中班教研活动记录

中班教研活动记录

第一 周次

出席人： 中班组教师

年级组长：董清

美术：树叶印画

活动目标： 　　

1、迁移手掌印画的经验，进行树叶印画。并从中感知色彩的丰富性。　　

2、通过用“树叶飘落到××地方，变成××颜色”，拓展想象，进一步认识颜色。　　

3、在活动中感受拓印画的特殊效果美，体验不同绘画形式带来的乐趣。　　

活动准备：　　

1．幼儿收集各种形状的树叶。　　

2．红、黄、蓝、绿、白颜料，颜料盘中放上水粉笔。　　

3．色或刷有黑色底的纸，每组两块抹布。　　

活动过程：　　

一、幼儿收集的树叶，引出主题。　　

教师：秋天到了，树叶玩起了变颜色的魔术。有的树叶变黄了，有的树叶变红了，它们还会变成什么颜色呢？仔细看它们是怎么变的。　　

二、学习用树叶拓引画。　　

（1）用“树叶飘落到××地方，染上了×颜色”语句，拓展幼儿的想象，增加活动的趣味性。　　

教师：树叶飘落到了大海里，它被染成了兰色。（教师边说边用水粉将树叶的一面刷上兰色，然后将树叶放在纸上用手压印）瞧！变出一片兰色的书叶了。（可反复多次压印）树叶又飘到太阳身边，它被太阳染成了红色。以同样的方法示范拓印方法。　　

