五年级语文各类阅读真题（含小古文、非连续性文本等）名师解析连载二

五年级语文各类阅读真题（含小古文、非连续性文本等）名师解析连载（二）

前 言

阅读是小学阶段语文素养养成的关键，各种类型的考试中阅读所占的分量最大,失分也最多。提高学生的阅读能力，是小学中、高年级语文学习的重中之重。

得语文者得高考，得阅读者得语文。阅读习惯将成为学生小学入学前后重点培养的习惯，并将一直持续下去！

现在文言文进入小学教材，小古文的阅读理解将成为小升初的重要考查内容。

新教材更注重语文实践活动，考查内容大多与生活息息相关。考查题型主要是“非连续性文本阅读”。

另名著阅读已经是必考内容，并有指定书目，小学新教材里也增加大量课外阅读要求。

如何提高学生的阅读能力呢?除了课堂教学，让学生在练习中总结解题方法、梳理解题思路,并对照答案对失分点进行反思，是提升阅读能力的最佳方法。所以,中高年级的小学生应乡多做有价值的阅读题,并学会通过做阅读题来提升自己的阅读能力。

小学阶段属于阅读习惯的养成期,这一阶段的阅读习惯甚至会影响学生的一生，这就要求家长和老师在给学生选择阅读资料时慎之又慎。

本系列连载将陆续选取全国知名小学的期中、期末测试题和各种能力竞赛题中的阅读真题进行解析。这些阅读真题经过了实践的检验，在文章难易程度和题目设置上更符合年级训练要求，是学生提升阅读能力、培养良好阅读习惯的最有效资料。学生如果能长期坚持做阅读真题，定能掌握科学的答题方法培养良好的时间控制能力,以及对阅读试题类型更好的把控能力。

学生要检验自身学习的效果，纠正学习中的错误，只有“到真题中去”，因为真题经过了一线教学的检验，学生可以通过做真题检验、改正、巩固、提高所学，通过真题来纠错提高。

通过做阅读真题， 可以在不知不觉中达成年级训练的目标，于无形中超越自己，提升自己的阅读水平。

真诚地希望我们这套阅读真题系列连载能为同学们阅读能力的提升发挥它应有的价值.能成为提升同学们阅读能力的好帮手!

第二讲 结合具体事例体会人物特点

五年级语文上册教材第二单元的围绕“阅读要有一定的速度”，安排了三篇课文《搭石》《将相和》《什么比猎豹的速度更快》。

这个单元安排了两项语文要素的学习训练：

一、结合具体事例体会人物特点。

本单元的三篇文章都是通过具体事件突出人物特点的。如《将相和》一文中，通过“渑池之会”“完璧归赵”“负荆请罪”三件事，体现出蔺相如机智勇敢，不畏强暴，识大体、顾大局的特点。《搭石》 则通过搭石，赞美了朴素的民风。《什么比猎豹的速度更快》则通过作比较、列数字等说明方法介绍了比猎豹速度更快的事物，突出了这些事物“快”的特点。

二、阅读要有一定的速度。

要提高阅读速度，我们要做到以下几点:集中注意力，尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读，更不要回读;带着问题读，在不影响理解课文内容的情况下对于不懂的词语先不管它，一口气读下去;边读边想，捕捉有用的信息;不断练习。这样我们在阅读过程中，才能提高效率。

一．本讲专题训练要点：结合具体事例体会人物特点

(一)阿凡提智斗国王  （浙江宁波）

从前，新疆有个阿凡提，是个聪明机智的人。他常骑着毛驴帮别人干活，还给人们讲故事和笑话，而且十个中有八九个都是讽刺国王的，他也因此而出了名。

       国王听说阿凡提骂他，非常生气，于是派人把阿凡提抓到京城，关了起来。他听说阿凡提很聪明，就准备在杀他之前考一考他，看他是否名副其实。

       这天，国王来到牢房，问阿凡提：“人们都说你很聪明，那么我来问你，你能知道你会活到哪一天吗？”

       阿凡提装模作样地掐着手指算了算，故意伤心地说：“唉！我只能活到今天了！”

       国王一听，笑着说：“哇，你果真聪明！我的确今天就想杀了你。”

