宁夏大学学生综合素质提升工程实施方案
发布时间：2017-06-05 来源：文档文库
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宁夏大学学生综合素质提升工程实施方案
为全面贯彻落实国家深化教育领域综合改革的总体要求，提高我校学生综合素质与能力，创新学生工作，提升人才培养质量，结合学校实际，制订本实施方案。
一、实施意义
（一）全面提升学生综合素质，是时代发展的要求。《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》指出：要深化教育领域综合改革全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化教育，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制。增强学生社会责任感、创新精神、实践能力。强化体育课和课外锻炼，促进青少年身心健康、体魄强健。改进美育教学，提高学生审美和人文素养。此《决定》把提升学生综合素质作为高等教育改革的重要方面。因此，加强学生综合素质提升既是时代发展的要求，也是高校培养合格人才不可推卸的责任与担当。
（二）全面提升学生综合素质，是改善当代大学生综合素质现状的现实需要。当前，高校学生中存在理想信念弱化、审美情趣下滑、身心健康状况令人担忧等一些现实状况，促使高校要切实加强学生综合素质提升的教育工作，使学生能够通过教育升华人格，提高审美情怀和人文素养。
（三）全面提升学生综合素质，既是宁夏大学内涵建设重要内容，也是学校提升人才培养质量和办学竞争力的迫切需要。
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二、指导思想
全面贯彻落实党的教育方针，坚持“立德树人”的根本任务，进一步强化学生工作的育人功能，提升我校学生工作的水平和能力。以学生综合素质提升为主题，以学生全面发展为总的指导思想，把德育、智育、美育、体育等有机统一在学生教育培养的各环节，使诸方面教育相互渗透，协同发展，形成提升人才培养质量的合力。
三、实施原则
以学生为本的原则、全面发展原则、协同创新原则。 四、总体目标
通过宁夏大学学生综合素质提升工程的实施，力争使我校学生工作更加系统化、规范化、科学化，使学生思想政治素质、专业能力素质、身心健康素质、人文审美素质协同推进，不断促进学生全面发展，提升学校人才培养质量。
五、主要任务和措施
宁夏大学学生综合素质提升工程共由四项子工程组成，分别是：学生思想政治素质提升工程、学生专业能力素质提升工程、学生人文素质提升工程、学生身心健康素质提升工程。
（一）学生思想政治素质提升工程。高校的根本任务是培养勇于担当、奋发有为的社会主义事业合格建设者和可靠接班人。为此，在加强学生科学文化知识教育的同时，更要大力提高学生思想政治素质。
1.全面贯彻党的教育方针，加强社会主义核心价值体系教育。根据中共中央办公厅印发的《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，结合学校实际，制定《宁夏大学学生社会主
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义核心价值观教育活动实施方案》。在学生中倡导富强、民主、文明、和谐；倡导自由、平等、公正、法治；倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极践行和培育社会主义核心价值观。以重大节庆日为契机，以“青年马克思主义者培养工程”等活动为载体,广泛开展爱国主义教育活动，积极践行社会主义核心价值观，激发广大学生的爱国热情。
2.认真贯彻落实《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》（教社政[2005]5号），进一步加强思想政治理论教育的主阵地建设。改革教育内容、教学方法和教学手段，提升思政理论课育人效果。继续完善形势政策课的建设工作，抓住重大节日、纪念日等时机，通过专题报告、座谈会、讨论会等形式，广泛开展形势政策教育，积极探索新形势下开展形势政策教育的新方式和新途径，创新形势政策教育内容，努力营造崇尚科学、关心时事、学习理论的浓厚氛围。继续完善形势政策报告会制度，结合国际国内形势变化和学生关注的热点问题，聘请地方党政领导、知名企业家、著名专家学者、杰出校友作形势政策报告。加强对大学生的民族宗教理论政策教育，认真落实自治区关于在高校面向全体本科生开设《民族宗教理论政策》课的要求，教育引导学生树立正确的马克思主义国家观、民族观和宗教观。
3.加强学生思想政治教育工作队伍建设，继续完善《宁夏大学辅导员队伍建设实施意见》。结合学校实际工作需要，按照“以专为主，专兼结合”的原则，加强辅导员队伍的配备工作，严格按照教育部规定的1：200的师生比设置专职辅导员岗位，并从学校实际出发，通过多种渠道选聘人员从事专兼职辅导员