（2）知道中途可再次用笔刷上颜色后再印。换色时，必须用抹布将叶面上的颜色擦干净再刷其它颜色进行拓印，也可以换一片树叶在进行印画。 　　

三、交代要求，幼儿操作，教师巡回指导。　　

（1）用笔在叶面上均匀地刷上颜色，笔用完要放回相应的盘中。　　

（2）压印时，要将叶子放好后，一只手放在叶子上轻轻低往下压。　　

（3）提醒幼儿换颜色时一定要先将叶面上擦干净。　　

四、展示幼儿作品，进行活动评价。　　

让幼儿说说自己把树叶变成什么颜色了。表扬画面整洁，印得清晰的幼儿。　　

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第二 周次

出席人： 中班组教师

年级组长：董清

健康：我爱洗澡

活动目标：　　

1、知道勤洗澡可以保护皮肤。　　

2、通过迁移生活经验及音乐表演，初步学习自己洗澡。　　

3、养成良好生活卫生习惯。　　

活动准备：　　

音乐磁带《猪小弟》。小猪图片一张。　

活动过程：　　

一、出示小猪图片，引起幼儿的兴趣。　　

它的名字叫“猪小弟”，我们一起来听听在它身上发生了怎样的故事？　　

二、听音乐《猪小弟》。　　

提问：　　

1、开始小猪有朋友和它游戏吗？为什么没有？（因为它身上全是泥。） 　　

2、后来有朋友和它游戏了吗？为什么又有朋友了呢？（因为小猪它洗澡以后变干净了。）　　

三、组织幼儿讨论：　　

你爱洗澡吗？为什么要经常洗澡呢？　　

教师小结：　　

1、洗澡可以使我们干净，这样人很舒服。　　

2、运动后会出汗，皮肤上就有污垢，污垢就容易产生细菌，对皮肤不好。　　

3、经常洗澡，干净的皮肤可以放出“溶菌霉”消灭细菌，保护我们的皮肤。　　

四、讨论：你是怎样洗澡的？　　

五、即兴表演：　　

冲水——擦肥皂——搓泡泡——冲水——再搓一搓——冲水。　　

六、教师弹琴，幼儿随音乐表演，体验洗澡的乐趣。　　

你洗干净了吗？还想洗洗哪？（幼儿自由地创遍：头、胳膊、肚子、屁股、腿等等。）　　

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第三 周次

出席人： 中班组教师

年级组长：董清

数学：按标记分类

活动目标：　　

1、在游戏中巩固对图形的认识，知道图形的特征。　　

2、通过“送图形宝宝回家”的游戏，根据图形的三个特征进行分类。　　

3、积极参与数学游戏，体验数学游戏的乐趣。　

活动准备：　　

1、教具：大骰子三个，贴好标记。　　

2、学具：　　

（1）各种图形若干。　　

（2）贴有标记的小骰子人手三个，各种图形每组一份，人手一只小箩筐。　　

（3）贴有三个标记的大箩筐若干，连成一列火车。　　

活动过程：　　

一、来了一群图形宝宝，看有哪些图形宝宝?复习学过的图形。　　

教师在黑板上出示各种图形，请幼儿集体或个别回答，说出图形的名称和特征。　　

如：红颜色的三角形；黄色的正方形等等。要求幼儿能说出图形的特征。　　

二、帮图形宝宝找朋友。按三个特特征选择图形。　　

师：图形宝宝要去旅游，想请我们帮她们找朋友。怎么找呢？老师给小朋友准备了三个骰子，我们可以请骰子来帮忙。　　

1、在投影仪下展示骰子，引导幼儿观察骰子：看骰子上有什么？你认识这些标记吗？我们一起来说说。（单个说）　　

师：等一下，我们可以选择其中两个骰子，把他们抛起来，然后看看骰子上是什么标记，把他们连起来说一说，然后在箩筐中找到和标记一样的图形，她就是图形宝宝的朋友了，我们把找到的图形宝宝放在自己的小箩筐了。　　

2、教师在投影仪下示范，引导幼儿连起来说说标记所表示的意思。　　

师：现在老师来帮图形宝宝找一个朋友吧。（教师选择三个骰子投掷）是什么标记呀？如果把它们连起来表示什么意思呢？我们要找什么样的什么图形呢？（教师示范一次后请一到二个幼儿上台操作，请全体幼儿一起说和找图形。）　　

3、幼儿操作。　　

师：图形宝宝说她的朋友还不够多，让我们再帮她找一点吧！老师已经帮你们准备好了图形和骰子，你们每次可以选择三个骰子一起抛，把骰子上的标记连起来说说，然后到箩筐中找到和标记一样的图形。　　

4、交流：你找到了什么图形？是怎么找到的?请幼儿到投影仪下进行操作。　　

三、图形坐火车。按三个特征进行分类。　　

1、小朋友帮图形宝宝找了好多的朋友，现在，我们可以去旅游了。怎么去呢？（出示贴有标记的火车）看，这里有一列火车，我们就坐火车去吧。哎，火车车厢上有什么呀？（标记）这么多的标记贴在一起，表示什么意思呢？谁来说一说。（引导幼儿把三个标记连起来说说。）　　

