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窦桂梅主题教学研究【开题报告】

发布时间：2023-03-19 16:49:31 来源：文档文库

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毕业论文开题报告
基础教育（侧文）
窦桂梅主题教学研究
一、选题的背景与意义
（一）研究的背景
1、新课改下小学语文教学改革现状
新一轮课程改革的实施，要求教师要以学生的发展为本，培养学生的创新素质等推进素质教育的理念，凸显了教育要尊重多元和个性差异，尊重课程的生成性和开放性，以学生自主、合作、探究学习为主等基本价值取向。新课改十分强调课程目标，对达到目标的内容与方法不做硬性规定，增大了教师的自主权。但课改是机遇也是挑战，在新课改推行的过程中我们往往会面临许多的困惑，比如新课程开发中的标准制定问题，比如教学方法如何体现课改理念和培养目标，比如进展评价迟缓，比如如何处理教材与课标的关系等都是教师在推进新课改中不可回避的问题。
2、新课改下当代小语教师的探索
面对新课程改革的困惑，许多一线小语教师往往表现出：顺从型、激进派、追星族、反思派四种不同的态度。时代呼唤“英雄”，总有那么一些教师，她们敢于冲破现实的束缚，大胆地探索，力求为新课程改革添砖加瓦。
曾被周恩来总理誉为“国宝”的霍懋征老师提出并积极倡导的“无爱则无教”的教育理念；李吉林老师创立的“情境教育”理论体系和操作体系；窦桂梅老师的“三个超越”、“主题教学”；

王淞舟老师的“诗意语文”；薛法根老师在长期的实践中初步形成的“着眼整体发展、着力语言训练、着重内化进程”的教学思想；于永正老师把如何启迪学生的智慧、挖掘学生潜能、激发学生的创造天赋作为主要研究课题，形成了“以学生为本，以读书为本，以创新为本”，“重感悟、重积累、重迁移、重情趣、重习惯"的教学特色。
正是这些教师孜孜不倦的探索与实践，正是这些小语界领军人物的尝试使更多的小语教师能够拨开新课程改革的云雾，找到自己努力地方向。
（二）研究的意义
1、从理论上来说：窦桂梅主题教学是教改的大题目，是个有着丰富的潜在资源的语文教改宝库，是素质教育和创新教育一道亮丽的风景线，是一部多部曲的“当代教学论”的大书。主题教学作为一套相对完整的理论体系，对广大的一线教师是具有指导意义的。它可以丰富一线教师的教育理念，对一线教师的理论水平提高有着一定的帮助。
2、从实践角度来说：主题教学经过实践的论证具有可行性、可操作性。她的课堂设计有探索与研究的价值，可以为许多迷茫困惑的一线语文教师指出一条开展教育的明路，帮助一线小语教师少走弯路，以能够在自己的教学活动中形成一套行之有效的教学策略。
二、研究的基本内容与拟解决的主要问题：
（一）研究的基本内容
1、相关概念的界定
1．1主题教学

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/2ac73bb981d049649b6648d7c1c708a1294a0a42.html