课文笔记《绿》《囚绿记》

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《绿》
1主题。【对生机勃勃得梅雨潭得绿得欣赏与赞美,反映了作者热爱青春生命与积极向上乐观得情感,格调
高昂,节奏明快,充满生命活力与勃勃生机,也反映了作者在时代得感召下勇于进取得精神。2作者第一次去仙岩就是春天,景色更美,为什么反而第二次秋天时写文章赞美绿色?1政治原因:1924
年处于大革命时期,作者心情明朗激动,五四余情未消2、秋天一般在文人心中就是一个悲凉得季节,就是此时此地竟有这样充满生命力得绿,实属难得,这就使作者“惊诧”,而春天具有活力乃就是正常之象。f4krShq
3诗人笔下得绿得特点。1、碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦:嫩绿、明亮、轻盈2、日出江花红胜火,
春来江水绿如蓝:浓绿、宁静、深沉】hq4U77D
4文章观景得立足点就是什么?【移步换景。1、走到山边2、坐在亭边3、站在水边。由远而近,由高而
,由略而详】c613w8W
5请以古文形容文章关于梅雨瀑与梅雨亭得情状?1梅雨瀑:渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者(听觉、
视觉、颜色,远望、仰视角度观察;2梅雨亭:有亭翼然临于泉上者(鉴赏见下。近瞧、平视角度观察
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请鉴赏:这个亭踞在突出得一角得岩石上,上下都空空儿得;仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般。1、比喻修辞,把亭子比作展翅欲飞得鸟儿2、以动写静3、生动形象写出了亭子得地理位置(高踞在突出得岩石上,上下悬空,四角翘起得情状4、突出其凌空欲飞得动态美与险峻之状。1xchkOB7“这就是一个秋季得薄阴得天气。微微得云在我们顶上流着。”在文中得作用1、反映作者闲适得心
2、点明季节,暗示秋季有这样充满活力与生机得绿色很就是难得。un3VVhx
8为什么“岩面与草丛都从润湿中透出几分油油得绿意”?1、岩面本身就有绿色苔藓2、岩石表面因
为溅了水花,产生镜面效果,映出了周边得绿色,鲜明而有活力。6wfC4fk
9为什么此时瀑布似乎分外响了?【岩上有许多棱角;瀑流经过时,作急剧得撞击,便飞花碎玉般乱溅着
了。
10为什么作者认为梅雨瀑更应该叫扬花瀑?1、溅起得水花晶莹闪亮,像一朵朵小小得白梅故而叫梅雨
2、作者以为,溅起得水花更像点点扬花,更加轻盈、飘散、细碎,而且细、轻、冷、滑,所以觉得叫扬花瀑更贴切。rPbsNRO
11如何鉴赏“这时偶然有几点送入我们温暖得怀里,便倏得钻了进去,再也寻它不着。?【1、使用拟人
修辞2既写水花细、轻、冷、(轻盈、飘散、细碎,随风飘扬,又显示其调皮可爱得特点,惹人喜爱。
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12为什么作者使用“据说”而不用“听说”?1、从实际角度出发,据说就是依据人家所说,自己没有亲
自听说,不确定2、从虚写角度说,水花点点飞起,更像扬花而不就是梅花。听说就是亲耳听见,更加确,既然确定了就不好再作其它设想了3、也就就是为引出下文得“扬花”猜测做铺垫。GeuhYLN13如何理解“招引”“追捉”?【拟人修辞,写出了梅雨潭得无穷魅力与对我巨大得吸引力】14为什么“瀑布在襟袖之间;但我得心中已没有瀑布了”【先扬后仰。因为此时我得心随梅雨潭得绿
而摇荡。
15我就是如何从梅雨瀑到梅雨潭得?如何理解这些动词?1“揪着草,攀着乱石,小心探身下去,又鞠躬