2、现在让我们把图形宝宝送到火车里去吧。送的时候一定要看清楚车厢上的标记，可以先把标记连起来说一说，然后到箩筐中找到和标记一样的图形放到火车车厢里。　　

3、幼儿操作。　　

4、集体检查，交流，纠错。　　

师：看，这一节车厢上应该坐什么图形宝宝呢？为什么？（逐节观察，检查）　　

四、结束，拼图游戏。　　

师：图形宝宝做着火车来到了图形王国。看，这里有各种各样的图形宝宝，让我们带着他们一起去玩拼图游戏吧！

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第四 周次

出席人： 中班组教师

年级组长：董清

社会：乘坐公共汽车

活动目标：

1、知道公共汽车的主要特征及上车必须买票的道理。

2、了解公共汽车给人带来了很多的方便。

3、体验乘坐公共汽车的快乐。

活动准备：与客运站联系好、幼儿带好一元钱。

活动过程：

一、带领幼儿来到站台，体验乘车。

1、等候汽车的到来，提醒幼儿要遵守站台秩序，上车先下后上或前门上后门下的道理。

2、指导幼儿有序上车及投币上车。

3、注意乘车礼貌，给老人及抱小孩的人让座。

二、观察公共汽车的主要特征。

1、到达客运站，选择一辆公共汽车进行观察，请驾驶员叔叔做介绍。

2、观察车厢，前面有什么，车厢里有什么，车厢像什么？

3、观察车窗、车门，有几扇门或窗，是怎么开的？为什么车门不朝里开也不朝外打开？

4、看看汽车是怎么发动的？

三、了解公共汽车给人带来的方便。

1、观察客运站的布局，知道有很多的车辆开往各地，方便了行人。

2、有机会还可以采访几个行人。

四、向客运站的叔叔、阿姨告别，离开客运站。

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第五 周次

出席人： 中班组教师

年级组长：董清

体育游戏：好玩的球

活动目标：

1、让孩子体验玩球的乐趣。

2、让孩子尝试对球的各种玩法。

3、想象并体验用各种器械跟球的各种玩法。

活动准备：

　　皮球与孩子相同、辅助材料（笤帚、木棍、报纸、球拍、水、方便袋、盒子、积木、易拉罐……）、课件

活动过程

　　一、听音乐做动作进教室。

　　二、出示皮球，尝试各种玩法。

　　1、今天，老师给你们带来了好玩的东西，想知道它是什么吗？（出示球），你们玩过吗？怎么玩的？（幼儿讨论）

　　2、现在老师给你们每人一个，你们玩出和平时不一样的完法好吗？（幼儿自由玩、教师参与到孩子中）。

　　3、教师随时提醒鼓励幼儿可以尝试两个、三个或多个小朋友一起玩。（发现创新玩法的小朋友教师要及时表扬）。

　　三、我们现在让手里的小球休息一下，变成一个大球好不好？（坐在地上，让孩子们把自己创新的玩法展示给大家看）。

　　四、出示辅助材料（易拉罐、盒子、球拍……）。

　　1、教师逐个介绍，然后让孩子们用辅助材料和球玩，看谁的玩法多，谁用的材料多。

　　2、老师提出要求：小朋友玩的时候要注意安全，材料用完后放会原处，能做到吗？（能）

　　五、游戏《运球》看谁用的材料多、运的快。

　　1、我们现在来做一个好玩的游戏《运球》，看哪个小朋友运的又快用的材料又多，好不好，准备好了吗？

　　2、教师找几个能力强的孩子说一说自己用的什么材料，怎么玩的等。

　　六、出示神秘礼物（看大屏幕播放背景音乐）认识各种球。

　　今天，老师还给你们带来了一件神秘礼物，想不想知道它是什么？（出示屏幕认识健身球、台球、羽毛球等。）

