优质课一等奖小学语文三年级下《西门豹》

优质课一等奖小学语文三年级下《西门豹》

教学目标：

1.正确、流利、有感情地朗读课文,重点读好西门豹妙计中的三句话。

2. 通过评价西门豹的品质,重点了解其破除迷信的方法及其巧妙之处。

3.展开想象,扮演角色写话。

学情分析：

我班学生对语文学习的兴趣浓厚,思维活跃,在课堂上发言积极,乐于表现自我。

重点难点：

通过评价西门豹的品质,重点了解其破除迷信的方法及其巧妙之处。

教学过程：

第一学时

教学目标：

1.正确、流利、有感情地朗读课文,重点读好西门豹妙计中的三句话。

2. 通过评价西门豹的品质,重点了解其破除迷信的方法及其巧妙之处。

3.展开想象,扮演角色写话。

学时重点：

通过评价西门豹的品质,重点了解其破除迷信的方法及其巧妙之处。

通过评价西门豹的品质,重点了解其破除迷信的方法及其巧妙之处。

教学活动：

活动1【导入】回顾导入，引出话题

师:今天,我们继续学习《西门豹》。从上节课中,我们知道,西门豹是一个善于调查研究的人,初到邺这个地方,看到的景象是——田地荒芜,人烟稀少(生接答),面对这样的景象,他立即展开了调查。昨天我们大伙儿跟着西门豹一起进行了调查研究,经过调查,你是否知道了邺田地荒芜、人烟稀少的原因。

(引导生答:造成邺田地荒芜、人烟稀少的最根本原因一是巫婆和官绅头子以河伯娶媳妇为借口骗取老百姓的钱财,使得没钱的人家都逃到外地去了;还有一个原因是邺这个地方年年闹旱灾。)

师:你读书读得很仔细。那么,如果我们说得更简洁些,可以用哪四个字来概括?

(引导生答:天灾人祸)

师:看来同学们都已明白了事情的真相,西门豹明白了吗?(生答:明白了)造成邺田地荒芜、人烟稀少的原因找到了,那么该怎么办呢?我们作这样一个假设,假如当初魏王派往邺的不是西门豹,而是其他官员,该官员也知道了事情的真相,他会怎么说,怎么做?

(预设生答1:如果他是贪官的话,也会与巫婆、官绅一起骗老百姓的钱。生答2:我想他可能会派兵把巫婆、官绅抓起来杀了。)

师:老师也在想:西门豹权力不是很大吗?派兵把巫婆、官绅抓起来杀了不就行了吗?西门豹是这样做的吗?西门豹为什么不这么做?你觉得西门豹是一个怎样的人?

活动2【讲授】研读课文，体会妙处

师:你觉得西门豹是一个怎样的人?你从哪里看出来的?

板块阅读一、西门豹是一个有智慧、讲策略的人。

(生找到第11自然段)

课件呈现:

西门豹说:“把新娘领来让我看看。”巫婆叫徒弟把那个打扮好的姑娘领了来。西门豹一看,女孩满脸泪水。他回过头来对巫婆说:“不行,这个姑娘不漂亮,河伯不会满意的。麻烦你去跟河伯说一声,说我要选个漂亮的,过几天就送去。”说完,他叫卫士架起巫婆,把她投进了漳河。

师从学生的点评中指导读好“不行、不漂亮、不满意、麻烦”等词。

(抓住三个“不”和“麻烦”一词引导学生揣摩西门豹的语言,体会人物说的话在语气上很客气、在做法上又很强硬,使巫婆无法拒绝、也无法反抗,将计就计除掉了这个首恶,从而认识西门豹所具有的智慧。)

师:新娘不漂亮,河伯不会满意。难道西门豹相信真有河伯?他为什么要这样说?

生说西门豹的想法。

师:从你们的分析中,我听出了西门豹的话假中有真。那说什么是假,说什么才是真呢?