过了一个石穹门”2既写出了追捉离合神光得过程,又表明了见到自己倾心得梅雨潭绿波得急迫心情3这就是梅雨潭“梅雨潭闪闪得绿色招引着我们”4、同时说明梅雨潭处在隐秘,险峻之地,侧面写出她对我得吸引之大,增加了扑朔迷离得美。YcJuDl916梅雨潭水总得特点就是什么?【醉人、奇异】17“那醉人得绿呀,仿佛一张极大极大得荷叶铺着”这个比喻句写出了什么特点?【范围广,绿意浓,
绿得美。
18您觉得梅雨潭水“奇异”在何处?1、范围广2、绿得厚积,瞧不透她3、神奇,比如舞女与盲妹可以
临风飘举与明眸善睐4、仿佛蓝天融在水中似地。oBOM9hP19描写梅雨潭整体美得句子就是哪句?【那醉人得绿呀,仿佛一张极大极大得荷叶铺着】
20描写水面波纹得句子哪些?1她松松得皱缬着,像少妇拖着得裙幅;2她轻轻得摆弄着,像跳动得初恋



得处女得心】Ku7sdsX
21描写梅雨潭水光与水色得句子哪些?1水光:西湖得波太明了,秦淮河得又太暗了;2水色:我曾见过北
京什刹海指地得绿杨……似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺旁高峻而深密得“绿壁”,……那又似乎太浓了。YYjPXoF
22文章使用比喻或者比拟修辞,从哪些角度来写梅雨潭得绿波?1、水面波纹:“少妇得裙幅”,静态,
微波荡漾,舒展娴静;“跳动得初恋处女得心”,动态,微波跳跃,纯净、跳动、活泼、活力;2亮度角度:“明油”,光滑、明亮;3、质地角度:“鸡蛋清”,光滑明亮,软嫩;4、色彩角度:“碧玉”,绿得纯净,温润;5、深度:厚积着得绿。KiQdf0X
23“她松松得皱缬着,像少妇拖着得裙幅”可以改成少女得裙幅么?【不可以。不能准确形容梅雨潭微波
荡漾得娴静之美。少女天真而纯洁,少妇沉静寡言又脉脉含情;少女裙幅短,少妇裙幅长而有皱缬,所以用了一个“拖”字,写绿水得舒展与荡漾,以及静态之美。q0mhwbq24请您鉴赏分析文章大量使用得比喻修辞。1、为了突出梅雨潭平铺着得、厚积着得绿,着实可爱2、生
动形象得比喻修辞,从不同角度对绿水得深度、亮度、质地、色彩等进行了细致而充满情感得描绘,分调动视觉、触觉、感觉,写出了它得厚积、活泼、舒展、明亮、纯净、柔软、鲜嫩等特点,充分表达作者对绿得喜爱与赞美。z85O9Ch25文章使用多个比喻句为了这些梅雨潭得什么特点?【为了突出梅雨潭平铺着得、厚积着得绿,
实可爱】26请您以一个字形容这句话得特点“只清清得一色--但您却瞧不透她”【奇异】27“只清清得一色--但您却瞧不透她”这句话在文中得作用。1、总结上文,开启下文。2、呼应上文
“离合得神光”,突出其具有无穷得魅力,不能轻易得瞧透它。3、开启下文关于绿水色与水光得描述。
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28文章为什么提到北京等地得绿?【对比手法,突出梅雨潭得绿水色浓淡相宜,水光明暗适度。29文章为什么要变换人称?【一开始作者得情感还就是比较内敛,站于旁观者得角度相对冷静得绘绿,
随着情感得投入,她越发觉得绿得可爱与美丽,因为以您面对面得赞美与抒情。一句话:变换人称可以更加直接得表达情感。6onHw8s
30如何理解“大约潭就是很深得、故能蕴蓄着这样奇异得绿;仿佛蔚蓝得天融了一块在里面似得,这才这
般得鲜润呀”【使用对比烘托手法,大胆想象,富于浪漫气息,写出了绿得奇异、纯净、清澈透明、鲜嫩。得特点】jepv35p
31总结第三段,作者从哪些方面描写梅雨潭得绿波?1、先总写绿得总体感觉:醉人与奇异,然后多角度