　　七、（放松活动）听音乐，编球操结束活动。

【活动延伸】

　　让孩子们回家找一找还有什么球？应该怎样跟它做游戏等。

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第六 周次

出席人： 中班组教师

年级组长：董清

音乐：水果歌

活动目标：　　

1、用自然的声音学唱歌曲《水果歌》，练习唱准音乐旋律　　

2、迁移自己的生活经验，用不同的水果名称替换歌词　　

3、在歌唱过程中感受单个字重复演唱的快乐　　

活动准备：各种常见水果的图片，节奏图谱一张　　

活动过程：　　

一、导入部分　　

1、你看见过哪些水果？（根据幼儿的回答出现相应的水果图片）　　

2、在这些水果中，你最喜欢吃哪种水果？为什么？　　

二、感受新歌的旋律　　

1、今天，这么多的水果要来唱演唱会，请你听一听，老师唱了些什么？谁第一个出来唱歌？　　

①教师演唱第一个水果：我唱的是谁？请小朋友把图片找出来。苹果的歌词中，你最喜欢哪一句呢？它是怎样唱的？（幼儿与教师一起演唱单字重复的一句）　　

②教师演唱第二种水果：运用同样的方法引起幼儿学唱的兴趣　　

③第三种与第四种水果一起唱：　　

④教师小结：原来，水果中单个的字也可以用来唱歌，而且非常有趣。　　

三、学习新歌　　

1、教师轻轻地完整唱一遍　　

2、幼儿演唱　　

3、根据图谱的提示感知第一段、第三段与第二段、第四段结束时时值的不同，请幼儿根据教师的提示进行正确的演唱。　　

4、演唱、分男女进行演唱　　

四、创编歌曲　　

1、你觉得还有哪些水果也会来唱歌？它会怎样唱？　　

2、根据幼儿的回答贴上相应的图片：后面单个字会唱什么？　　

3、完整演唱幼儿创编的歌曲。

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第七 周次

出席人： 中班组教师

年级组长：董清

体育活动：好玩的报纸

活动目标：

1、训练幼儿的走、跑、跳、单脚跳等基本动作。

2、通过多种报纸的玩法，发展幼儿的创造能力和探索能力。

3、培养幼儿的合作精神。

活动重点：

废旧报纸该怎样玩出新花样，教师该怎么引导幼儿想出各种各样的新奇玩法是整个活动的重难点。

活动准备：

许多报纸，写有数字的塑料框，录音机，用报纸做的纸球。

活动过程：

1、活动身体，为活动做好准备

把幼儿带到户外，播放音乐，教师带领孩子们一起做有趣的纸球操，让活动的气氛活跃起来。

2、启发观察，激发兴趣。

（１）、教师引导幼儿观察手中的纸球，让他们说说这是用什么做的？好玩吗？你会玩吗？你还会做什么样的的游戏？请几个小朋友上来介绍他所想到的纸球游戏。

（２）、请幼儿把纸球放到有数字编号的塑料框里去，塑料框的编号与各小组的编号相对应，看谁放得又快又好。并从框里拿出一张报纸来。

3、集体游戏，增加难度

请幼儿把自己手中的报纸放在地上，然后在报纸中间单脚站立，播放音乐，跟老师一起单脚跳，音乐停，谁跳出报纸外算输。然后请剩下的小朋友把地上的报纸对折，播放音乐，单脚跳，音乐停，看谁还在报纸中间。报纸越折越小，难度越来越大，看谁成为最后的优胜者。

4、重点指导，自由练习。

（１）、教师出示一张报纸，请小朋友想想：报纸除了做成纸球，铺在地上单脚跳，还能做什么其他的游戏吗？引导幼儿想出其他的游戏玩法，教师对幼儿所想的新玩法要加以肯定，并请小朋友上来示范练习。

