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正在进行安全检测...

发布时间：2023-12-03 04:15:37 来源：文档文库

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《登鹳雀楼》教学实录(2 《登鹳雀楼》教学实录

(三多种形式，学习生字
师：刚才老师看到很多小朋友已经能背诵这首古诗了，现在请小朋友闭上眼睛，来欣赏一段优美的乐曲，边听边想：屏幕上显示的课文中，红色的生字娃娃都在什么地方?它们分别长什么样子? (学生闭上眼睛，在优美的古筝曲中，随老师的.提示进行定位联想，运用定位联想识字法给学生充分的思考、记忆的时间，强调了学生的自主学习。然后采用个别读、小组读、男女生分开读、师生竞读等形式巩固记忆生字。
师：学习了生字，我们一起去登鹳雀楼怎么样? 生：好! 师：不过，“鹳雀楼”上的每一层都有“老虎”在把关，每只老虎背面都带有一个生字，如果全班同学都能读出来，就可以一层一层登上鹳雀楼。谁想做打虎英雄请到讲台前面来。 (四登高望远，想象说话
师(做远眺姿势：同学们，现在我们已经站在鹳雀楼最顶层，同学们你们看到了什么美景? 生：我看到了远处有青青的小草，美丽的花儿，草地上还有一群可爱的小绵羊。
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生：我看到了远处有清清的小河，河里还有一群小鱼在快乐地游泳。
生：我看到了远处有一座学校，小朋友们在操场上做游戏。 (想象说话练习，培养了学生的想象力、发展了学生的思维。师：我们的祖国景色这样美好，让我们一起来唱一首赞美祖国大好河山的歌吧! 表演唱《我爱黄河，我爱祖国》 (五背诵古诗，拓展延伸
师：今天，我们学习了—首新的古诗《登鹳雀楼》那么.除了这首古诗以外，你们还知道哪些古诗?我们进行一次男女背诗比赛。 (立刻有好多学生举手要求背诵
(新课标强调：语文课程应丰富学生的语言积累。唐诗是我国古代文化的精粹，课堂教学不能仅限于背诵这一首古诗，而要把本诗作为一个例子，一个引子，引导学生积累更多的古诗。比赛调动了学生的竞争意识，又是展示本领的一个好机会，学生兴趣盎然，高潮又起。生：《锄禾》…… 生：《梅花》…… 生：《回乡偶书》…… 生：《易水送别》……
生：《毕业诗》—“今天是我最后—次站在这里……
众生渐齐：“和老师小朋友在一起，我是多么欢喜!再过几天我就要升人小学，做个一年级的小学生，坐在明亮的教室里，读书、写2

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