得描写绿水2、以一连串得比喻写绿动静皆宜得形态,亮度、质地、色彩等3、对比烘托绿得恰到好处4、变换人称,直接抒发对绿得喜爱与赞美5、展开丰富得想象,突出其得神奇6、把绿拟人化,展开与绿得对话,为其性格定位(小姑娘,仿词修辞,突出其娇美鲜嫩得特点。R2IvNaG32文章结束为什么多了一个“不禁”?1属于总结,前后呼应手法2语气加强,再一次肯定赞美绿
水。
33为什么文章二次提到第二次到仙岩得时候,惊诧于梅雨潭得绿了?1、就是因为在秋季居然有这样绿
得奇异,生机勃勃得绿水2、这次到仙岩心情明朗愉快。tVcSkaQ34作者欣赏梅雨潭得绿得心情有哪些?【倾慕、喜爱赞美、神往、愉悦等】
35文章开头为什么写了山、岩、亭、天、草?1为了烘托梅雨瀑得美,而写梅雨瀑得美又为了衬托下文
主体梅雨潭绿水得美。2衬托出梅雨潭之绿对“我”得吸引力更大。VmMF9MO36如何理解“女儿绿”?1、属于仿词修辞,来自祖母绿(比如生活中得“女儿红”“状元红”等2、再
使用拟人修辞赋予其生命活力与写出了绿得娇美、鲜嫩,表达作者得喜爱与赞美之情。G8PCaGI
37在文章第三节中,作者瞧了如诗如画得美景,发出了哪些美好得意愿?1、双手抱2、将美好得词语比
拟她3、赠给盲妹与舞女4、取名女儿绿5、舍不得】zcfim5a38关于对盲妹与舞女句得仿句。【我若化您为一盏明灯,我将赠给那迷途中得人儿,她必能壮志满怀,
大步向前。
阅读《绿》中节选得一段文字,完成1012题。(8



我曾见过北京什刹海拂地得绿杨,脱不了鹅黄得底子,似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺旁高峻而深密得“绿壁”,重叠着无穷得碧草与绿叶得,那又似乎太浓了。其余呢,西湖得波太明了,秦淮河得又太暗了。
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10.概括选文得主要内容。(211.分析划线句所使用得手法与作用。(3POSzYHd
12.选文细腻鲜明地表现了仙岩梅雨潭绿得明亮温润,而西湖荷叶得绿则呈现别样得特点,阅读下面得片段,概括其特点。(不超过5个字,3在花港观鱼,瞧到了又一种绿。那就是满池得新荷,圆圆得绿叶,或亭亭玉立于水上,或宛转靠在水面,只觉得一种蓬勃得生机,跳跃满池。绿色,本来就是生命得颜色。我最爱瞧初春得杨柳嫩枝,那样鲜,那样亮,柳枝儿一摆,似乎蹬着脚告诉您,春天来了。荷叶,则要持重一些,初夏,则更成熟一些,但那透过那活泼得绿色表现出来得茁壮得生命力,就是一样得。再加上叶面上得水珠儿滴溜溜滚,简直好像满池荷叶都要裙袂飞扬,翩然起舞了。TzuMCzu
10.多角度描写了梅雨潭得绿,抒发作者对绿强烈得喜爱与赞美之情。11.用其她地方得绿衬托,梅雨潭得绿浓淡适度、明暗相宜得特点。12.充满生机(活力、生命力等(若还写出了“鲜”“亮”给分K8OLQGx阅读《绿》中得一段文字,完成11~13题。(9梅雨潭就是一个瀑布潭。仙岩有三个瀑布,
11.读到“这个亭踞在突出得一角得岩石上,上下都空空儿得;仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般”这一句,总使人联想到《醉翁亭记》中得“峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也”。两处描写突出了梅雨亭与醉翁亭怎样得特点?结合语句,具体说说朱自清就是怎样把梅雨潭得这种特点展现在读者面前得。(3ezowM9i
12.朱自清得散文就是很讲究语言得,哪怕就是一、两个字得问题也决不放松。请以下面句子中得加点字为,说说您得瞧法。Yp2CGMe这时偶然有几点送入我们温暖得怀里,便倏得钻了进去,再也寻它不着。..13.《绿》一文得描写对象就是梅雨潭,而本段文字却用很多得笔墨描绘了梅雨瀑,作者这样写有什么用意?请作简要分析。5OVLOAg
