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大班语言教案《小猴子的出租车》

大班语言教案《小猴子的出租车》

活动由来：
故事教学是语言活动中比较常见的一种形式，但是续编故事对幼儿的完整描述和想象力方面就有了较高的要求。为了提高孩子们的这些能力，我设计了《小猴的出租车》这一活动，让孩子们通过一些比较熟悉的卡通形象，如：小猴、小熊等小动物，吸引孩子的注意力，结合大班幼儿对出租车这一特殊车型的日常生活经验，鼓励他们主动思考，在动手、动脑的同时产生了一个有趣的、神奇的故事，并且这一故事可以在孩子们的想象中，无休止的讲述下去。孩子们的'被吸引的同时，语言表达能力也得到了相应的提高。
活动目标：
1、理解故事内容，感受故事的趣味性。
2、能根据故事提供的线索大胆想象，会根据动物的不同特征，合理的续编故事情节。
3、大胆地参与讨论，乐意表达自己的观点想法，勇于创新，发展求异思维。
4、体验帮助别人和被别别人帮助的快乐。活动准备：
1.活动前丰富幼儿关于出租车的相关知识;丰富不同动物的典型特征。
2.课件《小猴的出租车》。
3.背景挂图、动物图片(长颈鹿、小猴的出租车、刺猬、蜗牛、脏小猪、蝴蝶、小鱼。

4.幼儿操作用动物图片和背景图每人一套。 5.汽车方向盘模型一个、大松紧带绳圈一根。 6.小猴头饰一个。活动过程： (一、开始部分
1.教师带幼儿做开汽车动作入活动室。
2.提问幼儿：你见过出租车吗?是什么样子的?你是怎样乘坐出租车的?(幼儿自由回答，重点引导幼儿分析出租车的功能。
(二教师演示课件，引导幼儿观察并思考回答
1.以小动物也想有这样的出租车引起幼儿的兴趣，提问：这是谁?它在干什么?(小猴的出租车(认读汉字小猴的出租车和我们平时见到的有什么不一样?(幼儿自由回答师：小猴的出租车除了小朋友说得这些外观上的不一样之外，这是一辆经过改造了的，变得很神奇的有很多特殊功能的出租车，你们想不想知道它的神奇在什么地方?(引起幼儿听故事的兴趣
2.结合课件教师讲述故事(故事讲述到小猴遇到小熊和蛋宝宝的地方停住。
3.提问：这辆出租车神奇吗?真的好象变魔术一样。
(1小猴子开着出租车先遇到了谁?它是怎么说的?(学说：“XX请上我的车吧。”问为什么要用“请”字?(鼓励幼儿在生活当中多运用礼貌用语。
(2小熊上他的车了吗?为什么?小熊是怎样说的?小猴遇到问题是怎样解决的?(学说对话：“别急，包您满意!”小熊坐上这样的出租车有什么感觉?它是怎样说的?
(3引导幼儿学说小猴遇到蛋宝宝时说的话(重点分析为什么蛋宝宝不敢上车?变出圆垫子后对蛋宝宝有什么帮助?;学说蛋宝宝和小猴的对话。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/2c37d7f1473610661ed9ad51f01dc281e53a56a5.html

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