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《古诗十九首·庭中有奇树》教案word版本

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古诗十九首·庭有奇树》教案

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《古诗十九首·庭中有奇树》教案
【课题】《古诗十九首·庭中有奇树》【授课对象】高二学生【教学目标】
1.知识与能力：了解关于《庭中有奇树》的文学常识；落实字词，可以熟练翻译文言文；积累文言语法。
2.过程与方法：运用想象描绘诗歌所描写的画面以配合理解
3.情感态度价值观：体会诗中所表达的情感，感受古人细腻的情感表达；培养审美情趣。【教学重难点】
1、掌握常用字字义及用法
2、能够运用想象和联想描绘诗歌画面，并通过解读诗歌意象了解诗歌主旨 3、体会文中人物内心悠长细腻真挚的情感，了解古人朴素自然的情感，从中感受诗歌的艺术魅力，学习鉴赏诗歌的一般方法
【教学方法】诵读法、图解法、提问法、小组讨论法、迁移练习法【教学工具】多媒体课件【课时】第二课时【教学流程】一、导入语
“观其结体散文，直而不野，婉转附物，怊怅切情，实五言之冠冕也。”刘勰在《文心雕龙》中对《古诗十九首》的评论，经过上节课的了解，大家已经对《古诗十九首》和《庭中有奇树》有了一定的感知，那今天我们就一起更加深入地探究这首诗歌。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/33bd5eadae1ffc4ffe4733687e21af45b207fe1d.html

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