（２）、幼儿自由组合，开始游戏。教师在游戏过程中注意观察，适当地给予帮助，并提醒幼儿注意游戏中的安全。

5、结束活动，放松身体。

播放音乐，让小朋友听着音乐走回活动室。　

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第八 周次

出席人： 中班组教师

年级组长：董清

语言：吹泡泡

活动目标：

1、感知、理解诗歌优美、抒情的语言，能在学念的基础上，大胆进行彷遍、想象。

2、懂得自然界中许多事物存在着相互关系。

活动准备：

1、孩子已有吹泡泡的经验 。

2、诗歌图片几幅。

3、优美的音乐磁带。

活动过程：

（一）、谈话，引起兴趣

1、小朋友，上次我们玩了吹泡泡的游戏，你们都吹出了泡泡，好玩吗？

2、有一个小朋友看见我们这么好玩，她也想玩了，她是谁呀？（看图片）

3、这个小妹妹一边玩，一边还在说着“吹泡泡”的诗歌呢，听听小妹妹是怎么说的。

（二）、倾听，感知理解诗歌内容

1、师朗读诗歌一到二遍

2、小妹妹说了什么？

3、师根据幼儿说的随即贴上图片

4、我们能不能跟着小妹妹一起说一说诗歌

5、为什么星星是月亮吹的泡泡？（雨点、小鱼、果子）

（三）、彷编诗歌

1、小妹妹还要吹很多泡泡，看看我们中三班的小朋友会不会用“谁是谁吹的泡泡”帮小妹妹说一说。

2、小朋友可以和旁边的小朋友商量一下。

3、幼儿彷编，根据孩子彷编的诗句，幼儿互相学习，

（四）、延伸活动

把我们刚才编的诗歌画出来，贴到图上去，让全班小朋友看看说说。

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第九 周次

出席人： 中班组教师

年级组长：董清

语言：别说我小

活动目标：

1.能用普通话较清楚、有表情地朗诵诗歌，并发准“穿、说、桌、少”等翘舌音。

2.学习通过图标记忆诗歌内容。

3.增强做中班小朋友的光荣感，树立自信心。

活动准备：

1.图标：爸爸、妈妈、奶奶、我、衣服、小脚、桌子、扫帚、花、洒水壶等。

2.录音机。

活动过程：

1.教师播放录像，利用谈话导入活动。

播放录像（录像中小朋友在扫地、自己洗手等）。

请几名幼儿谈谈看到录像中的小朋友做了哪些事情。

师：录像中，这个小朋友在干什么呢？

师：这个小朋友和你们一样大。他的爸爸、妈妈、奶奶总说他还小，什么事都不让他做，这个小朋友可不高兴了，有一天他对爸爸、妈妈、奶奶说了一段话。

2.教师边有表情地朗诵诗歌边演示图标。

师：诗歌里，小朋友对妈妈说了些什么？

师：诗歌里，小朋友对爸爸说了些什么？

师：诗歌里，小朋友对奶奶说了些什么？

师：小朋友长大了，就怎么样了？对！“现在我呀长大了，会做的事儿真不少。”

3.幼儿边看图标演示边学念诗歌。

幼儿看图标，集体学习整首诗歌。

请几名幼儿念诗歌，教师提醒幼儿注重表情和节奏。

教师帮助幼儿发准“穿、说、桌、少”等翘舌音。

4.幼儿分两组，用普通话有节奏、有表情地朗诵诗歌。

一组念上一句，另一组接念下一句。

两组换顺序，再次朗诵诗歌。

5.教师小结。

鼓励幼儿在家中和幼儿园里，学习自己的事情自己做。

附：儿歌 别说我小

妈妈你别说我小，我会穿衣和洗脚，

爸爸你别说我小，我会擦桌把地扫，

奶奶你别说我小，我会给花把水浇。

现在我呀长大了，会做的事儿真不少 。

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第十 周次

出席人： 中班组教师

年级组长：董清

音乐：国旗多美丽

活动目标：

1. 知道五星红旗是中国的国旗，代表我们的国家，有热爱祖国，尊敬国旗的情感。

2. 掌握词：五星红旗国旗 尊敬

3. 能热情、愉快地演唱抒情、欢快风格的歌曲。

活动准备：

歌曲图标：国旗、红日、白云、小朋友敬礼等。

活动过程：

1.让幼儿找出我国国旗，激发幼儿的兴趣。

出示各国国旗的图片，让幼儿找出我们国家的国旗。

2.观察、认识五星红旗，知道五星红旗是我们国家的国旗。

国旗是什么颜色的？（红色）上面又什么？（有五角星）有几颗大五角星？几颗小五角星？

讨论：为什么要有国旗？国旗代表什么？

回忆：你有没有看到过升旗？（有，奥运会上运动员得奖牌时就有升旗的；还有小学的哥哥姐姐们早上也要升旗的，他们是敬礼的）是怎么样的？（他们都是看着国旗的，一动也不动的……）在什么地方见过国旗？（在电视上面，在小学里面……）

