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正在进行安全检测...

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课题：《登高》
一、学习目标：
1 , 了解本诗的写作背景和杜诗沉郁顿挫的诗歌特色； 2 .赏析情景交融、气象宏伟的艺术特点；
3 .理解“一切景语皆情语”，感受诗人深沉的苦痛与忧思。二、教学重难点：
学习重点：鉴赏诗歌的表现手法及其表达效果。学习难点：透过字面，把握作者含蓄隐晦的情感。三、知识链接： 1.作者简介
杜甫（公元712年-公元770年），字子美，自号少陵野老。汉族，祖籍襄阳，河南巩县（今河南省巩义）人。唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”，杜甫也常被称为“老杜”。
杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗圣” ，他的诗被称为“诗史"。后世称其杜拾遗、杜工部，也称他杜少陵、杜草堂。杜甫创作了《春望》、《北征》、《三吏》、《三别》等名作。759年杜甫弃官入川，虽然躲避了战乱，生活相对安定，但仍然心系苍生，胸怀国事。虽然杜甫是个现实主义诗人，但他也有狂放不羁的一面，从其名作《饮中八仙歌》不难看出杜甫的豪气干云。杜甫的思想核心是儒家的仁政思想，他有“致君尧舜上，再使风俗淳”的宏伟抱负。杜甫虽然在世时名声并不显赫，但后来声名远播，对中国文学和日本文学都产生了深远的影响。杜甫共有约1500首诗歌被保留了下来，大多集于《杜工部集》 2.创作背景
《秋兴八首》是大历元年（766）秋杜甫在夔州时所作的一组七言律诗，因
秋而感发诗兴，故曰“秋兴”。杜甫自唐肃宗乾元二年（759）弃官，至当时已历七载，战乱频仍，国无宁日，人无定所，当此秋风萧飒之时，不免触景生情。因写下这组诗。
•学习指导与检测: 学习指导
1.首联和颔联描皆了哪些意象？
初读
学习任务及检测
这些意象共同营造了怎样的意境？
2.诗歌的前两联在描写景物时运用了哪些景物描写的方法
细读
？

3.简要赏析“万里悲秋常作客，百年多病独登台”这两句；

品读
4.作者整首诗围绕“悲秋”展开，悲自然之秋，人生之秋，国家之秋。那么悲秋的根本是什么？
读
阅读卜卸一百唐诗，然后回答问题。（6分）
江汉
杜甫
江汉思归客，乾冲一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。落日心扰壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。
巩固诊断
（l）这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中二三联用了 “片云”、“孤月”、“落日”、 “秋风”几个意象，请分析其情景交融的意境。

等级评定（年级组长）：等级评定（教科室）：

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/2a8b975b1837f111f18583d049649b6649d70998.html

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