       阿凡提说：“我___能算出自己活到哪一天，___能算出别人活到哪一天呢！”国王吃了一惊，连忙问：“那你能算出我活到哪一天吗？”阿凡提又扳着手指算了半天，高兴地说：“啊，我算出来了，你只能比我多活一天！”

       国王一听，慌了神，忐忑不安地问：“你今天死，那明天就该轮到我死了吗？”

       阿凡提笑了笑说：“对，不信，你就试试吧！”

       国王是个胆小鬼，最怕死了。于是他当即就放了阿凡提，并且给了他很多钱，嘱咐他吃好睡好，活到一万年。看来这个笨蛋国王还想长生不死呢！

（1）选择恰当的关联词填入文中的括号里。因为……所以……；不光……还……

（2）“名副其实”在文中的意思是 。

（3）想一想，当国王来到牢房问阿凡提自己能活到哪一天时，阿凡提为什么要“装模作样”地掐着手指算了算？联系上下文,想一想此时的阿凡提心里在想什么呢。

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（4）国王为什么要杀阿凡提?是因为（ ）

A.因为国王听说阿凡提帮助别人。 B.因为国王听说阿凡提讽刺他。

C.因为阿凡提做了违法的事。 D.因为阿凡提比国王更出名。

（5）阿凡提之所以能让国王释放他，是因为（ ）

A．阿凡提善于给人们讲故事和笑话。

B．阿凡提不光能算出自己活到哪一天，还能算出别人活到哪一天。

C．阿凡提抓住了国王胆小怕死的心理。

（6）文中最后一个自然段中写道:“他立刻放了阿凡提,并且给了他很多钱,交代他要吃好睡好，最好活到-万年。”对这句话的含义理解正确的一项是（ ）

A.国王觉得阿凡提真的很聪明，于是奖励他。

B.因为只有阿凡提活得久,国王自己才能活得久。

C.国王真关心阿凡提,希望他能健康长寿。

D.国王胆小,害怕阿凡提。

（7）文中第3~5自然段,主要通过人物的( )描写,形象地写出了阿凡提和国王的性格。A.动作 B.心理 C.表情 D.语言

（8）下面是对短文主要内容的概括,你认为正确的一项是( )

A.短文写了阿凡提很聪明,想了个好办法,帮助国王活得长一些。

B.短文写了国王因为阿凡提的聪明，想杀他，阿凡提想出了一个国王只能比自己多活一天的办法，用自己的聪明救了自己。

C.短文写了国王因为阿凡提的聪明，想杀他，后来阿凡提说国王能长生不老，所以国王就把阿凡提给放了。

D.短文写了要宽容地对待身边的每一个人。

（9）从这个有趣的民间故事，我们懂得了一个道理( )

A．要像阿凡提那样会讽刺国王。 B．要像阿凡提那样聪明机智。

C．当身临困境时，不必害怕和惊慌，要想方设法找到对策，从而使自己从困境中解脱。

（10）你觉得阿凡提是个怎样的人?联系文中内容谈谈你的看法。

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（二）二维码时代来了！（江苏盐城）

①外出吃饭，拿出手机扫描一下餐桌上印制的二维码，就可知道这家餐厅卫生有没有达标、评价如何、哪几道菜最受欢迎；到景区游玩，只需凭借二维码，就可省略买票、验票步骤，“刷”一下就过关……不知不觉，二维码已悄悄来袭，你准备好迎接“码”时代了吗？

②许多人初次听到二维码时会一头雾水，但实际上，大部分人早就与它有过接触：在火车票右下角，那个正方形黑白相间小方块，就是二维码。它通过肉眼不能识别的方式，记录了乘车人身份证号以及车次、车号、座位号等大量复杂信息。

③用专业名词来解释，二维码又称二维条码，可看作是条形码的升级，它诞生于1980年，是用某种特定几何图形按一定规律在平面（二维方向上）分布的黑白相间图形，能够把文字、图像、音频、视频等信息“编码”成一个图像，当用特定软件拍摄这些图像时，二维内包含的信息就能显示出来。