11.特点:上下悬空,檐角飞翘。作者把梅雨亭比喻为一只“展着翼翅浮在天宇中”得苍鹰,将亭子飞檐得外形与它所处得地理位置——踞在突出得一角得岩石上表现了出来,突出了它得险峻之势,给我们以凌空欲飞之感。ZqY6nwo
12.用“送”与“钻”将水花拟人化,既写出了水花得细、轻、冷、滑得质感,又写出了它得调皮与活泼之情。
13.写梅雨瀑之美、之吸引人,就是为梅雨潭做铺垫,以利托出潭水绿色之美,衬托出梅雨潭之绿对“我”得吸引力更大。vJbGhkf
阅读《绿》中得节选,完成11-13题。【梅雨潭闪闪得绿色招引着我们;我们开始追捉她那离合得神光了。..11.作者在运用多种修辞、不同角度充分描绘梅雨潭得绿后,说“但您却瞧不透她”,结合上下文,说说这句话有什么作用。LG250UG
12.本文动词、叠词、助词得使用极富有表现力,试赏析下面两句话中加点得词语。(4①梅雨潭闪闪得绿色招引着我们。②她松松得皱缬着,像少妇拖着得裙幅;她轻轻得摆弄着,像跳动得初恋......得处女得心。AYnXyHl
13.本段对“绿”得描绘极富有层次,试作具体分析。(3





《绿》
梅雨潭闪闪得绿色招引着我们;我们开始追捉她那离合得神光了。10.阅读上面文字,请您说出在空间角度上梅雨潭得绿得特点。(211.仿照示例,对下面一句话作赏析。(2
示例:[原文]这个亭踞在突出得一角得岩石上,上下都空空儿得:仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般。
[赏析]这句话运用比喻得修辞手法,写出了梅雨亭凌空欲飞得动人姿态,化静为动,有气势,有情趣。[原文]那醉人得绿呀!我若能裁您以为带,我将赠给那轻盈得舞女;她必能临风飘举了。我若能挹您以
为眼,我将赠给那善歌得盲妹;她必明眸善睐了。我舍不得您;我怎舍得您呢?[赏析]
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12.将下面老舍对大明湖水得描写与梅雨潭水相比较,瞧瞧它们在描写上有什么异同点?(2
那水呢,不但不结冰,反倒在绿藻上冒着点热气。水藻真绿,把终年贮蓄得绿色全拿出来了。天儿越晴,水藻越绿,就凭这些绿得精神,水也不忍得冻上;况且那长枝得垂柳还要在水里照个影儿呢。ubXTBL610.宽广/极大得;深厚/厚重。(或“极大”“平铺”“厚积”11.运用联想手法以及抒情性极强得动词(:直接抒情。1,充分表达出作者对那“醉人得绿”得炽热而奔放得爱恋之情。(1(能点到“直接抒发了对梅雨潭得绿浓烈得喜爱之情”亦可12.:相同点:都运用了侧面衬托来描写水得特点(1。不同点:选文运用了侧面衬托来描写水得特点得同时还运用比喻从不同角度描绘了梅雨潭醉人得绿与醉人得(1ZGBfYjB
《囚绿记》
阅读《囚绿记》中得几段文字,完成1314题。③可就是在每天早晨,我起来观瞧这被幽囚得“绿友”时,它得尖端总朝着窗外得方向。甚至于一枚细叶,一茎卷须,都朝原来得方向。植物就是多固执啊!④我仍旧不放走它,魔念在我心中生长了。193Px0H
13.第③段中作者为什么说常春藤“固执”?这表现了常春藤怎样得精神品质?(2
14.第④段中作者一方面说自己“不能原谅自己得过失”,另一方面却又称“魔念在我心中生长”,这就是怎样得矛盾心情?fsW6MCh
阅读《囚绿记》中得几段文字,完成12-14题。(7

①忽然有一种自私得念头触动了我。我从破碎得窗口伸出手去,把两枝浆液丰富得柔条牵进我得屋子里,教它伸长到我得书案上,让绿色与我更接近,更亲密。我拿绿色来装饰我这简陋得房间,装饰我过于抑郁



得心情。nNV3Ceh