3.模拟升旗活动，知道升国旗时要立正，不讲话，向国旗行注目礼。

4.学习歌曲《国旗多美丽》

教师演唱，幼儿欣赏。

出示歌曲图标，理解歌曲内容。

听音乐拍节奏。

幼儿看图标学唱。

5.幼儿根据歌曲内容边做动作边演唱。　

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第十一 周次

出席人： 中班组教师

年级组长：董清

科学：奇妙的磁铁

　　活动目标：

　　1、了解磁铁是一种矿石，知道它能吸住铁和含铁的物体。

　　2、通过实验操作，了解磁铁同性相斥、异性相吸的特征。

　　3、通过做做玩玩，培养幼儿对磁铁的兴趣，会利用磁铁的特性进行游戏。

　　活动准备：教具：老虎、兔子图片各一、贴有红绿两面的磁铁每人两个、纸片、回形针、鱼片(分贴有磁铁和没有磁铁两种)、木珠(分贴有磁铁和没有磁铁的两种)

　　活动过程：

　　(一)引出课题

　　(以老虎的口吻讲述)今天一天都没有吃东西了，可把我给累坏了，我得去找找有没有东西吃。

　　(出示兔子)有只兔子，这下可以饱餐一顿了!

　　(演示教具)为什么抓不住兔子?你看，老虎动兔子也动，老虎停兔子也停，兔子往后退，老虎居然也往后退。这是怎么回事?

　　小朋友，这里面的秘密你知道吗?

　　(二)认识磁铁

　　什么是磁铁?(黑黑的，有吸引力)

　　很早很早之前，我们科学家发现了一种矿石，它有磁性，能吸住铁和含有铁的东西，所以就给它起了个名字：磁铁

　 你见过的磁铁是怎样的?

　　磁铁会互相吸引，可为什么老虎和兔子身上的磁铁不能呢?

　　现在就让我们和磁铁来玩游戏吧!(每人两块磁铁，，请幼儿动手实践操作，发现问题)

　　你发现了什么?

　　小结：贴有同样颜色的两面碰到一起就会马上推开，不同颜色的两面碰到一起就紧紧地系在一起了。

　　这是怎么回事啊?

　　原来每块磁铁对面的两边都有着不同的磁性，我们分别把它们叫做N级和S级，一样的磁性如果接近就会推开，不一样的磁性如果接近就会紧紧地吸在一起。

　　(三)认识磁铁能吸住铁的特性

　　磁铁和磁铁能吸在一起，那么磁铁还能吸住什么东西呢?

　　(幼儿自由操作，认识磁铁的特性)

　　玩一玩你的磁铁，你发现它还能吸住什么?

　　(幼儿实验证明)

　　小结：磁铁的力量很大，隔着其他东西或者放在水里它还是能够把含铁的物体吸起来。

　　磁铁的力量很大，有很多东西怕它，不能让它接近，比如：电视机、手机电池、影碟机

　　如果请你想一想，怎么让一些磁铁本来不能吸住的东西也让它吸起来?(夹上回形针)

