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发布时间：2023-11-27 08:09:27 来源：文档文库
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哈尔滨市第五十八中学“三学一验”对对课堂导学案（高二语文）编号：选修1-2-8他的杜甫研究和歌德研究都十分优秀。此外，他的散文作品《山水》和小说《伍子胥》课题：《万方多难”中成就的“诗圣”》也是中国现代文学史上的名篇。课时：第一课时编写人：马丽杜甫(公元712-770），字子美，唐代著名诗人。祖籍襄阳（今属湖北），生于河南巩县。审核：高二备课组上课时间：杜甫出生于一个有着文学传统的家庭中，他的爷爷杜审言也是唐朝（武则天时期）著名一．学习目标的诗人，所以他7岁开始学诗，15岁时就已扬名。杜甫的诗歌现存1400多首，它们深1、了解诗人关注国计民生，感时忧国的精神，在逆境中不懈追求人生价值的抱负，与刻地反映了唐代安史之乱前后20多年的社会情况，生动地记载了杜甫一生的生活经历，忍耐和承受苦难的人格。同时，这些诗歌把社会现实与作者个人生活紧密地结合起来，达到思想内容与艺术的完2、了解这篇传记文学性与艺术性的统一，体会文学真实性的特点，以及此传记中人、美统一，也代表了唐代诗歌的最高成就。所以，杜甫的诗歌被后代称为“诗史”。诗、史三者有机结合的特点。课前预习二.学习重点与难点阅读文本，思考问题：1、重点：了解杜甫的文学生涯及诗人在“万方多难”中生发的诗歌创作，体会杜甫①从时代背景入手，分析杜甫生活的时代有什么样的特点？的人格追求。②从杜诗入手，分析诗人、感情、社会之间有什么样的关系？2、难点：体会文学真实性的特点。③从杜甫其人入手，分析杜甫为什么被称为“诗圣”？三．情境导入：2.“研学”探究：写出自学过程中呈现的疑问并探究从今天开始，我们将学习一种新的文体——传记。传记是一种常见的文学形式，主3.“导学”引领：要记述人物的生平事迹，依据各种书面的、口述的回忆、调查等相关材料，加以选择性阅读第一部分“长安十年”内容，填写下的编辑、描写与说明而成。传记和历史关系密切，某些写作年代久远的传记常被人们当表1：长安十年史料看待。传记的作者在记述过程中，可能会渗透自己的情感、想像或者推断，但和小说不同，时间：它一般不虚构。纪实性是传记的基本要求。它的类型很多，包括一般的传记、自传、评社会状况： 