2017年浙江省温州市中考语文试卷及答案(word版)-

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2017年浙江省初中毕业升学考试(温州卷)
语文试卷
一、语文知识积累(25分)
1.二十四节气,是中国人诗意的创造。根据要求,完成(1)(2)题。(7分) 1)阅读下面这段文字,根据拼音写出相应的汉字。(4分)
夏至
鹿角解,蝉始鸣,半夏生 木槿花开,瓜豆满架,稻穗挂地 沏茶熏香,听夏虫(yín)①
小巷(yǒu)② 深,院子里(fán)③ 星点点 凉荫下,或是藤椅或是竹席
奶奶的大葵扇,缓缓摇起阵阵清风,助人(hán)④ 宵漏夜短 夏梦正长
2)冬季是二十四节气之一,也是我国传统节日。关于冬至有很多俗语,根据语境,在横线上填写正确的选项。(3分)
冬至日后,白昼逐渐变长,古人认为这是天地间阳气恢复的体现,所以有“① 的说法;我国民间对冬至很重视,大家围炉温酒,团聚闲话,把冬至当做一个重要节日,因此有“② ”的说法;冬至日,温州民间有“ ”的说法。在这一天给孩子吃汤圆,教导孩子一切事情都要比去年做得更好。
A.冬至大如年 B.过了冬至大一岁 C.冬至一阳生。 2.古诗文名句默写。(10分)
①桃花流水, 。(李白《山中问答》)
,千万和春住。(王观《卜算子•送鲍浩然之浙东》) ③子曰:“智者不惑, ,勇者不惧 ”(《论语•子罕》) ④醉翁之意不在酒, 。(欧阳修《醉翁亭记》)

⑤夕阳西下,总是特别容易引起游子的思乡之情,正如崔颢《黄鹤楼》中所写: 。”
⑥古代诗词中有些句子全由名词组成,你高度浓缩的语言达到言简义丰的效果,如马致远《天净沙•秋思》中的“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家”。温庭筠《商山早行》中也全用名词的句子是“ ”。
⑦芒种,是农人一年中最忙的时节,行走村野,见农人刈麦田间,耕种劳作。芒种,忙种!让人想起白居易的诗句“ ”。 3.名著阅读。(8分)
1“兄弟”是《水浒》中最令人动情的两个字,根据下列内容分别选择正确的一项。3分)
【甲】 拿出戒刀,把索子都割断了,便扶起林冲,叫:“兄弟,俺自从和你买刀那日相别之后,洒家忧得你苦,……”
【乙】 对四家邻舍道:“小人因与哥哥报仇雪恨,犯罪正当其理,虽死而不怨。却才甚是惊吓了高邻,……”
【丙】 见说,亦垂泪道:“罢,罢,罢!生时服侍哥哥,死了也只是哥哥部下一个小鬼!”言讫泪下,便觉道身体有些沉重。当时洒泪,拜别了宋江下船。 A.武松 B.李逵 C.鲁智深
2)根据《沙乡年鉴》相关内容,完成下面阅读任务单。(5分)
《沙乡年鉴》阅读任务单
阅读层次 检视阅读
阅读策略 略读浏览
阅读任务(部分)
依据内容,推断本书取名为“沙乡年鉴”的原因
利奥波德说“所有对这种原始状态的保护分析阅读
评价质疑
都是弄巧成拙”,你同意这个观点吗?结合本书内容进行阐述。
主题阅读
拓展联读
从《沙乡年鉴》走向“自然文学”的主题阅读。阅读《瓦尔登湖》《寂静的春天》
阅读记录






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二、现代文阅读(29分)
(一)(17分)
天道立秋 张承志
1990年立秋日,是个神秘的日子。

