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广州市小升初(语文)40个必考知识点
广州市小升初(语文)40个必考知识点
发布时间:2020-07-05 来源:
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广州市小升初(语文)
40
个必考知识点
近三年考题所占分
项目
内容安排
知识要点
值和考查形式
掌握音序查字法、部首查字法、数笔画查字法。能根据汉
1
查字典、理解字义
字所在的语境理解字义。
汉字(
4-5
分)
按拼音写汉字。
多音字、同音字、
2
错别字
正确理解字义,区别同音字。积累生活中易误读和写错的
字。
查字典知识判断。
了解词语的本义、引申义、比喻义。掌握词语解释的方法:
词语(
7-14
分)
词语解释、辨析、
3
搭配
词语搭配对象、感情色彩、适用范围、词义轻重等方面对
词语进行辨析。
给字组词并填空。
近义词、反义词、
4
一词多义
词多义要联系语境和自己的积累用排除法、代入法做题。
能辨别同义词的细微差别,反义词能结合语境去判断。一
判断词语书写的对
错。
成语是一个整体的意义单位,正确理解成语不仅要明白它
5
成语理解与运用
的本义还要把握它的引申义、比喻义。在运用成语时,要
加点字含义的理
分解词素;联系上下文;找近反义词;抓关键词等。能从
根据提示,补充词
语。
解。
联系整句话的意思,要注意近义成语的区别。
写词语的近义词和
能积累课内外有关神话故事、寓言故事、历史典故、人物
反义词。
6
成语积累与辨析
描写、环境描写等成语。根据感情色彩、适用对象等,判
断成语在句子中的运用是否恰当。
7
谚语、歇后语、对
掌握谚语、歇后语、对联的特点,注意在生活和课本中积
熟语(
0-3
分)
1
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联
累和运用。
提取对联所写的名
人或地名。
重点掌握缩句的方法
。
句式变换有
:
“把”和“被”互换;
句子(
7-13
分)
扩句和缩句、句子
陈述句和反问句互换;双重否定句和肯定句互换;引述句
8
改写和转换、连词
和转述句互换。辨清词语的性质,通过分析和推理句子结
成句
构,确定句子的顺序。
陈述句和反问句互
换;双重否定句和
掌握关联句的类型有:并列、递进、选择、因果、假设、
关联句、句子连
9
贯、标点符号
子写连贯;能把多个句子合并成一个句子。掌握引号、省
略号、破折号在不同语言环境中的作用。
修改病句。
掌握病句类型:成分残缺、搭配不当、用词不当、重复累
10
修改病句
赘、词序混乱、自相矛盾、指代不明、不合事理。
把三句话连成一句
连贯的话。
修辞与仿写
11
掌握比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问、对偶、双关
仿写句子。
等修辞手法及表达的效果。仿写能从例句的句式、修辞、
内容三方面来构思。
填关联词。
条件、承接、转折。能根据句子结构、内容、修辞等把句
肯定句互换;引述
句和转述句互换;
扩句和缩句。
句子的改写:
语言表达:谈看
说话时要注意:话语完整,连续有条理中心;注意特定的
12
法、
劝解
、
写短信、
场合、环境、对象;尊重对方、语言文明。
言外之意
口语交际和综合性
学习(
2-4
分)
用简明的语言,表
对信息进行筛选和整合,提炼材料的中心内容,并用简洁
述图标的含义。
13
信息提炼
的语言进行概括。
用简明的语言表达
抓住表格中主要信息
:
表头、数值变化趋势。并能分析出信
语段的含义。
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息反映的问题,提出自己的见解。
从写景、写事、按季节、按动植物,按表达情感等进行分
类积累。
古诗分类积累
14
古诗理解与运用
记重点词的字义,读懂诗句的意思。并结合语境分析、选
择、运用我们所掌握的古诗词名句。
能背诵和理解课本和《必备古诗
70
首》中的古诗词。能识
古诗文(
8-11
分)
课内外诗句理解性
填空。
课内文言文记忆性
默写。
首先要读通短文,整体感知,了解大意。二是逐字逐句细
初识文言文——课
15
内
意思。三是想想文言文中所蕴涵的深刻哲理。
读,结合注释和自己的积累,联系上下文探究重点词句的
古诗题材常识填
空。
古今中外名著(作品名称、作者、时代、主要内容、主要
16
文学常识积累
人物);古今中外著名文学家的姓名、字号、时代、代表
作等(以课本涉及到的为主)。
名著阅读和文学常
识(
4-9
分)
名著书名、作者、
《红楼梦》
《水浒传》作者、主要人物、精彩情节的了解,
人物、精彩情节填
17
名著阅读
积累来源于名著中的成语、歇后语。
空和判断。
《西游记》《三国演义》作者、主要人物、精彩情节的了
18
名著阅读
解,积累来源于名著中的成语、谚语。
2
、文化常识填空和
判断。
能了解标题的常见作用:主要人物、中心事件、题眼(揭
读懂标题(作用和
19
含义);拟写标题
合文章中心和内容理解标题的深层含义。能给文章拟写最
合适的标题。
示中心)、作者情感的出发点、运用象征的手法等。能结
阅读(
19-23
分)
加标点。
解释词语,指代词
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掌握常见的记叙文线索:人物、物品、感情变化、事件、
人称的作用;寻找
20
线索;分析记叙的
顺序和详略。
时空。了解线索的作用。记叙顺序有三种:顺叙、倒叙、
插叙。
理解。
文章写作顺序。
人物性格概括。
文章材料详略的安排能使文章重点突出、主次分明,令人
印象深刻。
概括文章主要内
容。
能用找词语的指代义、联系上下文、抓关键词、联系文章
理解重点词句的含
21
义和作用
中心、结合时代背景、联系生活体验等方法理解词句的含
义。
拟写标题。
理解作者表达的思
想感情。