④实际上，二维码作为一种全新的信息存储方式，已在美国、德国、日本、韩国等众多国家的警察、外交、军事、税务、商业等领域被广泛应用，常用于各类证件、票据及货物运输的管理。

⑤对于普通人，到底怎么使用二维码？很简单，下载一款手机二维码软件，启动手机摄像头，对准产品的二维码轻轻一扫描，这样“拍一下、扫一下”，就可以获取产品隐藏的信息，全过程只需几秒钟。

⑥初次见面交换名片，用手机扫一下对方名片上的二维码，姓名、电话、单位等信息一下就可存入你的通讯录，不用再进行复杂的输入；想到哪家餐馆吃饭，上网扫描一下它的二维码，餐馆地址、招牌菜、网友评价、消费水准等信息一应俱全；超市购物，扫描一下食品二维码标签，生产日期、保质时间等“来龙去脉”就会映入眼帘……

⑦二维码的广泛应用将会极大改变我们生活。比如，报纸广告信息承载量小，而如果在旁边印上二维码，读者只需“一拍一扫”，就可直接进入公司网站，获取更多信息。你甚至还可以去下载二维码制作软件，把自己想要存储的信息，“放”进这小小黑白方块，制作属于自己的二维码。

⑧试想一下，把动人的表白放进二维码中，偷偷地发送给心上人，这种表白方式会不会很新潮、很浪漫？

⑨二维码的出现给人们带来了极大的便利，也为生活增添了不少乐趣。来自世界不同国家的人们，正经历着二维码时代的奇妙之旅。

⑩在美国，一名求职者为了在面试时加深招聘者对他的印象，设计了一个二维码在简历上。当招聘者用手机扫描二维码的时候，手机就会链接到一段视频，是求职者的自我介绍。想必招聘公司看到这种前卫创意的形式，想不聘用他都难了。

⑾而韩国的第二大连锁超市HOMEPLUS，由于其现有的超市数量不能与韩国第一连锁超市E-mart相比，于是在地铁通道的屏蔽门上设置了“虚拟货架”。人们只需用手机扫描“虚拟货架”上的产品二维码，就能够实现商品的购买，然后超市工作人员会送货到家，快捷方便。

⑿时尚之都法国也开展了一个QR Code展览，展出的所有QR Code作品都可以让你扫描。通过扫描展示的二维码，即可知道制作该作品的艺术家以及他的其他作品。

1．本文除了介绍二维码是什么以外，还介绍了哪些相关知识？（4分）

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6．请结合文章内容简要概括到底什么是二维码（4分）

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7．说说选文第⑦段主要运用的说明方法是什么？有什么作用？（4分）

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8．随着智能手机的普及，小小的二维码成为时尚新宠儿，“码”时代来势汹汹，安全性问题也日益突出，你能说出一个吗？（3分）

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二、名著阅读真题：

三打白骨精（天津）

一天，唐僧师徒四人来到一座高山前，只见山势险峻，峰岩重叠。走了一天的路，唐僧感觉饥饿，就让孙悟空去找些吃的。悟空跳上云端，四处观看，见南山有熟透了的山桃，便要摘些来给师父充饥。悟空刚走，唐僧就被妖怪白骨精发现了，白骨精不一胜欢喜，,自言自语道：“造化！造化！都说吃了唐僧肉可以长生不老，今天机会来了！”它正要上前，见唐僧身边有猪/\戒和沙僧保护，就摇身变作关貌的村姑，拎了一罐斋饭，径直走到唐僧面前，说是特地来请他们用斋的。唐僧一再推辞，八戒嘴馋，夺)过罐子就要动口。正在这时，悟空从南山摘桃回来，睁开火眼金睛一看，认出村姑是个妖精，举起金箍棒当头就打。唐僧连忙扯住悟空。悟空说：“它是个妖精，是来骗你的。”说着，就朝妖精劈脸一棒。妖精扔下一具假尸首，化作一缕轻烟逃走了。