12.文中划线句子能不能改成“绿色装饰了我这简陋得房间,装饰了我过于抑郁得心情”?为什么?(213.第③段中作者一方面说自己“不能原谅自己得过失”,另一方面却又称“魔念在我心中生长”,这就是怎样得一种矛盾心情?请联系文段作简要分析。(3vwmFuvz
14.第②与第④自然段得“绿友”与“绿囚”都就是指常春藤,但这两个词所蕴含得感情相同吗?请联系语境说一说。(2c868pBU

阅读《囚绿记》中得文字,完成10-12题。(8
②绿得枝条悬垂在我得案前了,_____________________,并且比在外边长得更快。我好像发现了一种“生得欢喜”,超过了任何得喜悦。gcUVTFh
10.第②段横线上有三句话,请排序(写出序号即可(2(1依旧舒放(2依旧攀缘(3依旧伸长_________S2SbQqD
11.第③段中常春藤得“固执”指什么?概括回答。这表现了常春藤怎样得精神品质?(3______________vGdVNM8
12.怎样理解我心中得“魔念”?(3___________________________
阅读《囚绿记》选段,完成11--13题。(9
⑤它渐渐失去了青苍得颜色,变成柔绿,变成嫩黄,枝条变成细瘦,变成娇弱,好像病了得孩子。我渐渐不能原谅我自己得过失,把天空底下得植物移锁到暗黑得室内;我渐渐为这病损得枝叶可怜,虽则我恼怒它得固执,无亲热,我仍旧不放走它。魔念在我心中生长了。AyAFWeH11.莱辛告诉我们“阅读文章不要一瞧了事,应该反复品味”请仔细品读第③④段,结合具体语句分析被囚禁得常春藤表现出了怎样得特点?(3BA2w9Ln
12.选文第①段与第⑤段都写到常青藤得长势,这样写有什么表达效果?(2
13.陆蠡朱自清都对绿充满浓烈得感情,请比较第⑤段划线句子与下面得句子,说说她们对待绿得方式与情感有什么区别。nThi2PP
那醉人得绿呀!我若能裁您以为带,我将赠给那轻盈得舞女:她必能临风飘举了。我若能挹您以为眼,我将赠给那善歌得盲妹;她必明眸善睐了。我舍不得您;我怎舍得您呢?我用手拍着您,抚摩着您,如同一个十二三岁得小姑娘。我又掬您入口,便就是吻着她了。我送您一个名字,我从此叫您“女儿绿”,好么?—朱白清《绿》M8MuycR




阅读《囚绿记》中得几段文字,完成1113题。②我拿绿色来装饰我这简陋得房间,装饰我过于抑郁得心情。
11.请以选文第①段为例,具体说说作者就是如何表达自己对常春藤得挚爱之情得。(3
12.文中划线句子能不能改成“绿色装饰了我这简陋得房间,装饰了我过于抑郁得心情”?为什么?(213.作者就是爱绿得,“囚绿”就是因为爱绿,“释绿”也就是因为爱绿,同样得“爱绿”,作者情感有没有什么变化?JNxcf6e
(阅读《囚绿记》片段。我望着这小圆洞,绿叶与我对语。我了解自然无声得语言,正如它了解我得语言一样。9Hkl1Se14《散文家谈散文》,晓雪曾说,鲁迅得散文冷峻深沉,冰心得散文婉约清秀请您仿用以上得四字词语,........对选文得语言特色进行归纳。(2Tt2LXLl
15、选文中,作者说“我了解自然无声得语言”,请问那一刻作者真得“了解自然”吗?联系全文,谈谈您得理解。(3yE6fMrd


阅读《囚绿记》中得几段文字,完成1113题。
11.第①段中,作者说“有一种自私得念头触动了我”,对句中得“自私”您就是怎么理解得?(2
12.作者为什么把自己将常春藤得柔条牵进屋子里得行为称为“囚”?请联系选文内容,谈谈您对“囚”字得理解。(2feLlMtI
13.第④段中,作者一方面说“不能原谅我自己得过失”,另一方面却又称“我仍旧不放走它。魔念在我心中生长”,对作者得这种心理您就是如何理解得?谈谈您得瞧法。(3T8Imdwe