年复一年地,北京人渐浙开始从春末就恐怖地等着入伏。一天天地熬,直到今年是一刻刻地熬。长长无尽的北京苦夏,在这一回简直到了极致。
一点一点地挨着时间;无法读书,无法伏案。不仅是在白昼,夜也是潮闷难言,漆黑中的灼烤实在是太可怕了。
我有时独自坐在这种黑热里,像一块熄了不多时的炉膛里的烧烬。心尖有一块红红的煤火,永无停止地折磨着自己。似乎又全靠着它,人才能与这巨大的黑热抗衡。久久坐着,像是对峙。
天亮以后几个时辰,大地便又堕入凶狠的爆烤。有谁能尽知我们的苦夏呢? 街上老外,满脸汗水。
度夏的滋味、中国人是说不出的。
后来愈热愈烈,我几乎绝望。再这样热下去,连我也怀疑没有天理了。
可是,那一天是立秋。上午我麻木地走进太阳的爆烤。我已经不信任节气,不相信北京今年夏天还能立秋,我已经决心和这个毒日头熬到底了。那一天,家家户户的月份牌和挂历上都印着﹣﹣199088日,立秋。可是我没有半点预感。我没有任何对于它的期待,没有想象那种享受。在久久的煎熬中,预感与灵性,以及想象,都真的萎蔫了。 火一样的上午,过去了。
中午时我还是没有预感。只是挤命做着自己最爱做的一件事。这是一种唯一的度命方式;沉沉地抓紧,竭力地证明。在恐怖的酷热中,一切都呈着残酷感,但又呈着难言的美。 走进下午的阳光时,我看见人的影子在蠕动。我觉得胜利的感觉浮在自己颊上。生命又战胜了,我默想,这样活着如同战士。

13)下午的 阳光开始显得五彩摈纷,美丽得让人忘却了残酷,异想天开地看见一丝温柔。如同一个在四面戈壁沙漠中的扳道工,突然听见身后传来一声低低的、女性的唤声一样。即使如此——在那个瞬间里我也并没有意识到它。
突然觉出“凉爽”的一刹那,我怔了一怔。那低低的唤声正阴柔地浸漫而来,一瞬之间,不可思议,永远汗流浃背的身体干了。我吃惊地回顾,发现行人们——北京人们都在彼此顾盼。接着,满树叶子在高空抖动了,并没有风,只是树杈间传来一个讯号。我差一点喊出来,一切是这样猝不及防,只在那分秒之间,凉爽的空气便充斥了天地人间。
我几乎想落泪。久久的苦熬居然真能结束,立秋是真实的。只这样怔了一刹那,天空中那凉爽开始疾疾运行。如同有一只无形的巨手,按动了一个无形的天道的开关,把怜悯和公正一同随着凉爽送进了这个苦难世界。蓝天顿失了那种眩目的光亮,此刻蓝色纯正。风升得更高,连梢尖上的叶片也在凝思——但是涌涌的凉爽漫天盖地而来,在这一个时刻之中消除了全部往昔的苦热。 我感动地站在大街正中。
我在沉默着呐喊。我是证人,我证明天理的真实。凉爽溶化着抚摸着我。它是证人,它证明我坚持到了今天。
立秋……中国简练的总结呵。那个时刻里我突然懂得了古典的意味。古人的遭遇,古人的忍耐,古人的感受与判断,以及古人的划分与总结。立秋二字,区别凉热,指示规律,它年复一年地告诉我们这些愚钝的后人——天道有序,一切都在更大的掌握之中。
从那一刻立秋之后,我和北京人便享受着凉爽的快感。人人都心平气和了,等着下一个更痛快的节气。同南方北方的人们交流,大都感受略同。立秋律,执法全部中国。听说,有个老外在立秋那天激动地说:你们中国人的节气真棒!

回想以前许多年都没有留心。年年立秋,我都没有感性。也许是从未经历过这样一个残酷的苦夏吧,也许是因为从小缺少关于天道的教育。
沐浴着广袤无际、阴柔轻漫的凉爽,我久久感动着。从那立秋的时刻至今,我每一天每一瞬都意识着这秋之伟力。我不再迟钝,不错分毫,我用肉躯和心,一点一点地品味着、记录着。我想证明——天道的存在;但我已经预感到证明的艰难。 因为,中国早就证明完毕,而且语言简练至极,仅仅用了两个字。
(选自《荒芜英雄路》,有删改
4.从苦夏到立秋,“我”的心理发生了怎样的变化?阅读全文,加以概述。 答: 5.下面是文中关于“凉爽”到来那一刻的一组描述。
那低低的唤声正阴柔地浸漫而来
..只在那分秒之间,凉爽的空气便充斥了天地人间。
..但是涌涌的凉爽漫天盖地而来,在这一个时刻之中消除了全部往昔的苦热。
....结合加点词,联系上下文,分析作者这样描述的作用。 答:
6.阅读散文可以沿着作者的思想情感脉络,读出文章的意蕴,获得自己的感悟。阅读下面句子,结合文章内容,联系阅读积累和生活经验,陈述你的理解和思考。
“我”:我是证人,我证明天理的真实。
“我”:立秋……中国简练的总结呵。那个时刻里我突然懂得了古典的意味。 “我”:我不再迟钝,不错分毫,我用肉躯和心,一点一点地品味着、记录着。

“我”:
(二)(12分)
做一本越来越薄的错题集

严楚
做错题集不必错一题抄一题,我们必须变着法子做好它,用最少的时间取得最好的效果。我上中学的时候,没有做过通常意义上的错题集。我做的是一个“伪错题集”。什么是“伪错题集”呢?

