一年级上册语文小雨点教案
发布时间：2020-12-22 来源：文档文库
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-- 1２ 雨点儿 （第一课时）
陈翠萍
一、学习目标
1、认识11个生字，会写“方”、“半”、“巴”这3个生字。 2、能正确、流利有感情的朗读课文。
3、了解课文内容，初步感知雨水与植物生长有密切的关系。 二、教学重点
学习生字、写字，能正确、流利有感情的朗读课文。 三、教学难点: 生字的认读（平翘舌音、前后鼻音,写字的结构。 四、教学准备：
生字卡片,多媒体课件,。 五、教学过程
（一、激发情感，导入新课
1．谈话:现在老师给大家猜个谜语。“千条线,万条线,落在水里看不见。“（出示下雨的课件。
2、 我们在日常生活中都会见到哪些雨呢?（毛毛雨、小雨、大雨、雷阵雨、暴雨
3、这节课我们来学习一篇和雨有关的课文。 出示课题:１２ 雨点儿
４、学习生字“点”,点后面有个儿字，读成儿化音“点儿”。（示范读雨点儿 （齐声读雨点儿 (二、 初读课文,认读生字
１、请小朋友们边听课文录音边看课件，想一想小雨点儿和大雨点儿分别去了哪里,它们给大地带来了什么变化? 2、请小朋友们自由朗读课文,遇到难读的字多读几遍,把课文读通顺。找一找课文有几个自然段,并标上序号。
3、检查自学情况。
（1、出示生字词:雨点儿 数不清 云彩 飘落 空中 问答 回答 地方
（2）、请个别学生读生字。
（３）、读生字时你们觉得哪几个字的读音比较难读，一不小心就会读错呢？
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-- 预设：
生：我发现“数”是翘舌音，大家要注意。我发现“彩“是平舌音。 生：我发现“点、问”是前鼻音，“清、方”是后鼻音。 生：我发现“地方”的“方”读轻声，大家跟我读。
(3、小朋友真是火眼金睛,找出了那么多难读的字。谁来读一读这些词语。再齐读词语。
（4、你们又是怎么把这些生字的字形记下来,谁来说一说? 预设：
点：上面是“十”不要左边那一横，中间是“口”,下面是四点。组词:雨点儿。
数：左右结构的字，左边上面是个“米”，下面是个“女”，右边是反文旁。组词:数不清、数学。
清：左右结构的字,左边是三点水,右边是青山的“青”。
彩:是青菜的“菜”上面的草字头去掉,右边加三撇儿。（出示“菜”“彩 飘：左右结构，左上是“西”，左下是“示”,右边是“风”。与“漂”比较认。 （出示“漂” “飘”
落：上下结构的字，上面是草字头,下面,左边是三点水，右边是“各”。组词:降落。
空:工字上面加上穴宝盖儿。（出示 “穿” “空”） 问：“门”字里面一个“口”。(出示“间”“闪”“问”） 回:大口包住小口。
答:上面是竹字头,下面是“合”。 方：“房”上面的户字头去掉。
(6）、现在老师考一考大家,这些词语去掉拼音你会不会读。(出示课件 