　　(四)利用磁铁进行游戏

　　请幼儿两人一组，利用彩纸、剪刀、回形针制作小猫和老鼠，在小猫和老鼠身体底下别上回形针，用磁铁操作，进行“猫捉老鼠”的游戏。　

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第十二 周次

出席人： 中班组教师

年级组长：董清

体育游戏：好玩的气球

活动目标：

1、用身体的各个部位和各种辅助材料大胆探索气球的多种玩法，培养幼儿创造力。

2、积极参与活动，激发幼儿快乐情绪，体验合作的乐趣。

活动准备：

1、彩色气球若干(数量多于幼儿人数)，预先放置在活动室中间，用东西遮盖。

2、旧报纸、纸棒、毛线绳、丝巾、硬纸板、纸盒等辅助材料。

3、大鼓一只，一段轻松、活泼的音乐。

活动重点：

用身体的各个部位探索气球的多种玩法。

活动难点：

能用各种辅助材料大胆探索气球的多种玩法，培养幼儿创造力。

活动过程：

一、幼儿随轻快的音乐声进入活动室　

二、自选气球，激发情趣　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

师：今天，我们的活动室里来了一群特殊的新朋友，到底是谁呢？让我把它们请出来！（掀开白布，气球滚出）

三、帮气球充气

四、自由玩球，探索玩法

师：刚才，我们用气球玩了有趣的节奏游戏，想一想，气球还可以怎么玩呢？

幼：可以用头顶球；

幼：可以用手拍球；

幼：可以用脚踢球……

（教师启发幼儿说出用身体的各个部位可以如何玩球）

师：现在，小朋友就可以找个空地方试一试，不过当听到鼓声

××|×××|（气球回家了）就停止玩球。

１、幼儿运用身体各部位独自或合作玩球。

2、运用辅助材料玩球。

师：老师这儿有报纸、小棒、毛线绳、丝巾、硬纸板、纸盒等工具，它们也想和气球交朋友，请大家动脑筋想一想，怎样用这些工具玩气球？每人找一样工具去试一试！

3、幼儿讲述自己和他人玩法。

4、幼儿再次分散玩。

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第十三 周次

出席人： 中班组教师

年级组长：董清

语言：小熊长大了

活动目标：

1.理解什么是长大，体验成长的快乐。

2.能用动作、表情、语言表达小动物们成长的喜悦心情。

活动准备：

1.与幼儿谈谈关于自己和同伴长大了的话题，如从身高、体重、本领等方面体验。

2.《幼儿画册》（第一册第一页），教学挂图，配套磁带。

活动过程：

1.欣赏故事，初步了解故事内容。

提问：故事里有谁？

2.结合挂图欣赏故事，进一步理解故事内容。

（1）提问：小熊的朋友是谁？

小动物们为什么都说自己长大了？（引导幼儿用动作、表情、语言等来表现动物成长的快乐心情）

（2）提问：小熊长大了吗？你是从哪里知道的？

3.再次看《幼儿画册》，欣赏故事。

（1）提问：小熊是从哪里找到自己长大的？

（2）小结：原来在不知不觉中小熊已经长大了。它的衣服、鞋子、帽子都变小了，连原来跳不过去的小河也能轻而易举地跳过去了。

4.讨论：你长大了吗？引导幼儿发现自己的成长特征。

（1）提问：你觉得自己长大了吗？可以引导幼儿从身高和体重的增加、升入中班、小班弟弟妹妹的到了等方面来讲述。

（2）小结：我们和小熊一样，不仅长大了，本领也越学越多了，越来越能干啦！

附故事：小熊长大了

暑假过去了，幼儿园要开学了，小熊还在树洞里呼呼睡觉，动物朋友们都来了，他们大声喊 “小熊，小熊，快起来，我们上幼儿园去吧，我们现在是中班小朋友啦！”

小熊从树洞里出来一看，呦，小马、小兔和小象这些朋友都来了。

小马说：“你们瞧，我长大了，腿也长了，背也宽了，可以背大木头了。”小马背起一根大木头飞快的跑了一圈。 小兔说：“你们瞧，我也长大了，我的脚丫子变大了，跳得更高了”小兔抬起脚，让大家看看她那双大大的新鞋，又高高的跳起来，从小树上摘下几个果子。

小象说：“你们瞧，我也长大了，我的鼻子更长，更有力气了。”小象把长鼻子伸到小河里，吸足了水，往天上一喷。呀，好像下了一场大雨。

小熊对着河水照了照自己，嘟囔着说：“就是我没长大，好像还和原来一样。”朋友们对小熊说：“快穿上衣服快走吧！”小熊赶紧穿衣服，咦，衣服怎么变紧了啊，小熊扣小熊抬脚穿鞋子，鞋子怎么变小了啊，好不容易才把脚伸进去，一走路，鞋子就被顶破了，脚指头都露在了外面，小熊真着急。这时，熊妈妈拿出早已准备好的新衣服、新鞋子，还有一顶新帽子，说“小熊，快来换上吧！”小熊穿上新衣服、新鞋子，戴上新帽子，这时刮来一阵大风，把小熊的帽子吹跑了。小熊追着帽子跑，风把帽子刮过了小河，小熊一着急，使劲一跳，跳过小河，追上了帽子，小熊说：“啊，原来我也长大了。”