做错一道题,我不会马上抄到错题集上。比如,在练习册上做错了一道题,我会用红笔改过来,然后好好想想为什么会做错。
做错题的原因不外乎四种:第一种是特别愚蠢又简单的错误,1+1=3之类的粗心大意;第二种是面对题目束手无策,毫无思路或者思路错了,看到答案却恍然大悟,心想“早知道就应该这么做,挺简单的”;三是题目难度中等,按道理应该能做对,思路也是对的,但由于掉进“陷阱”,不小心搞混了,结果做错了;第四种呢,就是真不懂、真不会。 对第一种错题,稍微想想之前自己有没有犯过这个错误,有的话用红笔做个标记,如果是“初犯”,告诫自己下次别再犯就行了。
对第二种错题,一定要在题目前用红笔做记号,想想它代表哪种类型的题目,想想答案中巧妙的解法可以在哪类题目上运用,把一些想法简单地记在练习册上。
对第三种错题,也用红笔做记号,并且把题目当中的“陷阱”、做错的步骤、搞混的知识点记在旁边。
对于第四种错题,也要深究一下,到底是题目超纲了,还是自己有知识漏洞。如果题目超纲,就不必理会;如果是自己有知识漏洞,就想想这是哪部分的知识,自己为什么没有掌握这方面的知识,简单地记在练习册的空白处,在题目前面做个记号,然后好好看看对应的知识点,或者好好琢磨一下答案中的解题方法。
除了做错的题目,如果你觉得某个题既困难又“暴力” ,也给它做个标记,看看答案上有没有更好的解答方法,有的话,好好学习;没有的话,自己思考思考,跟同学、老师探讨探讨。特别好、特别有代表性的题目,都可以做记号。
简单地分析、总结、标记,不会耗费你太多时间,却能让做题的效果有很大提升。有空的时候,经常看看册子上的总结,一遍遍地看,如果看完之后,你觉得这个题目让你“神清
气爽”、受益良多。周末或者需要集中复习的时候,把这阵子做的练习一页页地翻过去,有标记的题目因为已经看了很多遍,再看就很快,想想是否已经掌握了这个题目,如果有需要,就把题目抄在错题集上,把这个题目代表的一类题型写下来,在后面备注做错的原因,翻看时从中吸取教训。
经过在练习册上的筛选,最后需要抄在错题集上的题,比一开始做错的题精炼了许多,也深刻了许多。练习册上的错题,你看得次数越多,最后需要抄的就越少。
错题集要经常翻看。把每次看的体会记在空白处;在题目前面做标记,区分重要程度。 为了让错题集发挥更大作用,与同学交换错题集是个不错的选择。每个人的知识掌握程度不同,做的题目不同,收获也会不同。吸取别人的经验教训,简直是“买一送一”的好事。 同学之间还可以相互抽查提问,看对方对抄 下来的题目是不是完全掌握了。如果可以的话,把题目进行适当的改编,会让相互抽查的效果更好。
再分享一下我同学的方法。他整理错题集的时候,第一遍只抄错题题干,不抄答案,标注出处,如在哪一本习题集第几页。第二次翻阅的时候,自己先做一遍,然后核对答案,看看自己有没有真正弄懂这个题目。我觉得这个方法不错,大家也可以试试。
(节选自《我不懂孤独,我只是全力以赴》,有删改)
7.下列属于作者所说的“越来越薄的错题集”的一项是( )(3分) A抄有所有错题的本子 B做上各种记号和想法的练习册
C.抄有经过筛选的错题的本子 D.只抄错题题干的错题集 8.依据本文内容,对下面某同学的错题集做法加以评析。(5分) 【练习册选段】