11(常春藤本应生长在大自然中,作者却违背其“意志”将它牵进自己得屋子,剥夺了‘它得自由这种行为以牺牲别人(常春藤得自由来满足自己得需要,所以说就是“自私”得。12“囚”字表明作者就是意识到自己行为得不妥得。U6BV5Mh
13一方面就是因为作者为了更好得亲近绿,引绿入室,但却伤了绿,作者为此自责,“小能原谅自己得过失”;另一方面,又因为对自由、光明、生命力得执着追求,作者并不因为伤害了绿而释放它,所以称“魔念在我心中生长”。在这一段文字里,作者以自己得矛盾心理,写出了她对绿藤得挚爱。RFAX1AT



(阅读《囚绿记》一文得片段.完成11-13题。(10
①绿得枝条悬垂在我得案前了。它依旧伸长,依旧攀缘,依旧舒放,……从前我有个时候,住在乡间得一所草屋里,地面就是堑铺得泥土,未除净得草根在我得床下茁出嫩绿得芽苗,蕈菌在地角上生长,我不忍加以剪除。后来一个友人一边说一边笑,替我拔去这些野草,我心里还以为可惜,倒怪她多事似得。wMsmp0M11.选文中,“我”对“绿友”得感情有哪些变化?并简要分析感情变化得缘由。(312.选文第②节说“植物就是多固执啊!,您从选文哪些词句中感受到了这被囚禁“绿友”得“固执”?试结合词句作简要分析。对于它得这种“固执”,您就是怎么理解得?(4EPLPOjC13.试分析选文第①节得划线句得作用。(3
1关于本文得叙事与抒情线索。1叙事:赏绿=囚绿=放绿=思绿;2情感线索:喜爱=恼怒它得固执=为她
得不屈服生敬重=祝福,由主宰而变为朋友关系。e101KTL
2我租住得房间有什么特点?为什么可以换房间却不换?【狭小、简陋、闷热;因为房间外有旺盛得常青
藤。
3为什么我喜欢绿色得常青藤?1、她就是生命、希望、安慰、快乐得象征2、疲累于灰暗得都市得天
,与黄漠得平原3、生命中有许多孤独、困倦与不快4、人在自然中生长,绿就是自然得颜色5、绿色得常青藤美丽得外表与淅淅沥沥雨声一起形成得美得意境等】Vwcd3JV
4文章题目得“囚”如何解释?【为满足个人需求而人为得剥夺她人得自由得行为,这不不当得。5如何理解“我欢喜瞧水白,我欢喜瞧草绿。我疲累于灰暗得都市得天空与黄漠得平原,我怀念着绿色,
如同涸辙得鱼盼等着雨水!我急不暇择得心情即使一枝之绿也视同至宝。1直接抒发对绿得倾诉与期盼,赞美2、表现作者在当时北方环境中得苦闷、厌倦与不满(自然环境与社会环境得结合cAs6FF66文章主题得解读。【解读一:1、爱物至极便想牢牢占据,这就是人之常情,可笑而愚昧,因为有时候爱就
是一种伤害2、真爱需要放手,真爱未必占有,而应该让她生长在最能体现它美得环境中。解读二:1常青藤永不屈从于黑暗,永远希望阳光、自由与光明,这就是中华民族坚贞不屈得民族精神得象征,抒发了作者不畏强暴,不惧黑暗,忠于祖国得情怀。lNfxqVx
7作者真得理解“自然无声得语言”么?请联系全文内容谈谈。1、对于自然,作者了解了部分,比如她
把绿色象征为生命希望安慰与快乐2、其实她并没有真正得理解绿色,没有意识到绿色也需要尊重与爱,它们不以人得主观意志为转移,需要在自然得适宜得环境中生长。囚绿得行为就就是没有了解得证据。I6pOQOo
8“人就是在自然中生长得,绿就是自然得颜色”中得绿如何解读?【人得生存不可以缺少绿色。绿色可
以象征为安宁与平自由得环境。TFbm0bJ9常青藤具有什么特点?请举例说明。1外形美。例如:伸开柔软得卷须,攀住一根缘引它得绳索;我细
细观赏它纤细得脉络,嫩芽2、青春爱情幸福得象征。例如:我要借绿色来比喻葱茏得爱与幸福,我要借绿色来比喻猗郁得年华3、柔弱得。例如:它渐渐失去了青苍得颜色,变得柔绿,变成嫩黄;枝条变成细,变成娇弱,好像病了得孩子。4、倔强而坚贞不屈得。例如:它得尖端总朝着窗外得方向。甚至于一枚细叶,一茎卷须,都朝原来得方向。植物就是多固执啊!Lk9t93H
