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使至塞上教学设计

发布时间：2023-09-15 07:09:00 来源：文档文库

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使至塞上教学设计
集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]
《使至塞上》教学设计作者：朝阳县羊山实验中学李树锐
教学目标：
1、了解有关王维的文学常识，理解诗句的含意，背诵全诗。2、品味诗中准确、精练、优美的语言。
3、体会诗中“大漠孤烟直，长河落日圆”的意境。教学重点：目标1.教学难点：目标2.教学方法：朗读、研讨。课型：新授课。课时数：1课时。教学过程：一、释题导入：
今天我们来学习王维的诗《使至塞上》。“使”，出使。“至”，到。“塞上”，边塞。题目交代了诗人去了哪里，暗示了本诗的内容为诗人在出使边塞的旅程中所见的塞外景色。
二、整体感知：
1、作者：王维（701-761），一作（698-759）唐代杰出画家、诗人。字摩诘，原籍太原祁（今山西祁县境）人。后迁居蒲州（今山西永济），遂为河东人。工诗善书，尤以画名，开元进士，官至尚书右丞，故人称“王右丞”。其作品魄力雄大，一变古来的钩斫画法，创渲谈的破墨法。宋苏东坡曾说：“味摩诘之诗，诗中有画，观摩诘之画，画中有诗。”
2、背景资料：《使至塞上》这首诗是王维作为监察御史出使边塞时所作。开元二十五年（737），河西节度副大使崔希逸战胜吐蕃，唐玄守命王维以监察御史的身份出塞安抚、察访军情。这实际上是将王维挤出朝廷。这首诗就作于赴河西节度使幕府途中。诗人离开京城，前往边塞的时候，心情是激愤而又抑郁的。使至塞上，意思是奉命出使到边塞。
3、教师范读，学生自由朗读。三、细读品味：
1、“单车欲问边，属国过居延。”——首联交代出使的目的和经过。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/338cdfda443610661ed9ad51f01dc281e43a56f3.html