能从结构和内容上理解重点词句的作用。
能用事情发展顺序、总分结构、事物的几个方面、地点时
概括文章段落大意
22
和文章的主要内容
能用题目扩展、找中心句、段意合并、要素归纳、词句概
括文章段意和主要内容。
间的变换等方法分段。
理解含义深刻的词
语和句子。
联系生活实际,谈
体会。
体会文章表达的思
23
想感情;归纳文章
的中心思想
通过分析文章的主要内容及重点部分,通过抓文章中的关
键词句,通过分析题目等途径体会文章所表达的思想感
情,并能用准确、简洁的语句进行个性化的表述。
分析不同表达方式
在文章中的作用
24
(描写、抒情、议
论)
掌握人物描写和环境描写的作用。
25
表现手法的辨识和
了解作者在一篇文章中为刻画人物、突出主题、抒发情感
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作用分析
等所运用的表达技巧(前后呼应、过渡、铺垫、对比、借
物喻人、借景抒情、
的作用。
领悟文章的现实意
联系生活实际,结合文章的中心,多角度思考,得出自己
26
义,联系实际谈体
的观点,并能举例进行说明。
会。
弄清六要素;善于分析作者的写作意图和要抒发的情感。
27
写事文章阅读
把握作者的写作方法、表达技巧和手法。理解事件所隐含
的深刻道理。
概括出人物性格特点:能从原文找对人物的评价性词语;
28
写人文章阅读
结合文章的描写重点,自己概括;通过事例进行分析。
注意常用的写景状物的方法,写作的顺序。分析作者是抓
写景、状物文章阅
29
读
情。
住“景、物”的哪些特点来写的。感受作者对“物”的感
分析说明对象特点,注意作者使用的说明方法,了解说明
30
说明文阅读
方法的作用。并体会说明文语言的准确性。
审题就是分析题目,包括:
写作(
35-40
分)
(
1
审题目的关键词,关键词就是所说的“题眼”,是写
作
的重点;
31
审题、确定中心
(2
审题目的写作范围,即时间、地点、数量、人称、内容
等范围限制;
话题作文。
半命题作文。
材料作文。
(
3
确定写作的体裁。主题应具备正确、集中、鲜明等特
5
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点。
怎样才能做到有中心呢
(
1
根据题目要求确定中心;
(
2
从新人新事新风尚中或状物写景中提炼主题;
(
3
依自己对现实生活的所见、所闻、所感去确定中心。
材料就是文章的内容,直接关系着主题的表达。选材应注
意:
(
1
选材要围绕中心,与中心无关的要
毫不吝惜地砍掉;
32
选材与一材多用
(
2
选材要真实,不能任意夸张,胡乱编造;
(
3
选材要新颖、典型,能够反映人
或事物的个性特点,
不落俗套。多角度使用常见素材。
安排材料常见的方法有:
(
1
按事情发展的顺序安排材料,适合于叙事、活动类文
章,分顺叙、倒叙、插叙三种;
(
2
按时间顺序安排材料,
适合于时间性很强的文章;
33
结构与列提纲
(3
按空间顺序安排材料,游记、参观访问记以及描写静
物、场所和环境的文章多采用这种方
法;
(
4
按事物的几个方面安排材料,说明文和用几件事写人
的文章多采用这种方法。
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提纲一般包括以下几个方面:
⑴题目;⑵中心思想;
(
3
内容要点及写作的顺序
(段落、
条理
;
(4
详写、略写的提示。列提纲可以使中心明确,
条理清楚,重点突出。
开头要引人入胜,常见的方法有:
(
1
开门见山,直入正题;
(
2
提出问题,引人注意;
(
3
说明情
况,交代背景;(
4
描写环境,渲染气氛;(
5
巧
讲故事,引人入胜;(
6
先说结果,倒叙开头。
34
开头结尾与过渡
结尾要耐人寻味,常见的方法有:
(
1
自然式结尾;
(
2
总结式结尾;
(
3
含蓄式结尾;
(
4
点题式
结尾。
过渡力求自然,在文章中起承上启下作用,基本方式是过
渡词、过渡句和过渡段。
记事。①注意选择自己感受深的事情去写;②注意写出事
情发生、发展的来龙去脉,把事情写
清楚;③把事情写具
体,重点情节要细写;④注意文章的结尾,使文章结构完
35
写人记事作文指导
整。常用的结尾方
式有照应开头、点明中心、随事件自然
结尾等。
写人。①选择典型具体
的事例表现人物。
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状物:
物,要注意介绍物体的形状、大小、颜色、结构、用途;
植物,注意介绍种类、
形态、各部分的特征,写好颜色、
气味等;
36
写景状物作文指导
动物,抓住外部特征、生活习性等方面。总之,状物时,
要注意有详有略,有主有次,运用生动的语言去描写。
写景:
①抓住景物特点去写;②要情景交融;
用恰当的修辞手法;④讲究一定的顺序
;
⑤注意动静结合;⑥注意点面结合。
了解话题作文的特点:自由灵活;选材广泛;文体不限。
学习给话题作文拟题。
37
话题作文
训练:人物话题;成长话题;校园话题;人生话题;社会
话题。拓展学生写作思路。
小学阶段所接触的想象作文一般有童
话、科幻故事、假想
38
想象作文
作文、看图作文等。
续写要根据原材料提供的范围、线索、人物性格及作者的
39
材料作文
思路等续写情节,使原文合理发展。续写部分不能与原作
相矛盾,续写语言特色要与原文保持一致。
掌握好日记、读书笔记、书信、请假条、留言条、通知、
40
应用文
表扬稿的格式要求。
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本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/317731f2e3bd960590c69ec3d5bbfd0a7856d52b.html
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