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沏茶问题教学反思

发布时间：2023-04-13 00:21:01 来源：文档文库

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沏茶问题教学反思
《沏茶问题》是人教版四年级上册第八单元《数学广角》的第一课时内容。沏茶日常生活中学生经常会遇到，也有一些理解。本节课，通过简单的优化问题向学生渗透运筹思想，使学生从中体会运筹思想在解决生活问题中的作用，理解到合理利用时间的重要性，懂得珍惜时间。本节课做的较好的地方：
1、新课引入合理自然。我利用学生最熟悉的事例——做家务引入课题，干家务学生既熟悉，同时它又与新课密切相关，从而自不过然引入了新课。
2、重视了学生的自学及合作学习。在教学中，我使用了教材中提供的主题图创设为客人沏茶的情景，并提出问题“沏茶时通常需要做哪些事？”调动学生已有生活经验，为学生协助小明让客人尽快喝上茶问题打下基础。在学生大脑活跃的时候紧追着问“怎样安排才能让客人尽快喝上茶呢？”，调动学生主动思考，积极解决问题，有效地促使学生积极参与学习活动。在探讨怎样合理安排这些事情时，采取了小组合作探究的形式，让学生四人为一组，根据合作要求设计沏茶方案，让学生经历从解决问题的多种方案中寻找最优方案的过程。在汇报学习成果时，学生展示了11分钟的方案（最优方案），让学生加深理解了哪些事情能够同时做，哪些事情不能够同时做。不能够同时做的事情要按照事情的先后顺序来完成。同时完成的事情中也要明确先后顺序。
在教学过程中，值得反思的地方：
1、回答问题没能面向全体学生，课堂气氛不够活跃，部分学生的积极性也没调动起来。

2、教师语言不够严谨，不够精练，不干脆利落，普通话不够规范。
3、新课环节做的不够到位，不够精细。
4、板书设计没有很好布局，零乱。
总来说之，这节课，让我充分感受到在教学过程中，教师要多为学生创造交流和思考的时间和空间，把学习的主动权真正地还给学生，让学生在一种宽松的、民主的氛围中去学习，感受学习的快乐，提升学习的兴趣。在今后的课堂教学中，我会努力持续地去学习、去尝试，不断改变自己的教学方法和授课模式。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/2e0f1a6486868762caaedd3383c4bb4cf6ecb733.html