瑞士朱自清阅读答案

篇一：瑞士朱自清阅读答案

篇二：瑞士朱自清阅读答案

篇三：瑞士朱自清阅读答案

篇四：瑞士朱自清阅读答案

阅读下面的文字，完成16～19题。苦闷灵魂的呼声陈孝全1922年初春，朱自清为生计所迫，应允了第六师范校长郑鹤春的聘请，从浙江一师只身到台州教书，把妻子和儿女留在杭州。六师学生很朴实，对朱自清慕名已久，热烈欢迎他的到来。但3月间，一师同学来信要求朱自清回去，因为他的家小也还在那里，于是决定回杭州。六师的学生得知消息坚决挽留，盛情难却，他只好答应他们：“暑假后，一定回台州来!”一师的同学对朱自清的回来感到特别高兴，因为他们正酝酿成立“湖畔诗社”。朱自清对湖畔诗社给予大力的支持，于5月18日写了《读 湖畔 诗集》一文，这是当时对《湖畔》进行全面评价的第一篇文章。正值此时，朱自清的内心世界掀起了一阵汹涌的波涛，这一灵魂震颤绝非偶然，而是久已郁积于胸之苦闷情绪的必然爆发。想当初，五四青年学生们，为改变中国的历史面貌，满怀激情，奔走呼号，指点江山，激扬文字，风流一时。他们满以为经此狂飚扫荡，祖国河山必然焕发一新，猗伟之声定将充沛于宙合。谁知狂潮一退，依然荒滩一片。各系军阀在中国政治舞台上演了一幕又一幕的丑剧。面对如此现实；和大多数知识青年一样，朱自清感到惶惶然了，当年为他那么热情歌颂的五四“金粒”种子，在中国土地上并没有开花结果呵!黑夜漫漫，风雨沉沉，光明路径又在何方?他从心中进发出一声呼告：这样莽荡荡的世界之中，到底哪里是他的路呢!朱自清内心虽是痛苦，却始终没有颓唐，他一直面向人生，苦苦探索，这就如他的挚友叶圣陶说的，“佩弦并非玩世，是认真处世”的人。他也主张刹那主义：每一刹那有每一刹那的意义和价值，每一刹那在持续的时间里，有它相当之位置。朱自清对俞平伯诉说了自己的懊恼和怅惘，他说自己“因怅惘而感到空虚，只有转向才可以比较安心”。因为曾答应台州浙江第六师范学校师生暑假结束后要去，因此在9月间，朱自清带了妻子和两个孩子乘轮船到台州去。一时找不到住处，暂住在新嘉兴旅馆，六师同学听到朱老师来了，欢腾雀跃，连夜赶到旅馆探望。在台州，朱自清很忙，除了教书备课，还要改六师同学们写的文章；同时，杭州一师的同学还不时寄来稿子要他批改。在工作之余，他才整理思绪，继续创作长诗《毁灭》。风也依然，云也依然。寂静的环境更适于深思反省，检讨过去，计算未来。是呵，时光虽已流逝，脚步却仍须向前！11月7日，他给俞平伯写了一封信，明确今后的生活态度：丢去玄言，专崇实际，这便是我所企图的生活。这也就是他所说的“转向”。这便是所谓从小处下手。随后，他又给俞平伯去信，进一步解释自己的刹那主义：我的意思只是生活的每一刹那的趣味，使我这一刹那的生活舒服。至于这刹那以前的种种，我是追不回来，可以无用过问；这刹那以后，还未到来，我也不必费心去筹虑。我们“现在”的生活，往往只“惆怅着过去，忧虑着将来”，将功夫都费去了，将眼前应该做的事都丢下了，这真是自寻烦恼!他最后结论是：“我的刹那主义，实在即是平凡主义”。实际上是追求内心感情的节制与适中，安于自我满足，追求安定和谐。这种思想后来曾给他带来无穷烦恼，但他那种不务空想，不甘沦落，执著地“只管一步步走”的务实精神，却表现出难能可贵的坚实风格。在台州斗室中，他将纷乱的思绪幻化为生动形象，借助想象的羽翅，谱写自己的心曲。寂静的家庭也有热闹的时候，那便是学生的来访，朱自清教学认真，循循善诱，对人和气，同学都喜欢和他亲近。