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2021党史学习教育对照检查材料通用版

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2021党史学习教育对照检查材料通用版
党史学习训练个人对比检查材料
在党史学习训练活动中，根据局机关党支部要求，我对比党员标准深刻地剖析了自身存在的问题。现将个人剖析状况汇报如下：
一、存在的问题
（一）政治功能强不强方面。一是理论学习不主动，自觉性不高。二是理论学习不深化。没有系统的学习党的创新理论和学问，对理论学习的精髓理解的不深不透。三是理论联系实际不亲密。学以致用发挥不好，不能够很好的将所学理论运用到工作中去。
（二）“四个意识”牢不牢方面。通过学习和查摆，我熟悉到自身在“四个意识”坚固方面存在以下问题：1、存在事务工作冲淡党性熬炼的状况，对党的路线方针政策理解不深不透。
（三）“四个自信”有没有方面。1、党员模范的带头作用不够，对于纪律观念意识较淡薄，自己的思想行动与党的要求还有肯定的距离。2、在理论学习上不够自觉。
（四）工作作风实不实方面。一是工作力度“小”。思想上还存在情愿干短期内能取得效果的事、简单干的事、出成果的事，对一些难事、苦事、见效慢的事，推动执行的乐观性还不高。二是工作措施“虚”。一些工作没有实实在在的做到位，讲问题、讲缺点则少一些。
（五）发挥的作用好不好方面。我能够紧紧聚焦建设“宣扬党的主见、贯彻党的打算，仔细履行党章给予职责”，一年来在各方面工作得到了新加强。但对比“提升组织力、突出政治功能”的新要求，
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还有一些差距，工作上缺乏“一竿子插究竟”的精神，工作标准的“天平”有时候会倾斜，特殊是在任务重、时间紧的状况下，简单放松对工作的要求，只是急于完成工作任务，没有实现质量与实效的统一。
（六）自我要求严不严方面。我虽然能做到时刻提示自己是一名共产党员，也能努力做到仔细履行党员职责。但是在深刻对比剖析中发觉，自身在党史党章党规的理论学习中仍存在重形式、轻成效的情形，不能学以致用。只是通过会议或者宣读文件的形式学习，没有静下心来仔细、踏实、原本的系统学习，学习成效难于保证；对于业务学问的学习存在“吃老本”现象，存在以干代学，特殊是工作与学习发生冲突时，常把学习当做“软指标”，学习时间和效果得不到保证。
二、产生问题的主要缘由
冰冻三尺，非一日之寒，不良作风的形成，总是长时间积累的结果，究其缘由，还是思想上存在问题，以下是我对自身存在问题的根源分析，请各位领导和同事批判指正：
（一）从政治思想上分析。政治理论学习做的还不够，在思想上有所放松，在行动上没有真正形成加强政治理论的高度自觉，有时候把政治理论学习当成“软任务”。同时，学习效果不佳，学习的形式比较单一，对党的理论学习仅限于读读文件、写写笔记，没有深化去研读、去思索，没有结合工作实际抓学习，导致学用脱节。
（二）从执行纪律上分析。纪律和法规观念树立的还不够牢，在思想深处，认为自己作为一名分管领导，只是负责详细工作的落实，只要是根据工作支配和领导要求去干工作，就不会存在违纪违规问
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题。正是这种想法，让自己在工作中，执行纪律和法规不够彻底、不够严厉。
（三）从品质道德上分析。没有始终如一地用党员的高标准要求自己，在处理一些事情上把自己作为一般群众，降低了对自己的要求。另外，继承和发扬党的优良传统也做的不够好，在工作中，常常学习英雄人物、典型模范的先进事迹，但是持之以恒的对比改进做的不够到位。
（四）从发挥作用上分析。在工作上，没有树立起“示范”“标杆”的剧烈意识，总是习惯于等上级打算、等领导支配，没有做到提前谋划、主动作为，导致在工作中，存有肯定程度上的满意于“一般化”的错误倾向。
三、针对上述存在问題的整改措施
（一）带着剧烈的进取心，持续不断的加强理论武装，做到不忘初心。坚固树立终身学习的理念，始终把学习作为工作和生活的重要内容，彻底抛弃学习上存在的“有用主义”和“拿来主义”，真正把学习当成硬指标、必修课，有目标、有方案、有重点地学习党的理论、路线、方针和政策，学习《党章》《廉洁自律准则》《纪律处分条例》等党内法规，学习总书记系列重要讲话精神，持续不断的坚决抱负信念，提升政治理论素养。
（二）带着高度的责任心，持续不断的加强工作实践，做到不辱使命。坚固树立剧烈的实干意识，在工作的详细实践中不断熬炼自我、完善自我、提高自我。立足岗位，加强对工作的思索与讨论，了解工
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