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工作，动员和鼓励专业课教师兼任辅导员。按照培养学术骨干和学科带头人的标准和要求，着力培养高水平、高素质的学生思想政治教育工作骨干，鼓励和支持学生思想政治教育教师在职攻读硕士、博士学位，努力提高学生思想政治工作队伍的学历层次，使学生思想政治教育工作队伍向职业化、专家化方向发展。切实解决好专职学生思想政治工作人员的职称评定、待遇问题。要根据辅导员工作特点制定科学的考核制度，将考核结果与职务聘任、奖惩、晋级等挂钩。
4.利用现代通讯及互联网技术，实施学生思想政治教育“红网工程”。充分利用微信、QQ群、易班、宁夏大学公共微信平台等网络平台，定期向在校学生推送学校要闻，积极开展生动活泼的网络思想政治教育工作，着力建设融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的主题教育网站，把网上思想政治教育与学生的学习和生活紧密结合起来，牢牢把握网络思想政治教育主动权。培养一支既熟悉思想政治工作规律，又熟悉网络文化特点，能够在网络上进行思想政治教育工作的学生网络评论员工作队伍，实施“大学生网络文化工作室”计划，制定出台《宁夏大学学生网络文化工作室实施方案》。
5.按照建设法治中国、法治政府、法治社会的要求，加强学生法律意识和法律信仰教育。不断完善法律基础课程建设，学生违法警示教育与体验基地建设，让学生在接受理论教育的同时，强化现实警示教育的作用，树立法律威信。利用“宁夏大学公共微信平台”定期向学生推送与大学生成长相关的典型案例，强化学生的法律意识，树立学生法制信仰，培养法制公民。继续完善《宁夏大学大学生普法教育案例读本》，使读本更
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具趣味性，便于学生接受。同时，结合学校学生违纪违规案例，编制《尺规与方圆——宁夏大学学生违纪违规案例读本》，通过文图并茂的形式，让学生切实了解不良行为习惯、触犯校纪校规以及国家法律法规的严重后果，牢固树立学生校纪校规是红线不可触碰，是底线不能突破的纪律观念。
6.深入推进学生党建“金种子”工程，加强学生党员和学生干部队伍培养和教育力度，通过学生党校培训、“青马班”、学生干部培训，帮助学生党员、学生干部树立正确的价值观，使学生党员、学生干部成为学生思想政治教育的重要力量和带头人。
7.加强学生国防教育，将学生国防教育课程纳入学生必修课之中。不断创新国防教育形式和内容，重点改进和加强国防理论教学，提升军事技能教学水平，不断增强学生国防教育的前沿性和趣味性，使学生逐渐养成关注国防建设良好习惯，让学生在关注军事和国防建设的同时，培养学生爱国主义精神。
8.开展宁夏大学学生“两季”教育，即：迎新季和毕业季。通过“迎新季”系列活动的开展，大力提倡学生文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法的社会公德；大力倡导爱岗敬业、诚实守信、办事公正、奉献社会的职业道德，形成团结互助、平等友善、相互包容的人际关系，为学生身心健康发展奠定基础；通过“毕业季”系列活动的开展，增强毕业生爱校、荣校的情怀，教育引导学生安全文明离校，构建和谐校园。
9.加强教职工师德提升工作，充分发挥教职工行为示范作用。着力加强教师队伍、管理队伍和后勤服务队伍的思想品德
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和职业道德建设力度，切实形成教学育人、管理育人、服务育人相结合的协同育人工作格局。建立师德问题报告制度、投诉制度和舆论监督的机制。
（二）学生专业能力素质提升工程。学生专业能力素质是大学生综合素质重要的内容。良好的专业能力素质既是学生走向成功的关键，也是检验高校学生培养质量高低的重要指标。学生专业能力素质提升工作要在做好“第一课堂”建设的同时，全面开展学生专业能力素质提升“第二课堂”建设，使“第一课堂”和“第二课堂”相互配合、相互促进。 1.加强专业任课教师的教风建设，发挥任课教师在学风建设中的引领作用。教师是学校各项教学工作的直接推动者和实施者，教师的教学能力、态度、敬业精神以及对学生的学业要求等直接影响学校良好学风的形成。要通过“教师基本功大赛”“说课比赛”“ 听、评、比”等活动开展，大力加强师德师风建设，教学能力建设，不断规范教师职业操守，充分发挥教师在学生学风建设中的示范引领作用。
2.加强学生的学风建设。要从制度建设、院风建设、班风建设、考风建设等不同层面，建立健全学风建设的保障机制。定期召开校领导与教师和学生座谈会，积极听取和了解教师和学生在学风建设中的意见和建议，使学校学风建设能够接上地气，找准问题，进而制定对策。切实加强和改进学生课堂生态环境建设，杜绝学生旷课、迟到、早退、上课睡觉、使用手机、涂鸦等不良行为。重点加强师范生的培养力度。要对照“新课标”对于教师的要求，加强师范生职业道德、职业能力和“学高为师，身正为范” 的职业精神培养，倡导师范生写一手好字，
