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蜀道难教学设计

发布时间：2023-03-15 01:41:26 来源：文档文库

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贵州省重点课题“高中语文活动化生态课堂研究与实验”(2013A11
铜仁二中课程改革语文校本化探索与实践
《蜀道难》“3361生态课堂”教学设计
铜仁二中刘素平
【知识与能力】1.了解作者,整体感知诗的寓意。
2.学习作品描写蜀道雄奇险峻的手法,用心感受诗歌的意境美和声韵美。
【过程与方法】品味其飘逸豪放、流转自然的语言,体会其诗作的艺术风格。
【情感态度价值观】品味寓于诗中的思想感情,体会诗人对待生活的态度及其忧国情怀。
【难点突破】熟读成诵,仔细品味诗歌的艺术特色,感受诗歌的意境美和声韵美。
【设计类型】“生态课堂”完整型教学设计
【设计特点】
设计理念为“生态课堂”。即以学生为主体，重视学生全面发展，师生共同成长的课堂。
【设计步骤】

1

一、第一学习层级：读通
第一步：自主预习（教师自制导学案，学生课前完成）
（一）学生自读文本，圈点勾画。1.画出生字词；2.作者内容搜集。（二）基础梳理
1、给下列画横线的字注音：
噫吁嚱鱼凫秦塞咨嗟石栈猿猱扪参历井砯崖抚膺巉岩喧豗2、给下列诗句划分节奏
（1）噫吁嚱，危乎高哉!蜀道之难，难于上青天!（2）上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。
（3）其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉!（4）剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。
3、解释下列加点字词并按要求答题。
飞湍
吮血

崔嵬

2

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/2ceebb43a1116c175f0e7cd184254b35effd1a53.html