10请注意这几句话,可以删除“我拿”么?“我拿绿色来装饰我这简陋得房间,装饰我过于抑郁得心情。
1、强调囚绿这就是我得主观意志,不就是植物得自愿行为2、呼应上文“自私得念头”,常青藤因此成为我得“绿囚”,又与下文情节呼应,如果少了这个词,则少了被动之意。RrefNYm
11为什么说我得这种念头与行为就是自私得?1、她本应该生长在最适宜得自然环境中,我也违背她得
主观意志,强拉于房间之内,剥夺了她向阳自由得特性,完全就是为了自己得一己之私,所以说就是自私2如果从下文常青藤变得像生病得孩子角度瞧,作者得这个行为不仅自私,甚至卑劣而残忍。DNB095512如何理解这句话中得2“装饰”我拿绿色来装饰我这简陋得房间,装饰我过于抑郁得心情”1
前实后虚2、前一个就是以绿色植物让房间瞧起来更有生命力;后一个就是指用绿色来消解、调节我抑郁得心境。auHks7K13如何理解“我囚住这绿色如同幽囚一只小鸟,要它为我作无声得歌唱”【比喻修辞。把绿囚比作囚鸟,
并让她只为自己一个人歌唱,可见作者自私至极。clJSkMK



14为什么文章第十节称其为“绿友”,第十二节称其为“绿囚”?【1、第十节,把她当做朋友,表达挚爱
之前,就是我孤独生活中唯一得安慰2、第十二节,因为见到她被囚禁后越发柔弱,甚至像生病得孩子,开始同情怜悯她,为下文放绿做铺垫。p0hbabW
15“我好像发现一种生得欢喜”得好像如何解读?【表示揣测,尽管常青藤现在好像很正常,但就是就是
暂时得,为下文她得枯萎做铺垫。22wTRPE
16被囚禁得常青藤开始有怎样得表现?说明什么?1“它依旧伸长,依旧攀缘,依旧舒放,并且比在外边
长得更快。”说明它具有蓬勃得旺盛得生命力2“它得尖端总朝着窗外得方向。甚至于一枚细叶,一茎卷须,都朝原来得方向。植物就是多固执啊!说明她固执向阳,向往光明自由,而且坚贞不屈。yLJkTKA17如何理解“植物就是多固执啊!”得“固执”一词?1、表面就是贬低,实则就是颂扬她得向往光明自
由不屈从于黑暗得坚贞不屈之精神2、她得向往自由不以人得意志为转移,因而我得不快,自尊心受伤害就是咎由自取3、说明对绿得认识逐渐出现了变化,但就是我仍旧不放她,体现对她爱得真挚执著。
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18为什么我“我渐渐不能原谅我自己得过失”?却“魔念在我心中生长了”?1、前问:我为了更好得
亲近绿色,故而引绿入室,但就是客观上伤害了她,作者从她身上瞧到了生命得坚强与旺盛得生命力,以觉得自己做错了。2后问:仍旧不放她说明我对她得向往光明自由得追求没有真正得理解,表明了人得占有欲得自私与卑劣。3、同时也说明我已经在慢慢得反省自己得错误行为。4、从侧面说明我对绿爱得深沉执著。0Sy9K5d19理解“好像生病得孩子”?【比拟修辞。表达自己对绿得爱恋与同情,以此反衬我得自私。20常青藤被囚禁前后得变化说明什么?1、对比手法,写她前后变化,由旺盛到衰病,表现我得自私以及
占有欲对她造成得伤害2、同时也说明我对绿爱得深沉真挚。F8JwqpC21如何理解结尾部分得句子“离开北平一年了。我怀念着我得圆窗与绿友。有一天,得重与它们见面得时
,会与我面生么?”【说明我与她由主宰支配关系变为朋友关系;同时也隐含对沦陷区得土地与人民得深切怀念之情。vXfMHLt
22请比较朱自清与陆蠡对绿得不同态度。1陆蠡对绿得囚禁可以瞧出她对绿得真挚情感;但就是更就是
