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培训心得体会

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参加莲湖区小学中层干部培训班心得体会
6月4日至22日，我有幸参加了莲湖区教育局组织的第四期小学中层干部培训班。这是我走上主任工作岗位以来第一次参加真正意义上的专业培训，我很珍惜这次难得的学习机会，希望通过此次学习，更好地开展教学管理工作。在这次培训学习中，通过聆听进修教研员以及一些校长、专家的精彩讲座，我从中学到了许多，收获很大。我深深地感到：自己还有许多地方有待完善，今后要做的还有许多，同时也对自己以后的工作有了新的认识、新的思考。
一、我的收获
听了进修教研员任院玲老师主讲的《关于小学课堂教学的思考》让我懂得了教学如何围绕目标展开、课堂上如何有效发问、怎样才算真正的探究、不能将思维训练停在动手操作的层面、如何对待生成以及课堂教学的即时评价。任老师的授课让我认识到：即使现在我身处领导岗位，但教是立身之本，还是要进一步过好自身业务关，只有这样才能更有效地进行教学指导。新知小学刘岚副校长主讲了《轻‚管‛重‚理‛》这样一个主题：就新知小学的一些做法从我们的职责和我们的管理这两个方面向我们阐述了新课程背景下常规管理的思考和改进建议，使我们在常规管理等方面有了明确的认识，让我们受益匪浅。还有陈连峰校长就自己工作中的一些经验与大家进行交流，让我印象最深的是陈校长对学校制度建设的见解：学校制度应该有基础性制度、规范性制度、程序性制度、奖惩性制度、评价性制度。前三种制度要和评价性制度紧密结合，而所有的制度最终要落实在奖惩性制度。学校制度不要铺天盖地，要妇孺皆知，要给‚好人‛以‚好报‛。

张保萍老师进行的《团体心理辅导》，使我们明白了要敞开心扉，大胆的与他人交流。李灿荣老师主讲的《中层领导的工作艺术》让我懂得了学校中层领导应具备哪些素质和能力，也明白了要想当好中层领导可以从哪些方面去努力。还有仲维健老师主讲的《提高教学质量，从关注课堂开始》，都让我茅塞顿开，受益匪浅。
14、15日两天，是到宝鸡进行学习考查。通过到外地的调研，我们学习到了兄弟学校先进的管理经验，同时也领略了祖国的大好河山，令我更加热爱自己的工作岗位，更加热爱我们莲湖。
二、我的反思
几天的培训时间总觉得太短，一位位专家的精彩讲座可谓旁征博引，观点清新隽永、思维的触角纵横腾跃。无论是诠释‚教导处的管理要轻‘管’重‘理’‛，还是研讨‚课堂教学的思考‛，无论是‚弘扬传统文化，提升职业素养‛，还是‚教务主任工作杂谈‛……都给我留下深刻的印象。通过这次培训学习，我发现在我们的工作中还存在许多问题，需要我们反思、改进：
1.要进一步强化大局意识和责任意识。要树立工作第一位，局部服从整体，小局服从大局的原则，始终保持健康向上、奋发有为的精神状态，增强勇于攻克难关的进取意识，敢于负责，勇挑重担，锲而不舍地推进学校持续健康发展。
2.要加强沟通与协调，熟练工作方法。要学会沟通与协调，要善于与领导、其他中层干部、教师、学生家长及社会各界进行沟通，不利于团结的话不说，不利于团结的事不做，要当校领导的参谋助手，要围绕学校中心工作积极主动地开展工作。要经常反思工作、学习和生活，把反思当成一种文化，通过反思，及时发现自身存在的问题。

3.要肯吃亏、能吃苦，弘扬奉献精神。为人处世要心胸开阔，宽以待人。要多体谅教师，遇事多为别人着想，即使别人犯了错误，也不要斤斤计较，以免因小失大，伤害相互之间的感情。要树立奉献精神，树立‚吃苦、吃亏‛的思想，要吃苦，吃别人吃不了的苦，做别人做不了的事，忍别人忍不了的气，严格要求自己。
4.要宽宏大量，学会包容。包容是是一种境界，要达到这种境界，就必须拥有博爱的心怀，博大的胸襟，坦坦荡荡。教导主任要和每一位教师打交道，工作中会遇到各种各样的人和问题，只有以博大的胸怀包容他人的过错，才能赢得教师的信赖。但是一定要把握好度，包容不等于迁就和放任，包容别人的过错，是为了让别人更好地改过。
三、努力的方向：
1.持之以恒，严格执行有关规章制度。实行常规管理的重要目的是维护学校良好的教育教学秩序，使全体师生养成良好的行为习惯。而习惯的养成来自于‚时间‛，没有切实可行的规章制度来约束，便没有长期一贯的坚持执行，没有一视同仁的严格要求，良好习惯的养成就会落实到实处，如我校制订了客观公正的量化考评制度，在制度面前人人平等，全体教职工都能自学的遵守从而形成自然有序的工作氛围。
2.防患于未然，把问题解决在萌芽状态。在学校教育教学工作稳定运行的过程中，经常会出现一些偏离正常轨道的趋向和意想不到的突发事件。有问题并不可怕，关键是要及时发现并进行有效的调整，我们要及时察觉问题，及时找到问题的根源，采取及时有效的办法解决问题，否则‚问题‛就真会发展成问题。

3.重视激励，使每位师生都能保持向上的发展势态。管理的最高境界是最大限度地激活每一个成员的发展动力。因此，在常规管理工作中要善于运用激励手段，经常给师生鼓励加油，让全体师生团结协作，共同发展。
4.善于协调，使各项工作和活动井然有序的开展。学校各项工作开展过程中，干群之间，教师之间，师生之间都会因各人所在角度不同，观点不同而导致具体工作上的冲突，有时也会因利益问题而产生矛盾，常规性工作也往往因临时性活动的开展而受到干扰，这就需要学校管理者善于发现矛盾，及时进行调节，沟通大家的思想，让大家明白每一项工作都是为实现共同的目标，为此，大家要顾大局，识大体，求同存异，保证学校各项工作井然有序。
5.适时指导，使每一项工作都尽可能成功有效。无论在教师的教育教学活动中，还是安排其它方面的活动，有时需要我们给予适当的指导和帮助。从某种意义上讲，这种实实在在的指导和帮助比简单地提要求、严格的检查和严厉的批评来得更富有意义和价值，也容易产生良好的效果。我应该牢牢树立这样一种思想：管理是‚服务‛，而不是‚命令‛和‚监督‛。
总之，这几天的培训让我找准了自己的位臵，明白了自己以后工作的方向，更激起了我工作的热情。感谢局领导给我们搭建了这样一个平台，今后我将积极主动地学习，不断提高自己驾驭工作的能力，为学校和莲湖教育事业的发展做出应有的贡献。2012年6月

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/3345b7282f60ddccda38a025.html