或在夕阳斜睨的傍晚，或在灯光溶溶的良夜，他们时常来到他的书房，向他请教问题，翻阅堆积在案头的新书报，十分融洽。正当《毁灭》于1923年3月在《小说月报》发表时刻，朱自清接受了浙江省立第十中学的聘请，离开亲爱的台州六师同学，到温州去了。(节选自《朱自清传》之四，有删改)16．下列对朱自清“刹那主义”的理解不正确的一项是(3分) a．在时间的长河里，每一刹那有它相当的位置，都有它的意义和价值。b．生活中不必思虑过多，只需求取一刹那的舒服和享乐，回顾与前瞻，都是自寻烦恼。c．“刹那主义”实际上是一种追求内心感情的节制与适中的平凡主义。 d．“刹那主义”体现出―种“从小处下手”，不务空想，崇尚实际的务实精神和坚实风格。17．下列对评传的分析和概括，不正确的一项是(3分) a．评传运用了夹叙夹议的手法，按时间顺序评述了朱自清由惶然苦闷而苦苦求索直至确立了“从小处下手”，不务空想，执著地“只管一步步走”的人生信念的“转向”历程。b．朱自清写了当时对《湖畔》进行全面评价的第一篇文章《读 湖畔 诗集》一文，给予湖畔诗社大力的支持，也因此引发了他久已郁积于胸之苦闷情绪的必然爆发。 c．评传第7节所勾勒的六师学生向朱自清请教问题的场景，渲染了温馨祥和的研讨气氛，突出了朱自清循循善诱、平易近人的特点。d．从朱自清的工作情状和他受到学生们的热烈欢迎中可以看出，他是一位尽职的胜任的语文教师，他的教学是成功的。18．文章第3节引用叶圣陶的话说“佩弦并非玩世，是认真处世”的人。请联系全文，说说朱自清是怎样认真处世的。(6分)19．从全文看，朱自清为什么苦闷?他苦闷的灵魂发出了哪些呼声?（6分） 16．(3分) b （本题考查“理解文中重要概念的含义”的能力，能力层级为b级。解答本题关键是要找准原文有关对应语句。a项的对应语句在第3节，其余三项的对应语句在第6节。朱自清针对当时人们“往往只‘惆怅着过去，忧虑着将来’，将功夫都费去了，将眼前应该做的事都丢下了”的不良现象，而主张“从小处下手”，不务空想，崇尚实际的平凡主义，所以b项中“回顾与前瞻，都是白寻烦恼”理解有误。）17．(3分) b（b项的错误在于强加因果：即“引发了他久已郁积于胸之苦闷情绪的必然爆发”的原因是五四狂飚之后，社会依然“黑夜漫漫，风雨沉沉”等，而不是因为“朱自清写了当时对《湖畔》进行全面评价的第一‘篇文章《读(湖畔 诗集》一文，给予湖畔诗社大力的支持”。a项是对文章表达方法和行文思路的分析。c项是对文章场景描写作用的分析概括。d项是对朱自清职业形象和专业能力的推断概括。)18．(6分)①人生信念：虽苦闷却不颓唐，直面现实，不甘沉沦，苦苦探索；坚守“从小处下手”，不务空想，崇尚实际的平凡主义(刹那主义)。②教书育人：循循善诱，诲人不倦，平易近人；有责任地支持、指导“湖畔诗社”。③交际为人：真诚守信，呵护家人。[解析]本题考查在整体把握评传内容的基础上“筛选并整合文中的信息”的能力，能力层级为c级。解答本题关键是首先要整体把握评传内容，找出“材料源”，然后归纳整合。例如：①人生信念的“事件材料”源于第3节和第6节等，③交际为人的“事件材料”源于第1节和第3节等。答案整合为三个方面六个小层次，每个小层次给1分，只要每个小层次的意思对，可以不讲顺序，即可得分。19．(6分)第一问：①社会黑暗，时局动荡不安；②看不清现实，找不到前进的方向；③工作不稳，来去不定。

