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师德师风大讨论心得体会
师德师风大讨论心得体会
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师德师风大讨论心得体会
师德师风大讨论心得体会怎么写?以下是我们给你的范文格式参
考。
一、要热爱教育事业。
二、要热爱学生。
关爱学生,尊重学生人格,促进他们在品德、智力、体质各方面
都得到发展。
我觉得作为教师我们应该把热爱学生、教书育人成为师德的核心
;
热爱学生,了解学生,循循善诱,诲人不倦,不歧视学生,建立民
主平等、亲密的师生关系,做学生的良师益友。教师对学生的爱,
是师德的核心。教师对学生的爱,是一种只讲付出不记回报、无私
的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的,是教师教育学
生的感情基础。学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”,从而
“信其道”,也正是在这个过程中,教育实现了其根本的
`
功能。爱
学生,怎么爱才是真正的爱,近来一些舆论批评某些教师是“制造
自卑者的教师”。
好多教师都认为,学生的优点,不夸跑不了
;
学生的缺点,不批
改不了。因此,他们总是批评、训斥、否定学生,而很少鼓励、表
扬、肯定学生。其实,在老师的眼里不应有教不好的孩子,爱学生
就要对学生一视同仁,不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。
应当相信每一个学生都能成功,平等对待每一个学生,发现他们的
闪光点,让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。
猜你正在找师德师风大讨论心得体会的怎么写?那么就给你这篇
范文参考。
通过学习相关教育思想大讨论和师德师风建设的知识,本人感想
颇多,我深刻地认识到:
当前,我国改革开放和现代化建设事业进入了一个新阶段。建立
社会主义市场经济体制,加快改革开放和现代化建设步伐,进一步
解放和发展生产力,使国民经济整体素质和综合国力都迈上一个新
台阶。这时教育工作者既是难得的机遇,又提出了新的任务和要求。
诚然,作为一个从事基础教育的教育工作者,必须冷静地看到我国
教育的负面影响,我国教育在总体上还比较落后,不能适应加快改
革开放和现代化建设的需要。教育的战略地位在实际工作中还没有
完全落实,教育投入不足,教师队伍建设有待加强,教育思想和教
学方法程度不同地脱离实际,多数农村和偏远地区的办学条件较差,
对教育工作中存在的这些问题直接影响和制约教育的发展。我认为,
在影响教育发展的首要问题还在于教师队伍的行风建设。百年大计,
教育为本,振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。教师
队伍职业道德、素质水平的高低,直接关系到素质教育的实施,直
接关系到青少年学生身心的健康成长,直接关系到国家和民族的未
来。
在师德师风的建设方面,自改革开放以来,在各级党委政府的高
度重视下,经教育行政部门和学校的努力,我们中小学教师职业道
德、教育取得了显著的成绩,大多数教师能忠于职守,辛勤耕耘,
为人师表,无私奉献,为教育改革和发展作用了应有的贡献,赢得
了党和人民的信赖,体现了让社会满意、让家长放心、让学生成才。
但是在我们教师队伍中仍存在一些不容忽视的问题。有部分教师,
经不住商品经济的诱惑,不安心地工作,而把主要精力放在搞第二
职业上,千方百计捞取个人收入,热衷于拜金主义、享乐主义、个
人主义、敷衍学生,怠慢工作,甚至根本不把本职工作放在眼里;
有的却不注意加强业务素质方面的学习,教育教学方法老化,遇事
不冷静,随意体罚或变相体罚学生,以罚代教,致使学生身心受到
严重伤害;有的只追求个人利益,利用职权,向学生滥发学习资料,
人为地加重学生经济和学习负担,有的借辅导之机,巧立名目,乱
收辅导费,致使有些本来就困难的学生,雪上加霜;个别教师道德
败坏,聚众赌博,打架斗殴,扰乱社会治安,做一些违法乱纪的事;
有的甚至触犯刑律等。这些现象,无一不严重影响人民教师的形象,
损害得声誉,给教育事业的健康发展带来不良影响。因此,加强教
师职业道德教育,提高教师的职业道德,建设一支高素质的教育队
伍,进一步增强广大中小学教师遵纪守法、忠诚党的教育事业、教
书育人、为人师表意识,树立良好的行业形象,是一件刻不容缓的
大事。
那么,作为教师,怎样做才能全面贯彻党的教育方针、全面推行
素质教育,全面提高教育教学质量,怎样才能做到爱教育、爱学校、
爱学生,让社会满意、让家长放心、让学生成才。教师又应该具备
怎样的心态呢?