    唐僧责怪悟空无故伤人性命。悟空打开罐子，从里面跳出来几只青蛙、懒蛤蟆，根本没有什么斋饭。唐僧这才有些相信那村姑是妖怪。师徒们吃了桃子继续赶路。山坡上闪出一个年满八旬的老妇人，手拉弯头竹杖，一步一声地哭走来。悟空见又是那妖精变的，,也不说话，当头就是一棒。白骨精见棍棒落下，又用法术脱了身，丢了具假尸首在路上。唐僧一见，惊得从马上摔下来，坐在地上，不由分说，一口气念了二十遍紧箍咒。悟空头痛难忍，连忙哀告。唐僧喝道：“你为何不听劝说，把人打死一个，又打死一个？”“它是妖精！”唐僧非常生气：“胡说！哪有那么多妖精！你无心向善，有意作恶，你去吧！”悟空说：“师父若真不要我，就请退下我头上的金箍儿！”唐僧大惊：“我只学过紧箍咒，却没有什么松箍咒！”悟空说：“若无松箍咒，你还是带我走吧，”唐僧无奈：“我再饶你这一次，但不可再行凶了。”悟空连忙点头答应，扶着唐僧上了马，继续前行。

    白骨精不甘心就这样让唐僧走了，又变成一个白发老公公，假装来找他的妻子和女儿。悟空把金箍（gū gūn）棒藏在身边，走上前迎着妖精，笑道：“你瞒得了别人，瞒不过我！我认得你这个妖精。”悟空抽出金箍棒，怕师父念咒语，没有立刻动手，暗中叫来众神，吩咐道：“这妖精三番两次来蒙（méng mēng）骗我师父，这一次定要打死它。你们在半空中作证。”众神都在云端看着。悟空抡（lún lūn）起金箍棒，一棒打死了妖精。妖精化作一堆骷髅，脊梁上有一行字，写着白骨夫人。

1.用“√”给短文中的加点字选择正确的读音。

2.孙悟空与白骨精进行了3次较量，第一次白骨精变成了    ，第二次变成了    ，第三次变成了    。(1.5分)

3.请用简洁的语言概括短文内容。(2分)

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4.《三打白骨精》选自  代 写的名著《      》，这部名著中最能体现孙悟空勇于反抗神权的故事是    。另外三本是《      》、《      》、《      》。(3.5分)

5.请概括唐僧和孙悟空的性格特点。(2分)

(1)唐僧: 。

(2)孙悟空: 。

6.请为孙悟空的英雄行为写一段颁奖辞。(3分)

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三．非连续性文本阅读真题：

（一）家庭信息调查表（甘肃兰州）

1、下面是阳明小学六（3）班晨露同学的“家庭信息调查表”。从他的调查表中，你发现了什么？请试着写一写。

1.你的发现(至少写两条)。 (4 分)

2.① 。

3.② 。

4.网络使我们的生活更加丰富多彩,我们在享受着网络带来的方便、快乐时，也有很多人沉迷于网络，迷失了方向,甚至走上了犯罪的道路。针对这样的情况,请谈谈你对网络的看法。(3 分)

5.. .

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（二）（浙江台州）下面是小萱同学得到的一张电影票，请你阅读电影票的正反两面信息,完成练习。

1.丁丁给冬冬买了这张动车票，丁丁说这趟车是动车,依据是 。

2.这张票是在______这个车站花了钱购买的。

3.2.这趟列车的起点站在 ,终点站在 。

4.3.该站规定在距开车前5分钟停止检票进站,冬冬要想按时乘坐此次列车,他最迟应在.

. 之前到达车站检票处。

四、国学经典阅读真题

（一） 稚子弄冰

[宋]杨万里

稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。

1.“敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声”运用的修辞手法是( )(2分)

A.夸张 B.比喻 C.拟人

B.2.发挥想象，试着用自己的话描述下面诗句表现的场面。(3分)

(1)稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银钲。

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(2)敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。

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3.在课外你还积累过不少的儿童诗吧,试着写出两句。(2分)

（二）小古文阅读。

邴原戒酒

    邴原①旧能饮酒，自行②之后，八九年间，酒不向口，单步负笈，苦身持力③，至陈留④则师韩子助，颖则宗陈仲弓，汝南则交范孟博，涿郡则亲卢子干。临别，师以原不饮酒，会米肉送原。原曰：“本能饮酒，但以荒思废业，故断之耳。今当远别，因见贶⑤饯，可一饮宴。”于是共坐饮酒，终日不醉。