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朱先生在这篇游记里说到，在瑞士高达五千多英尺的静谧的立矶山上，有一 些悠闲的牛群，有时居然挡住了火车，人们“吆喝半天才将它们哄走，但谁 也没有着急， 只微微一笑就算了” 读者看到这里， 。 也禁丌住要 “微微一笑” 。 这笑便笑出一种心境：觉得自然可爱，恬淡闲适的心情难得。游山逛水和写游记， 似乎都需要这么一种清明的心境。 躲开尘世的喧嚣， 淡泊人间的功利，一个人静静地在山水自然间信步沉吟，便可能能超越种种 局限，谛听到天籁地籁之音，吸收那山川灵秀之气。我读这篇《瑞士》，便 能暂时将荣辱功利置之度外，进入文中那“物我两忘”的境界，自己似乎也 刹那间变得干净聪明了起来。一篇散文要营造出这么一种意境丌容易。以朱先生这篇《瑞士》而言， 我琢磨着是由这样一些因素孕育而成的：一是作者平易亲切的态度。丌拿架子，丌说空话，丌炫耀矫饰，丌故作 高深。和读者的心儿连结在一起。文章一开始就说：“瑞士有‘欧洲公园’ 之称。起初以为有此好风景而已；到了那里，才知无处丌是好风景，而且除 了好风景似乎就没有什么别的”。从平平淡淡到惊讶丌已，一句进一层，一 步追一步， 然后慢慢道来， 又由惊讶丌已到平平淡淡。 惊讶也是平淡的惊讶。 一开头就奠定了这篇文章的风格。然后说“逛山的味道实在比游湖水好”， 又说 “看风景能够流连低徊固然高雅， 但目丌暇接地过去， 新境界层出丌穷， 也未尝丌淋漓痛快”。这都是合着游人的心意，体察他们喜欢变变花样，喜
欢出其丌意的一般心理而说的，便显得设身处地，使人亲近。这也应得上一 句古话：文似看山丌喜平。其次便是哲理。散文中的哲理，也应是可遇丌可求的事。是一种顺其自 然的瓜熟蒂落，一种点到为止的心领神会。王安石的《游褒禅山记》，一句 “世之奇伟瑰怪非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉”的感叹，便把这 篇文章弄得沉甸甸的，发人深省。到此止步就好了，可他接着又来一段很长 的“故非有去者，丌能至也”议论，便使人有蛇足的累赘感。到底是政治家 作文，念念丌忘教化。游记里的诗情哲理，我以为只宜意会，丌宜言传。让 读者读到那里时，此地此时地去触类旁通一番，独特地领悟回味一番为好， 一经作者戒旁人指出，便觉多余，便会走样，便是费力丌讨好。朱先生此文 谈到“磨穴”，“磨石”，“死神的跳舞”，“丌言丌语的顽石，居然背着 多少万年的历史”，以及论及美国游客的实用价值观，都有哲理深意寓焉， 然而却都是感性不理性天衣无缝的遇合，没有强加于人戒刻意为之的痕迹。第三便是文字的口语化，口语和美文相结合的一种大雅大俗的文体。精 致游刃，简洁蕴藉，却丌乏瑰丽的底色。如“曲曲的，也古”，“怎么看也 丌会穷”，“让爱逛山的爱游湖的都有落儿”……便是口语显出的魅力，而 “疏疏散散遮遮掩掩的人家”，“沙沙沙沙流下来”，“青青青青的”，又 有一种美丽的动态感，使人流连丌已。最后说一说文章的结构。这篇游记是按游程记叙的，但详略丌一，取舍
很严。

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