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熟悉一种乐器，说一口流利的普通话等一些教师应具备的基本素养。积极发现和宣传学业“标兵”，营造良好的学习氛围。
3.加强学生创新能力培养。按照国家“高等学校创新能力提升计划”（简称“2011计划”）的总体要求，结合《宁夏大学关于加强学生创新精神和创新能力培养的实施意见》的精神，进一步完善人才培养方案的顶层设计与学生学业评价机制，设立创新教育学分。培育和扶持“研究生—本科生高年级—本科生低年级”的“研带本”模式的创新团队建设工作，着力发挥其示范和辐射作用。继续加强大学生创新项目立项和组织实施工作。积极组织学生参加“挑战杯”、大学生课外学术科技作品竞赛、创业计划竞赛、电子设计大赛、数学建模竞赛、机械创新设计大赛、行政能力模拟比赛、公务员模考大赛、学科理论模拟实验性比赛等一系列学生科技创新竞赛活动，使学生在实践中不断增强创新意识，提高创新能力。加大科技创新的宣传力度，努力营造“科技引领未来，创新成就卓越”的良好文化氛围。
4.要通过招生就业杠杆，调整现有专业结构，优化专业设置，使我校的专业真正成为学生喜欢、服务地方经济建设能力强的专业。同时，修改完善现行转专业管理办法的规定，在兼顾教育公平的前提下，进一步增强政策的灵活性，尽量满足学生专业需求，尊重学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。
5.加强毕业生就业指导工作，增强我校毕业生的就业竞争力，帮助学生树立与市场经济体制相适应的职业观、择业观和就业观，促进毕业生充分就业和高质量就业。继续加强学生《职业生涯规划课程》的建设力度，力争将此课程建设成为深受学
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生喜欢，切实影响学生职业理念的课程。加强毕业生就业指导与服务体系建设，建立宁夏大学人才选聘联络机制。同时，利用国家对于大学生创业的政策支持，大力开展创业教育，提高学生创业意识和能力，鼓励在校学生进行自主创业。
（三）学生人文素质提升工程。加强学生人文审美素质培育工作，是提升学生人文情怀，审美情趣，强化学生美育素养的重要途径，是高校人才培养质量提升的重要任务。
1.加强学校学生美育教育和公共艺术教育工作，制定出台《宁夏大学关于加强学生美育和公共艺术教育工作的实施意见》。认真落实国家关于高等学校公共艺术教育的政策规定，规范公共艺术教育系列课程，加强学校学生美育教育的主阵地建设。陆续开设一批受学生欢迎的传统文化课程和讲座。加强礼仪课程建设力度，教育引导学生要知礼、懂礼、用礼。继续深化“道德讲堂”“贺兰名师讲坛”“育人讲坛”等品牌校园文化活动，营造浓郁的校园人文环境，使学生在经典的传统文化学习中追求真善美，弘扬正气，传递正能量，不断提升学生个体的道德水准和人文素养。
2.加强校园文化建设。充分发挥校园文化对于学生陶冶情操、砥砺德行、塑造气质的重要作用。坚持以校园文化活动阵地为依托，以健康向上、形式活泼、深受学生喜爱的“校园科技文化艺术节”“学生社团文化艺术节”“大学生艺术展演”“高雅艺术进校园”“博亚文化”“周末文化广场”“迎新生文艺晚会”“新生开学典礼”“毕业典礼”“金波论坛”等文化活动为载体，结合“一院一品”校园文化品牌活动的建设要求，集中力量推出一批具有一定学术性、思想性的校园文化精品，努力形成具
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有宁大特色、宁大风格的校园文化氛围，不断强化学生的人文素养。加强校园红色文化建设，以节庆日为契机，开展“我爱我的祖国”“党在我心中”等红色文化活动，让爱校、爱党、爱国的时代精神在广大学生中不断传承、发扬光大。同时，要加强对学生活动的统筹指导，避免活动低质重复，确保文化活动的实际育人效果。
3.建设以人文素质教育为中心的专门网站。构建史学渊源、哲学思考、艺术审美、校园文化、文化展厅、名师讲坛、人文教育课件等系列板块专门网站，使网站成为学校人文素质教育的窗口和亮点。同时，加强校园网、校园贴吧、微信平台等阵地的建设和管理工作，拓宽校园文化建设的渠道和空间，使大学生在浓厚的校园网络文化氛围中，思想得到熏陶，精神得到充实，道德得到升华。
4.加大学生社团的投入和建设力度，使学生社团成为学生人文素养拓展和提升的重要平台。建立重点学生社团支持计划，引导学生社团按照学校人才培养目标健康发展，重点支持学生开展高层次、高质量的学生社团。成立“宁夏大学学生艺术团”等能够丰富学生业余文化活动的学生社团，充分发挥学生社团在学生人文素养提升中的重要支撑作用。
5.积极推进干部“三进”活动。学校制定专门的干部“三进”工作制度，有计划地组织校领导、学校党群行政职能部门（不含科研单位）及学院副处级以上党政干部（含副处级）、学院“三办”主任、辅导员进学生公寓，进学生课堂，进学生食堂。通过“三进”活动的开展，了解和掌握学生学习生活的真
