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《小蚂蚁》教案-1
《小蚂蚁》教案-1
发布时间:2023-04-10 05:38:53 来源:
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《小蚂蚁》教案
《小蚂蚁》教案集锦
10
篇
《小蚂蚁》教案
篇
1
设计意图:
幼儿合作能力的培养一直很受重视。幼儿在日常生活中会遇到一些事情是
要靠同伴或集体的力量,团结合作才能解决的,而这种团结合作的精神正是我们要
对幼儿进行教育的重要内容。《小蚂蚁》是最能体现出团结合作而又充满童趣的儿
谣,它注重音乐与动作、语言的紧密结合,让幼儿能以最简单、最自然的方式进入
音乐。能让幼儿在愉快游戏中用肢体表现出搬、推、拉、堆,从中培养了幼儿的合
作能力。特别是儿谣里的“嘿哟、嘿哟”更是幼儿感兴趣的,明快欢乐的节奏,使
幼儿参与活动的兴趣更浓,更能感受到团结合作带来的快乐。
活动目标:
1
、初步有节奏念儿谣,并能根据语词的变化用肢体作出相应的动作。
2
、让幼儿在活动中感受到团结合作的快乐。
重难点:幼儿有节奏的念儿谣,并用肢体表现出搬、推、拉、堆等动力。
并在活动中感受到团结合作的快乐。
活动准备:
音乐
CD
、图片、各种形状的木材、小蚂蚁头饰、乐器:打
棒、圆舞板。
活动过程:
一、创设情境引入课题
出示图片:引导幼儿观察,并讲述图片的内容。
二、学念儿谣运用肢体表现“搬、推、拉、堆”的动作
1
、欣赏儿谣,初步熟悉儿谣内容。
提问:小蚂蚁用了哪些方法运木材?(幼儿:搬、推、拉、堆)并引导幼
儿做出相应的动作。
2
、播放录音,让幼儿跟录音边念儿谣边用肢体表演。(两人一组,一人
扮小蚂蚁,一个扮大木材,跟着儿谣表演,交换表演)
三、小蚂蚁运木材游戏
1
、小蚂蚁把木材运到指定的地点搭舞台。
2
、引导幼儿回忆并说出运木材所用的方法,然后启发幼儿说出除了这些
方法外,还有哪些方法?
四、乐器演奏
幼儿用乐器跟着音乐边念儿谣边打节奏。
活动结束
幼儿听着音乐在欢快的气氛中结束活动。
《小蚂蚁》教案
篇
2
设计意图:在日常生活中我观察到幼儿对手指印画非常有兴趣,总是在寻
找机会来印一印,画一画
,而中班的幼儿更是对“自己的小手能做什么”,充满
了好奇和兴趣
,
在活动的时候弄的满手都是颜料也乐此不疲。由此
,
我设计了这节用
手来做画的《小蚂蚁》活动。让幼儿用大拇指、中指、小拇指印出小蚂蚁的外型特
征,激发幼儿对手指印画的兴趣
,
满足幼儿的好奇心,发展幼儿的观察、想象和语
言表达能力。
活动目标
1
、了解蚂蚁的身体结构和生活习性。
2
、学习用大拇指、中指、小拇指印出小蚂蚁的外型特征,激发幼儿对手
指印画的兴趣。
活动准备:
1
、印泥,记号笔、纸张、抹布若干。
2
、蚂蚁图片。
活动过程:
一、语言引导,引起幼儿活动兴趣。
二、观看蚂蚁图片,了解蚂蚁的身体构造。知道蚂蚁的身体分为头、胸、
腹三部分,头部长有一对触角,身体下面有六条腿,属于昆虫的一种。通过欣赏蚂
蚁图画,了解蚂蚁的生活习性。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/31cf21da7175a417866fb84ae45c3b3566ecdda0.html
《《小蚂蚁》教案-1.doc》
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