课件呈现:

 “不行,这个姑娘不漂亮,河伯不会满意的。麻烦你去跟河伯说一声,说我要选个漂亮的,过几天就送去。”

西门豹说___________是假,____________才是真。

西门豹说___________是假,____________才是真。

(生分析西门豹的用意。)

师:哦!我明白了,就算此时新娘是美女西施,西门豹也会说——“这个姑娘不漂亮”(生接答),他的目的就是——救下新娘,惩治巫婆。

6、师:西门豹巧妙地借助河伯娶媳妇,惩治了巫婆,真是大快人心啊!让我们再读读西门豹这句巧妙的话。

(生齐读)

板块阅读二、西门豹是一个有智慧、讲策略的人。

(生找到第12自然段。)

课件呈现:

等了一会儿,西门豹对官绅的头子说:“巫婆怎么还不回来,麻烦你去催一催吧。”说完,又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。

西门豹说___________是假,____________才是真。

(生分析)

师:西门豹还对官绅们说了一句类似的话,找到了吗?

课件呈现:

那些官绅都提心吊胆,连气也不敢出,西门豹回过头来,看着他们说:“怎么还不回来,请你们去催催吧!”说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。

西门豹说___________是假,____________才是真。

(生分析)

课件呈现:

“巫婆怎么还不回来,麻烦你去催一催吧。”

“怎么还不回来,请你们去催催吧!”

指导朗读:“。”与“!”对比读。体会西门豹貌似越来越着急的心理。

师:说这两句话的目的相同吗?哪里不同?

(生答)

师小结:可以看出西门豹当时说这两句话的不同目的,前者是借口让官绅去催一催巫婆而惩治了官绅的头子,后者是利用官绅头子的命运来教训官绅,让他们主动地承认自己的错误。从而让老百姓明白这是巫婆和官绅骗钱害人的阴谋 。

师:西门豹真是一个有智慧、讲策略的人,他很会运用心理战术,他明知巫婆和官绅头子不会回来了,为什么还面对漳河站了很久?(渲染气氛,假戏真做,给其他官绅造成心理上的压力)目的达到了吗?找出描写官绅丑态百出的句子。

课件呈现:

那些官绅都提心吊胆,连气也不敢出……

官绅一个个吓得面如土色,跪下来磕头求饶,把头都磕破了,直淌血。

师:西门豹果真用计巧妙地达到了他的目的。能想象得出当时官绅们是怎样求饶的吗?

(想象说话,借官绅的口说出真相,教育百姓)

师:就这样,西门豹救下了新娘,惩治了巫婆和官绅,教育了百姓,各位,如果你当时就在漳河边,你会想些什么?

课件呈现:

请你选择以下一个或几个角色,写写当时的感受:

我就是那位差点被淹死的新娘,我想说……

我就是曾经失去女儿的老人,我想说……

我就是侥幸活命的官绅,我想说……

我就是……

(学生在练习纸上选择一个或几个角色写一句或几句话)

师小结:西门豹的计可真妙啊!当初是巫婆和官绅用河伯娶媳妇的计来骗钱害人。而西门豹却利用河伯娶媳妇这一计不但救下新娘,还惩治了巫婆和官绅,同时还教育了百姓明白了漳河里根本就没有河伯,这一切都是骗钱害人的迷信活动。

师:回到最开始的那个问题:西门豹权力不是很大吗?派兵把巫婆、官绅抓起来杀了不就行了吗?为什么还要大费周章地设这么多计呢?

(明白教育百姓不再迷信,必须要让他们心悦诚服)

板块阅读三、他是一个一心为民的好官。

西门豹为百姓兴修水利,他是一个一心为民的好官。

活动3【作业】总结本课

这个故事虽然发生在两千多年前,可流传至今,人们会永远记住这个成功治邺的好官-——西门豹。希望大家回去有时间再读读本文。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/320c0e803a3567ec102de2bd960590c69fc3d872.html