部编版道德与法治小学四年级下-我们当地的风俗 风俗就在我身边
发布时间：2023-12-16 22:45:17 来源：文档文库
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课题：10.我们当地的风俗——风俗就在我身边科目：道德与法治
教学对象：四年级
课时：1课时
一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性）
本课《我们当地的风俗——风俗就在我身边》首先介绍了伴随孩子成长有关的风俗，旨在让学生了解风俗的同时感受长辈在其中寄托的对晚辈的美好祝愿；其次学习“十二生肖”，让学生通过收集资料了解十二生肖的故事、传说，并产生一定的兴趣；第三部分的内容让学生了解尊老相关的风俗，传承尊老爱幼的优良品德。
二、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述）
知识与技能：1.了解身边爱幼敬老的风俗、了解十二生肖的来历与故事。过程与方法：1.体验与社会生活相互联系的学习过程。
2.学习几种简单的调查研究方法并尝试应用。
情感态度与价值观：1.感受十二生肖的风俗文化，养成尊老爱幼的品德。2.热爱优秀传统，在风俗民俗的传承与创新中发扬传统文化。
三、学习者特征分析（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起
点），以及学生的学习风格。最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等）
通过平时的观察可以发现，学生对身边敬老爱幼的风俗有一定的了解，这些了解主要来自生活经验，在在日常的学习和积累中，学生对十二生肖也有一定的了解。学生对于节日风俗兴趣浓厚，有一定的经验，乐于了解与体验各种节日风俗。在前期的学习中，学生对调查研究的方法已有接触，有一定的基础，日常生活中对尊老爱幼并不陌生。
四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略）
根据课标要求，在教学中要珍视童年生活的价值，尊重儿童的权利，让教与学植根于儿童的生活。因此在本课设计中关注结合学生的生活体验，以活动作为教与学的基本形式，引导学生通过多样化的活动方式达成学习目标，并关注过程评价。
五、教学重点及难点（说明本课题的重难点）
教学重点：1.了解身边爱幼敬老的风俗、了解十二生肖的来历与故事。
2.感受十二生肖的风俗文化，养成尊老爱幼的品德。
教学难点：1.感受十二生肖的风俗文化，养成尊老爱幼的品德。
2.热爱优秀传统，在风俗民俗的传承与创新中发扬传统文化。
六、教学过程（这一部分是该教学设计方案的关键所在，在这一部分，要说明教学的环节及所需的资源支持、具体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语）
教师活动学生活动设计意图
活动一：十二生肖我了解【板贴课题】
1.同学们，今天老师给你们带来了一位高年级的朋友，他叫程程，瞧，他来介绍自己了。出示：大家好，我是程程，今年13岁，是一个土生土长的常州人。我有一项特殊的兴趣爱好那就是集邮，看，这些都是我心爱的邮票。
出示邮票图片，最后一组为十二生肖。2.同学们，程程带来的最后一组邮票上的图案是什么？
3.出示“十二生肖”的风俗。从文字中你了解了什么？你的属相是什么？课前同学们通过收集资料和采访了解了自己感兴趣的生肖故事，现在就请你们在小组内和组员分享你们了解到的故事吧！活动二：爱幼风俗我分享
1.在我们的成长过程中会经历许多特殊的人生节点，程程的家人把程程经历的风俗都记录下来了，瞧。（出示图片）2.课前，同学们也了解了自己成长过程中经历的风俗，这些图片中的哪一个你也经历过呢？和我们交流一下吧！可以把你准备的的实物、音频和视频和大家一起分享。
（1）追问：从他的交流中你们知道这是发生在成长的什么阶段的风俗吗？刚出生时。
师补充：是的，在我们出生的那一天，家人会把鸡蛋煮熟之后染上红色，做成喜蛋，在第一时间送到外公外婆家，给外公外婆报喜，还会把这份喜悦分享给身边的亲人朋友。继续交流。【板贴喜蛋图】（2）追问：你还知道用胎发做成的纪念物呢。那你知道这发生在什么时候吗？满月的时候
评价：是的，满月的时候剃胎发、做胎毛笔，是为宝宝开运辟邪，愿宝宝平安长
1.欣赏照片
2.预设：
（1）我知道图片一上是喜蛋，就是煮熟的红鸡蛋染成红色。前一阵子一个叔叔家生了小宝宝，就给我们家送来了喜蛋。
（2）我知道第二张图片上程程是在剃胎发，剃下来的胎发还会做成胎毛笔作为纪念。
以文字、录音、视频、图片等形式调动学生的兴趣，让学生了解相关习俗，并与自身体验相联系，激发学生兴趣，通过小组交流提高学生的课堂参与。在分享风俗的过程中了解相关的特殊物品，以及其中包含的长辈对晚辈的美好祝愿。
1.阅读程程的自我介绍，欣赏邮票。
2.辨认邮票上的十二生肖。
3.交流自己的属相、了解的生肖故事。 