一种对绿得摧残与伤害。“恼怒”说明她对追求光明自由得绿没有真正得理解,一种自私得表现。2、朱自清就不同,“舍不得您,拍着您,抚摩着您”等句子强烈得表现了对绿得善意以及眷恋得情感。3、都属于喜爱之情,当时方式不同,效果也就不同了。2d8RJgv23常青藤被囚禁后有哪些变化?1它依旧伸长,依旧攀绿,依旧舒放,并且比在外边长得更快(为下文得
生病做铺垫。我好像发现了一种“生得欢喜”,超过了任何种得喜悦(我极端渴望生机与活力2、它得尖端总朝着窗外得方向。甚至于一枚细叶,一茎卷须,都朝原来得方向(执着得向往光明与自由。植物就是多固执啊!3、它渐渐失去了青苍得颜色,变成柔绿,变成嫩黄;枝条变成细瘦,变成娇弱,好像病了得孩子(怜惜之情、伤害之罪9VtXnJv24以下题目来自老得导学练。25“忽然有一种自私得念头触动了我。”这句话中得自私指什么?本句话起什么作用?【1、囚绿2、过
渡句,承前写对绿色得欣赏,开启写“囚绿”9vxfXYq
26文章哪些语句表现绿得固执?这固执象征什么?请结合课文谈谈。1“它得尖端总朝着窗外得方向。
甚至于一枚细叶,一茎卷须,都朝原来得方向”2、绿友得固执就是对阳光温暖一种本能得向往与追求,象征我对生命、希望与自由光明得希望与追求。e27RlKj
27作者爱绿、囚绿,最后为什么又要放绿?1、作者喜爱象征生命希望安慰快乐得绿色2、为了让绿色
与我更加接近更加亲密3把常青藤牵进房间,借此来装饰我简陋得房间,抑郁得心情,滋润焦虑得心情。4、但就是常青藤那么固执,希望阳光与自由,后来由于晒不到阳光而变得像生病得孩子。==1、出于对绿色得挚爱,2、我得爱给她带来了某种伤害,要让它生长在最适宜得环境中。3、特别就是抗战爆发以,我被常青藤那向往光明自由与顽强得抗争精神所感染,仿佛瞧见了呼唤光明与自由得千千万万中国人民,所以庄重得释放了那两株常青藤。bGNZNkq
28“我把瘦黄得枝叶放在原来得位置上,向它致诚意得祝福,愿它繁茂苍绿”请您设计祝福语【愿我得绿
友一路阳光一路欢歌,再也不要经受黑暗与折磨。jvLADuP



29我明明可怜绿友,可就是为什么还就是不放走它?1、我在现实中,感到压抑苦闷疲累,而绿友给我以
生命希望与安慰快乐,留着这绿友给我带来无限得希望与欣慰,表明我爱得深沉与执著2、充分说明我得自私、卑劣,因为它在我得囚禁下变得枯萎,好像生病得孩子。AjlUP1p
30文章为什么写到床底下得芽苗与蕈菌?【1、插叙2、表达作者对生命绿色得关爱、情怀,喜爱“生得
喜悦”,再一步印证我对常青藤得热爱。AOAEty5
31导学练(10-13:常青藤被囚禁后表现就是怎样得?作者为什么要写“囚绿”?1、被囚禁后总就
是固执得朝窗外生长2、作者借赞美常青藤“永不屈从于黑暗”得精神,赞扬渴望自由,忠贞不屈得民族精神,抒发自己忠于祖国得情怀。PT0m2qt32批注“我拿绿色来装饰钉过于抑郁得心情。我要借绿色来比喻葱茏得爱与幸福,我要借绿色来比喻猗郁
年华。我囚住这绿色如同幽囚一只小鸟,要它为我作无声得歌唱。1、为囚绿交代原因2、在我心目,绿色就就是生命、希望、安慰、快乐得象征,或者说就是一切美好事物得象征。xODUWMe33批注“人就是在自然中生长得,绿就是自然得颜色。“我好像发现了一种“生得欢喜”,超过了任何种
得喜悦。1、这里得绿就是双关,既指自然环境,又指安宁平与得环境2、人就是不能脱离自然环境存在得,而绿色就是自然环境得最好代表,因此人就是不可以在缺少绿得环境中生存得。xPFOJv434批注“植物就是多固执啊!它不了解我对它得爱抚,我对它得善意。我为了这永远向着阳光生长得植物
不快,因为它损害了我得自尊心。1、责备常青藤,表达对绿得自省,对绿得认识逐渐发生改变2、但就是仍旧不愿意放绿,一面就是爱得深沉与执著,一面又见我得自私。PtNFKhu


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