首先,要明确教师这一职业的社会地位和价值。在社会主义条件
下,教师的职业不再是一种谋生的手段,而是社会主义事业不可缺
少的重要组成部分。《中国教育改革和发展纲要》和《教育法》中
也明确指出教育优先发展的战略地位。教师对此应有深刻的认识,
并通过工作实践去体验,对此认识越深,体会越全面、越深刻,职
业的信念就越坚定。就能自觉地热忠于本职工作,献身教育,从而
树立高度的责任感和无私的奉献精神。
其次,教师的劳动是一种创造性劳动,教师的教学态度、治学精
神,直接影响教学任务的完成和效果,也关系到学生的成长和教育
事业的发展,乃至整个社会的利益。教师工作的目的是教书育人,
是培养全面和谐发展的人,教师的言行是一股感诱力很强的教育力
量,对学生起着潜移默化的特殊作用。故教师随时应注意“以身立
教”、“为人师表”的影响。
第三,要明确教育是一项系统工程,教师是完成这一工程的重要
人物,教师之间、教师同领导之间、教师同职工之间是团结协作的
关系,它影响着学校教育的“综合成果”。因而,教师要有团结协
作的精神。
第四,要确立“人民教育人民办,办好教育为人民”的思想。不
论在何种情况下,应总是坚持工作为上、他人为上、集体为上,把
全心全意为人民服务的宗旨贯穿于思想和行动的全过程。
第五,要坚持学习、学习再学习的思想。一名好教师,必须有崇
高的师德、渊博的学识、高超的教学艺术,必须不断学习,自我提
高。教师终身生教人,也需终身受教育。否则,最终被社会、时代
所淘汰。首先要加强政治思想方面的学习。我国素质教育坚持“五
育并举,德育为首”的原则,教师首先要以德育人。教育思想、教
育观点对教育事业的发展至关重要,正确的教育观可以造就人才,
错误的教育思想则会摧残人才。教师的政治取向、道德素质、教育
观、世界观和人身观对学生起直接影响作用。
其次要加强专业知识的学习。课程走向综合化是基础教育改革的
大方向。我身为一名青年教师,又奋斗在课程改革实验的最前沿,
更应当树立终身学习的意识。无论是教育家,还是中外名师,他们
都具备较深的文化底蕴,这与经常学习是分不开的。随着课改如火
如荼的展开,我们教师要有一种强烈的资源意识,克服“一支粉笔
教下去,一本教案讲过来”的人生惰性,自觉拓展自己的思维空间
和知识结构,以便更好的为教育教学。知识的更新换代让我们的学
生接触了更多的新生事物,广阔的课内课外学习资源为他们知识的
积累提供了更多的机会。我们在学校学习的那点知识,已经远远不
够传授了。要想成为研究型教师、专家型教师,不学习怎么可以,
怎么能胜任更多的教育教学?生活是一个广阔的学习的课堂,有很
多东西是我们所不了解的,为了使自己不被社会所淘汰,只有加紧
学习的步伐!一个优秀教师应该抓紧一切时间增加知识储备,只有
这样才能用人格魅力来感染学生,和学生共同发展。
随着时代的进步,教育的改革,当今的形势向每一位教师提出了
严峻的挑战,因此,在今后的工作中,我将树立终身学习的观点,
在师一日,便不可荒废半日。通过学习不断获取新知识,增长自身
的才干,适应当今教育改革的新形势。
经过这次教育思想大讨论和师德师风知识的学习,我受益良多;
要把界头建设为腾冲优质生源基地,需要有具有奉献精神,业务素
质高的教师,为此作为一名教师,今后的工作中,我定会更加努力,
加强学习,提高素质,完善自己,踏实认真地工作,书写出灿烂美
好的未来!