【错题集节选】

9.你认为这篇文章适合中学生阅读吗?从文章内容写法两方面,简述理由。(4分) 答: 三、古诗文阅读(21分)
(一)(5分) 如梦令•汉上晚步
[]赵长卿
何处一声鸣橹。惊起满川寒鹭。一著画难成,雪霁乱山无数。且住,且住,数遍溪南烟树。
(选自《全宋词》)
【注释】①汉:汉水 ②霁(ji):雪后转晴
10.“何处一声鸣橹。惊起满川寒鹭”写出了环境 的特点。(2分)
11.“且住,且住,数遍溪南烟树。”表达了词人怎样的情感?结合全词简要分析。(3分) 答:
(二)(16分) 与致虚妹丈书

高尔俨

昨宵乐甚!碧天一色,澄澈如昼,又松竹影交加翠影被面月光洒落酒杯中波动影摇。吹洞箫数阙,清和婉妙,听之怡然;响绝余音,犹绕耳间不退。出户一望,空旷无际。大醉后笔墨缭乱,已不复记忆。
今晨于袖中得纸幅,出而视之,则所谓“笔墨缭乱”者也。然亦殊可爱,以为有殆荡趣。把笔效之,不能及已。因即以昨日所就者请正。
(选自《历代小品尺牍》)
【注释】①被:遮盖。②殆荡:这里指书法舒放旷达 ③已:句末语气词 12.解释下列各组加点词。(6分)
1)【数】A.吹洞箫数 B.扶苏以数谏故(《陈涉世家》) 2)【及】A.不能及 B.及鲁肃过寻阳(《孙权劝学》) 3)【就】A.因即以昨日所就者请正 B.此人可就见(《隆中对》) 13.用“/”给下面的句子断句。(限断三处)(3分)
14.依据字形,领会词义,体会情味。参考示例,给“婉妙”做批注。(3分)
【示例】响绝余音,犹绕耳间不退:“绝”和“绕”是绞丝旁,和丝绒有关。“绝”义为“断绝”,“绕”义为“缠绕”,一“绝”一“绕”,写出了箫声虽止,但仍如丝如缕,萦绕耳畔,作者的陶醉之情跃然纸上。
【批注】清和婉妙:
15.这篇小品文读来“趣”味盎然,作者认为,昨夜纸幅“有骀荡之趣”,你还从文中发现哪些“趣”?阅读全文,说出你感受最深的一种“趣”,简要陈述。(4分) 答: 四、语言运用(70分)
16.根据要求写一封信。(10分)
作品形式 作品角色 读者角色 写作背景 写作目的
书信
某校一位初中学生 受学生信任的该校校长
临近期末考试,音乐课经常被其他学科占用,于是写信向校长反映。 希望校长解决此事。
①目的明确,理由合理,表达得体;②正确书写汉字,准确使用标点,规范运用语言;③120字左右;④不得透露个人信息。

写作要求


17.根据要求作文。(60分)
谁错过了这一瞬间,它绝不会再恩赐第二次。

——斯蒂芬•茨威格《人类的群星闪耀时》

一团火焰熄了,另一团火焰燃起。
——罗曼•罗兰《名人传》

经典名著中寓意深刻,耐人寻味的话语总能激发读者思维的火花。你上两句话给你怎样的联想和思考?自角度,自拟题目,写一篇文章。
要求:①文体自选;②不少于600字;③不得套写抄袭;④不得透露个人信息。

【写作建议】
①你可以选择两句话中的一句,也可以兼顾两句,确定立意。

②你可以叙述身边的故事;也可以进行文学创作;可以就自己的理解,发表观点;结合生活和阅读的积累展开论述;可以结合以上名著,写一篇读后感

2017年浙江省初中毕业升学考试(温州卷)
语文参考答案

书写(5

一、语文知识积累(25

1.(71)①吟 ②幽 ③繁 ④酣 2)①C A B

2.(10(1别有天地非人间 (2若到江南赶上春 (3仁者不 (4在乎山水之间也(5日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 (6鸡声茅店月 人迹板桥霜 (7田家少闲月 五月人倍忙 3.(8(1【甲】C 【乙】A 【丙】B
(2①这本书记载了作者一家在成斯康星重建沙地农场的生活片段,所写内容按十二个月顺序编排在一起,因此取名为“沙乡年鉴”。

②示例1 :同意。我们为了保护原始野性,需要采取一些措施,但结果往往违背初衷。如《沼泽地的哀歌》中,政府用各种方法保护沼泽地,却成胁到作为沼泽原始性化身的鹤的生活,迫使它们离开。人类这种保护行为,反而弄巧成拙了。 示例2:不同意。人类的发展往往会影响自然,因此在发展中要有保护自然、珍爱自然的意识。《沼泽地的哀歌》中,如果政府不采取保护沼泽地的措施,人类的开辟和侵占只会变本加厉,加速鹤的离开。人类这种行为对原始状态的保护是有其积极意义的,并不是所有的保护都会弄巧成拙。 二、现代文阅读(29
( (17
4.(3“我”的心理从苦夏时的“恐怖”“绝望”,到立秋时变得“吃惊”“感动”“心平气和”。