（选自《三国志•魏书•邴原传》）

【注释】

①邴（bǐng）原：三国时魏国人。②自行：此指出门游学。③苦身持力：凭体力支撑着疲乏的身体。④陈留：以及下文的“颖川”、“汝南”、“涿郡”都是古地名。⑤贶（kuàng）：赐与，给。

1、解释下列加点的词。

①单步负笈 负： _________ ②至陈留则师韩子助 至：_________

③会米肉送原 会： _________ ④故断之耳 断：_________

2.对“因见贶饯”理解正确的一项是（ ）

A. 因为看见赐与酒席 B. 乘着给我饯行的机会

C. 因为你们赐我钱 D. 乘着这次最后的见面跟大家吃一顿

3.文中画波浪线的句子是对邴原拜师求学的情况的叙述,可以看出邴原( )的特点。

A.拜多位老师,广泛求学

B.四处游玩,广交朋友

C.因为饮酒荒废学业,不得不更换多位老师

4.从文中看，邴原戒酒的原因是“__________________”，文末“共坐饮酒”的原因

是“__________________”(用原句回答)。(2分)

5.文章最后强调邴原喝酒能“终日不醉”的目的是__________________。

答案见下一页

五年级阅读真题名师解析（二）答案

一

（一）

考点：记叙文

分析：

这篇短文主要讲的是阿凡提讽刺国王，国王要杀了他，在杀之前，国王考阿凡提的才能，阿凡提凭借自己的聪明才智救了自己的命。

解答：

考查了关联词语的运用，“我能算出自己活到哪一天”与“能算出别人活到哪一天呢”之间是递进关系，故用“不光…还…”。

（2）考查了词语解释。名副其实：名声或名义和实际相符。文中指阿凡提实际表现与传说一样聪明。

（3、4、5、7）考查了课文理解，完成本题可以结合重点词语理解，“装模作样”指指故意做作，故做姿态给人看。 由此可知阿凡提这样故弄玄虚，让国王相信他确实能够算出人的寿命。

（6）考查了句子理解，结合“国王是个胆小鬼，最怕死了。”可知是因为阿凡提抓住了国王胆小怕死的心理。

（8、9）考查了短文主旨，短文主要讲的是阿凡提在即将被国王杀死前，没有惊慌失措，而是凭借自己的努力救了自己，从这个故事中我们可以受到启发，即：当身临困境时，不必害怕和惊慌，要想方设法找到对策，从而使自己从困境中解脱。

（10）考查了通过具体事件突出人物特点。

故答案为：

（1）不光　还

（2）阿凡提实际表现与传说一样聪明

（3）阿凡提这样故弄玄虚，让国王相信他确实能够算出人的寿命。

我得想个办法让这个笨蛋国王心甘情愿地放我出去。

（4）B （5）C （6）B （7）B （8）D （9）C

（10）示例:阿凡提是个聪明机智的人，他利用国王怕死的心理，让国王主动放了自己。

（二）考点：说明文

1．(共4分) 还介绍了二维码到底怎么用（2分）；二维码在国内外的广泛应用极大地改变了人们的生活，给人民的生活带来极大地便利（2分）。（意思对即可）

【解析】本题考查对文章的整体感知和概括的能力。要联系全文同时注意文章中的关键性语句。如“二维码的广泛应用将会极大改变我们生活”等。

2．(共4分)二维码诞生于1980年，又称二维条码，是条形码的升级（1分），是用某种特定几何图形按一定规律在平面（二维方向上）分布的黑白相间图形，能够把文字、图像、音频、视频等信息“编码”成一个图像（1分），当用特定软件拍摄这些图像时，二维内包含的信息就能显示出来（1分），是一种全新的信息存储方式（1分）。（意思对即可）

3．(共4分)

说明方法:举例子

作用：通过在报纸广告旁印上二维码，让读者进入公司网站了解更多信息的例子，更具体说明了二维码的应用给人们带来极大的便利（2分）。使读者更明白，增强了说服力（2分） （意思对即可）