关于师德师风大讨论心得体会的写法,可以参考本页面的所有内
容。
师德师风大讨论正在全县如火如荼的开展,大家齐聚一堂,记笔
记,谈感想,写体会,密密麻麻一摞,似乎都感触甚多,获益匪
浅…
事实上每一次的师德培训并没有像一注强心针,深深的烙进我们
的心底。当我们被那一幕幕的高大形象所折服,当我们被那一个个
执着的专注所感动,而我们真正去践行起来的时候,却远远的把自
己孤立出去了。倦怠浓了,埋怨多了,很多培训时的规划也阻滞了。
当一天和尚撞一天钟”的想法也悄然生长了。
作为教师我们是平凡的,平凡的像其它行业一样为了口粮而奔波
忙碌
;
作为教师我们又是不凡的,因为我们在不断的重塑新生
,
创造
希望。
.
很多时候我们大多只是满足于平凡的安定
,
总是认为当老师
的高高在上,久处于师之高位。我们总是在教育学生如何做人,如
何求知,但屡屡忘记自己如何进一步修炼品行,如何去探求新知。
孔子提出过“教学相长”的理论,韩愈也说过:“无贵无贱,无
长无少,道之所存,师之所存也。”当我们忽略了自身的学习,自
身的提高,久而久之成了迂腐的古董,毫无生机。当我们奉行“要
给学生一碗水,自己必须要有一桶水”的观念,现在信息技术突飞
猛进的发展,学生接受知识的渠道再也不是几本书和老师的一支粉
笔。而我们现在大多只停留在教材和几本教参之上,鲜少有其它东
西涉猎,又何以言“一桶水”,就算是有了这一桶水,常年不换,
又何来活跃生机呢
?
金晓涛老师提及的教师专业发展的三境界所要警
示我们的也正是这个理吧
?
更何况“一桶水”该多么的微不足道,做教师的就是要把学生引
到有水的地方,学生想怎么喝就怎么喝。这就给老师的师德修养提
出了更高的要求。如果教师不随着时代的变化来调整自己教学的步
伐,一味的固守陈规,不思创新,不能引导学生进入知识的汪洋大
海,那么你就是在误人子弟。教育家陶行知先生在谈到师德修养时
曾说过:“惟其学而不厌才能诲人不倦
;
如果天天卖旧货,索然无味,
要想教师生活不感觉到疲倦是很困难了。”他对教师提高了不断更
新知识,提高业务水平的严格要求。
教师更有责任力求上进,努力跑在学生的前头,才能引导他们不
断前进。陶先生语重心长地指出:“在共同生活中,教师必须力求
上进。好的学生在学问和修养上,每每欢喜和教师赛跑。后生可畏,
正是此意。我们极愿意学生能有一天跑在我们前头,这是我们对后
辈应有的希望。学术的进化在此。但我们确不能懈怠,不能放松,
一定要鞭策自己努力跑在学生前头去引导他们,这是我们应有的责
任。师道之可敬就在于此。”
如在信息技术教育中当我们的老师还不知所措时,我们的学生已
经欣然接受了。在教学中,我们老师在运用信息技术时,有的不如
学生,那么就要虚心学习,努力跟上时代的步伐。于我们教师而言,
我们并不是一个全才,而是要跟上时代的步伐,不要学生一提到上
网、
FLASH
等等,我们自己也什么都不懂。让他们感觉到你这个老
师只会教课本上的几篇文章,而且还是照着教辅一路走下去的,那
我们又何来威信,谈何教育呢
?
教育是什么
?
这是很值得我们去深思的问题。它应该能给无助的
心灵带来希望,给稚嫩的双手带来力量,给卑微的眼神带来自信。
然而作为从事教育职业的教师,除了“传道、授业、解惑”,我们
还做了些什么
?
我们还能再做什么
!
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/2ce4fae5a8ea998fcc22bcd126fff705cc175cae.html
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