小不同的球撞击沙盘。请按要求回答问题。
1.这是一个模拟实验,实验研究的是环形山是怎样形成的。
2.大小不同的球代表的是 大小不同的陨石,沙盘代表的是月球。
五、简答题。
1.月球和太阳的相同点和不同点。
答:相同的:都是球体，没有生命。
不同点:太阳发光、发热、温度很高、是恒星、东升西落。
月球不会发光、是地球的卫星、表面有月海和环形山、年龄约45亿年、直径约3500千米、白天温度高,晚上温度低。
2.月球适合人类居住吗?
答：不适合。因为没有空气、水和食物；白天温度很高,夜晚温度很低等。
6地球的形状
知识重点
1.地球是一个球体。
2.人类认识地球的形状经历了漫长的过程。
一、填一填。
1.地球是一个球体。
2.我们可以通过做模拟实验来证明地球是球形的。
二、选一选。
1.地球的形状是(C)。
A.圆形 B.方形 C.球体
2.船模在平面上移动,正确的是(A)。
A.船帆和船身同时看到 B.先看到帆顶,再看到船身
C.先看到船身,再看到帆顶
3.用手电筒照亮球体,投射的影子是(B)。
A.正方形 B.圆形 C.长方形
4.模拟船模在球面和平面上的移动,是研究(B)。
A.物体在不同平面上的运动情况 B.地球是否是球形
C.地球的运动情况
5.1519年,航海家麦哲伦带领船队朝着一个方向航行,3年后他的船队又回到了出发地,这个事实说明(B)
A.地球是半球形 B.地球是球体 C.天圆地方
6.月食时,地球在月球上的投影是(B)
A.方形 B.圆形 C.无法判断
7.不能支持地球是球形的是(C)。
三、判断正误。
1.很久以前,人们都认为天是圆的,地是方的。(√)
2.在海边观察从远方来的船,总是先看到帆顶,才看到船身。(√)
3.古人认为的天圆地方仅只源于想象。(×)
4.在地球的任何一个地方一直朝一个方向走,最终都回到起点。(√)
5.人们观察到月食时地球在月球上的投影,便接受了意球是球形的观点。(×)
6.科学技术的不断发展,推动了人们对地球的认识。(√)
四、排序题。
人类对地球形状的认识,经历了漫长的过程,请你根人类对认识地球形状的先后顺序给下列文字排序。
(3)麦哲伦船队的航行
(1)天圆地方说单三
(2)月球上地球的投影湖
(4)地球卫星照片
五、探究题。
如下图实验,让船模分别在球面和平面上移动。请根据要求填空。
1.图中的实验属于模拟实验，研究的是地球是球形的还是平面的。
2.图甲的实验,船在球面上移动,实验现象是先看见帆顶，然后看到船身。
3.图乙的实验、船在平面上移动,实验现象是帆顶和船身同时看到。
4.实际生活中,在海边用望远镜观察远方来船,现象先看见帆顶，然后看到船身。
5.实验现象表明地球是球体。
六、简答题。
说一说人们是怎样认识到地球是球体的。
答:人们在海边用望远镜观察远方来的船,总是先看到帆顶,后看到船身,月食的时候,人们看到地球投射到球上的影子是圆形的。1519年,航海家麦哲伦带领船队着一个方向航行,3年后,船队又回到了出发地,人们才认识到地球是残体。
7地球——水的星球
知识重点
1.地球是有着丰富液态水的星球。
2.用数格子的方法可以比较面积的大小。
一、填一填。
1.地球是有着丰富液态水的星球。
2.通过观察地球仪,我们可以看到陆地、海洋。
二、选一选。
1.地球上,比较陆地和海洋面积,正确的是(A)
A.三分陆地七分海洋 B.三分海洋七分陆地
C.陆地和海洋各占一半
2.地球仪上,表示海洋的颜色是(B)
A.绿色 B.蓝色 C.黄色
3.在地球仪上,我们观察不到的是(C)。
A.海洋、陆地 B.国家、山脉 C.动物和植物
4.观察地图,比较陆地和海洋的面积,简易的方法是
A.数格子比较 B.用手拃 C.用尺子量
5.数格子时,两个半格算(B)。
A.半格 B.一格 C.两格
6.用数格子的方法,可以比较(A)。
A.面积的大小 B.体积的大小 C.物体的重量
7.属于水域的是(B)
A.英国 B.太平洋 C.喜马拉雅山
8.下列说法正确的是(C)
A.地球上只有固态水,没有液态水
B.地球上的水给人类带来了灾难,没有水更好
C.地球是一个有着丰富液态水的星球,有水就有生命存在的可能
9.地球和月球的相同点是(B)。
A.都有水,有山还有盆地 B.都是球体
C.都有山、有盆地还有植物
三、判断正误。
1.地球仪上,不同的颜色代表了不同的地形和国家。（√）
2.地球上海洋的面积小,陆地的面积大。(×)
3.数格子时,不满半格的按一格算。(×)
4.数格子比较海洋和陆地面积时,应将不透明计算纸覆盖在地图上。(×)
5.有水就可能存在生命。(√)
6.地球、太阳和月球都是球体。(√)
7.科学家探索太空时,星球上有没有水是一项非常重要的研究。(√)
四、简答题。
1.地球上有丰富的液态水会带来哪些好处?
答:生命需要水,水是生命不可缺少的物质。
生活需要水,如煮饭、清洁、沐浴等。
工农业离不开水,如原料用水、产品处理、农作物灌溉等
气候调节需要水。
2.地球和太阳、月球有什么相同和不同?
答:相同。都是球体
不同。地球有生命,有水,温度适宜,有空气,体积不同等。
8太阳、月球和地球
知识重点
1.地球上有水、土壤、岩石和形态多样的动植物等。
2.制作海报时合理利用收集到的文字和图片,用色彩表达对地球的认识。
一、填一填。
1.与太阳、月球相比,地球上有水、土壤、岩石和形态多样的动植物等。
2.制作海报时可以合理利用收集到的文字和图片,用色彩表达对地球的认识。
二、选一选。
1.制作海报时的资料可以来源于(ABC)
A.科学书籍 B.正规的网络资源 C.家长或自己拍摄的照片
2.判断资料科学性的方法是(AB)。
A.图片是否是实拍 B.文字材料可以被查验 C.利用感觉3.选用资料的方法是(ABC)
A.翻拍 B.下载 C.摘录
4.地球与太阳、月球不同的特点是(BC)。
A.是球体 B.有生命 C.有水
5.在选用资料时,我们应该(ABC)
A.确定资料的来源 B.判断资料的科学性 C.对资料进行比较
6.蓝色可以表示地球上的(B)
A.山脉 B.海洋 C.森林
三、判断正误。
1.网站上的资源都可以作为制作海报的的资源。(×)
2.我们无法判断资料是否真实时,可以请老师或家长帮助。(√)
3.制作海报时,选用的图片和文字要与主题一致。(√)
4.通过制作海报我们可以认识到地球的更多方面。(√)
四、涂一涂。
请给太阳和月球涂上颜色,并说明原因。
五、简答题。
1.相对于太阳、月球,地球有什么不同的特点?
答:地球上有动植物、空气、水、适宜的温度等,是我们人类的家园。
2.绿色可以表示地球上的什么事物?
答:可以表示绿色的草原,绿色的森林,绿色的耕地。
3.地球有哪些特点?
答:地球的形状是球体,地球的绝大部分是液态的水,是水的星球,陆地面积比较小。陆地上有土壤、岩石和形态多样的动植物。
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