5. (6从“浸漫”到“充斥”再到“漫天盖地”,“凉爽”的程度逐层递进。这组描述生动写出了凉爽在“分秒之间”猝不及防地到来,铺满天地,消除全部往昔的苦热,语言准确,极具张力。这种凉爽与上文“我”在苦夏中的久久煎熬形成强烈反差,为下文“我”在立秋到来时的“久久感动”和顿悟作铺墊。

6. (8深刻理解“立秋”内涵,联系阅读积累或生活经验进行阐述。 示例:在无尽的苦夏中,“我”与酷热相抗衡,已经不信任节气,但当凉爽到来的一刹那,“我”瞬间感受到立秋的真实存在。“我”的经历古人早就体验过,他们根据自己的经验总结出二十四节气,来区分大地上的寒热变化、生命流转。立秋让“我”顿悟天道有序,万物皆有规律。在生活中,我也感受到节气的神奇,惊蟄一到,春雷始鸣。“节气”凝聚着中国人的智意,给人以肩示,提醒后人心平气和地接纳、速守天道法则。
((12
7. (3C 8. (5

9. (4示例1 :我认为适合。从内容上看,文章介绍了做错题集及使用的具体方法,中学生来说非常实用,能让我们用最少的时间取得最好的效果;从写法上看,文章条理清晰,先分析做错题的原因,再有针对性地逐条提出建议,语言浅显易懂,很适合中学生阅读。 2 :我认为不适合。从内容上看,文章介绍了做错题集的方法,这对提高学习成绩有一定的好处,但文中对错题原因的归类既不科学,也不全面,比如,四类错题原因之间有交叉;从写法上看,语言不够规范,比如第(1段中“我做的是一个'伪错题集'”。这不是中学生阅读的典范材料,因此不太适合。

示例3 :我认为有的方面适合,有的方面不适合。从内容上看,文章介绍了做错题集及使用的具体方法,,对中学生来说非常实用,能让我们用最少的时问取得最好的效果;但从写法上看,语言不够规范,比如第(1段中''我做的是一个'伪错题集'”,这不是中学生阅读的典范材料。 三、古诗文阅读(21

((5
10. (2宁静

11. (3“且住,且住”表达了词人无限留恋之情。“一声鸣橹”后的满川寒鹭,雪霁远山,都给人无数惊喜,平添不少江山生趣,使词人流连忘返。“数遍溪南烟树”正是这种情感的外在表现。

((16
12. (6(1A. B.屡次 (2A.比得上 B.到了„„的时候 (3A.完成 B.接近,趋向

13. (3又松竹影交加/翠影被面/月光落酒杯中/波动影摇。

14. (3“婉”和“妙”都是“女”旁,让人联想到女子的柔美。“婉”义为“婉转”,“妙”义为“美妙”,“婉妙”二字,写出箫音柔美悠扬、悦耳动听,字里行问洋溢着作者的愉悦之情。

15. (4示例1 :我感受到自然之趣。夜晩碧空如洗,通透如玉。月光之下,松影、竹影翠色拂面,皎洁的月光直落酒中,干净明亮,杯中月影摇曳生姿。读来趣味盎然。 示例2 :我感受到艺术之趣。“昨宵”月色空明,松竹摇曳,自然之景触发作者创作的灵感,酒酣之际,兴会神到,虽笔墨纷乱,但浑然天成。作者在自然之景中直抵自然之境。“今晨”握笔仿效,却再难企及。看似无意,却肩示自然意趣是艺术创作的真意。 四、语言运用(70 16. (10

[示例]我想向您反映一件事:临近期末考试,音乐课经常被其他学科占用。对此,同学们感到非常烦恼。音乐课既能陶冶情操,又能愉悦身心,同学们都很喜欢。希望您让老师们不要随意占用音乐课,让同学们在紧张的期末复习期间也能上自己喜欢的课。相信您一定会满足我们的要求。 17. (60


本文来源:https://www.2haoxitong.net/k/doc/33b5ff50e43a580216fc700abb68a98270feac2b.html

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