【解析】本题考查分析说明方法及其作用的能力。首先要判定运用了什么样的说明方法。判断说明方法的时候如果有提示语一定不能放过，如该段中有“比如”，即可看出是举例子。

4．(共3分)例1:火车票上的二维码容易暴露乘车人身份证号以及车次、车号、座位号等大量复杂信息。 例2：随意拍广告或海报上的二维码易使手机中病毒，丢失手机内保存的资料，甚至泄露个人信息。例3：二维码制作的便捷，一旦不法商贩通过复制合法商品的二维码进行制假，消费者就很难辨别其中的差别。（意思对即可）

【解析】本题考查学生是否有科学的精神和科学思想方法。从文中的第②、第⑤等自然段中不难领会到二维码给个人的信息安全带来隐患。此外丰富的生活体现、开阔的眼界也是答好此题的必要条件。

二、考点：名著阅读理解

解答：

1. gū  mēng lūn

2.三 美貌的村姑 八旬的老妇人 白发老公公

3.孙悟空三次识破白骨精的诡计，打死了白骨精，白骨精显出原形。

4.明 吴承恩 西游记 大闹天宫 三国演义 红楼梦 水浒传

5.示例:(1)善良、没有辨识能力。(2)机智聪明、疾恶如仇、果断。

6.示例:变少女,变老妇,变老翁,白骨三变,三变都逃不过你的火眼金睛;遭斥责、遭恶咒、遭恨逐,师父三惩,三惩都挡不住你斩妖除魔。

三（一）

1.①获取信息的主要渠道是广播和电视。1 ! ②获取的信息比较丰富。

2.示例:网络是-把双刃剑，在带给我们方便、快捷的同时，也带给我们很多不良影响。在网络面前,我们要把握好自己,不要 被它所控制、奴役。

（二）1.D字头即指动车 青岛92元2.青岛济南3. 11:20

三（一）1. B

2.(1)清晨，顽皮的小儿子把铜盆里的冰块倒在地上，用彩线分别穿起来，做成了敲击出声的乐器。

(2)敲得响声穿过树林，突然听见一声清脆的水玉落地的响声，原来是孩子们把它敲碎了。

3.小时不识月,呼作白玉盘。小娃撑小艇，偷采白莲回。

（二）考点：文言文阅读综合

参考译文：

    邴原从前很能喝酒，自从出门游学之后，八九年里，酒不沾口，独自徒步背负着书箱，凭体力支撑实在疲倦的身体，到了陈留以韩子助为师，到了颍川，便拜陈仲弓为师，在汝南则结交了范孟博，在涿郡则亲近卢子干．分别的时候，师长朋友以为他不会饮酒，拿了米饭肉食来为邴原送行．邴原说道：“我原来是会饮酒的，但是怕荒废了学业，所以就戒掉了．今天就要远别了，乘着给我饯行的机会，值得喝一次。”于是和大家一起饮酒，喝了一天都没醉。

点拨：

（1）本题考查对文言实词的理解能力。可以借助整个句子的意思来判断．

①负：背 ②至：到 ③聚集 ④中断,指戒掉酒

（2）本题考查的是理解并翻译句子的能力，重点要注意联系文章语境．这个句子直译就是“因为看见赐与酒席”，如果这样翻译就和文章的主旨“但以荒思废业，故断之耳”不吻合了，邴原就变成看见酒就想喝的人了，所以应该理解成“乘着给我饯行的机会”，故选：B．

（4）本题考查筛选文章信息的能力．根据文中句子“本能饮酒，但以荒思废业，故断之耳”，可知原戒酒的原因是“（但）以荒思废业，故断之耳” “共坐饮酒”的原因

是“今当远别,因见贶饯”

（5）本题考查分析语段作用的能力。

答案：

（1）①负：背 ②至：到 ③聚集 ④中断,指戒掉酒

（2）B （3）A 4.以荒思废业，故断之耳 今当远别,因见贶饯

5.文章最后强调邴原“终日不醉”一是说明其能喝酒、喜欢喝酒，又和前文戒酒形成对比，突出其不喝酒是为了学业，强制自己，有自制力。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/2e13d8dbcdbff121dd36a32d7375a417876fc1e5.html