长大了，大家都长大了，小动物们一起高高兴兴地上幼儿园去了。

中班教研活动记录

第十四 周次

出席人： 中班组教师

年级组长：董清

科学：认识物体的弹性

活动目标

　　1. 让幼儿探索有弹性的物体，获取有关弹性的科学经验。

　　2. 激发幼儿探索科学现象的兴趣，培养其关心周围事物的习惯。

活动方法

　　尝试教学法。

活动准备

　　1. 大型玩具弹跳垫。

　　2. 弹簧及带弹簧的玩具、用具(拉力器、弹簧秤)，其他有弹性的物体(各种橡皮筋、各种皮球、海绵块、手表带、袜子、带弹性的衣服等等)。

　　3. 字卡(弹性)。

活动过程

　　一、 组织幼儿在室外玩大型玩具弹跳垫之后，进入室内坐好

　　师：(提问)1。小朋友在玩弹跳垫时身体有什么感觉?

　　3. 你们知道身体为什么会向上跳吗?(自由发言)

　　二、 幼儿自由探索材料、鼓励幼儿大胆尝试

　　1. 请幼儿准备好有事弹性的物体，重视幼儿的发现。

　　师：你们面前摆放了很多东西，请小朋友试着去拉一拉、压一压、捏一捏，看看有什么变化。(提问后幼儿自由发言)

　　2. 鼓励幼儿再尝试一次，巩固对弹性特征的感觉。

　　师：请小朋友再去试一试刚才没有玩到的东西，看有没有新的发现。(教师指导幼儿自由发言)

　　小结：这些东西真有趣，用力压或拉它时，它会变形，手一松，它又能变回来，这就是物体的弹性。

　　3. 请幼儿用身体语言来表示弹性的特点。(如弹跳、弹簧步等)

　　三、 比较尝试，巩固弹性概念

　　1. 出示一些有弹性和没有弹性的物体让幼儿

　　尝试、比较。

　　师：老师给小朋友准备了许多与刚才不一样的物体，请你们再去试一试，把新的发现告诉我。(自由发言)

　　小结：有的物体能变形但不能还原，有的物体不能变形，所以它们没有弹性。

　　2、请幼儿把有弹性与没有弹性的物体分家，分别放在两个不同颜色的筐子里。

　　四、 联系生活实际，加深对弹性的认识和理解

　　师：在生活中你们还见过哪些有弹性的物体?(自由发言)

　　五、 小结内容，游戏结束

　　1. 小结：短短的时间里我们又学会了许多知识，知道了用力拉压物体会改变开头手一松物体又恢复原状的现象叫弹性，还明白了弹性的东西对我们的生活有重要的作用。

　　2. 游戏“走迷宫”，幼儿出教室。

中班教研活动记录

第十五 周次

出席人： 中班组教师

年级组长：董清

美术：漂亮的房子

　　活动目标 ：

　　1、幼儿能用粘贴的方法造出漂亮的房子。

　　2、幼儿能给房子进行添画。。

　　活动准备：

　　浆糊、人手一份操作材料、记号笔、蜡笔。

　　活动过程：

　　1、导入部分

　　听故事，提问：谁来告诉我你听到故事里的房子长

　　的是什么样的?

　　2、幼儿学习粘贴房子

　　“今天，陆老师也想造一座漂亮的房子，看看陆老师是怎么造的?”“造房子的时候先造房子的墙，用什么图形宝宝来贴房子的墙呢?对了，用正方形宝宝，小朋友看仔细，贴的时候，先在背面涂上浆糊，浆糊少抹一点，每个地方都要抹到，然后把它贴端正，不然房子会倒的。好，我们再给房子贴上屋顶，用什么图形宝宝呢?对了，用三角形宝宝，也要在宝宝的背面均匀的涂上浆糊，把他贴在墙的上面，也要贴端正，不然房子会塌的，然后再给房子贴上窗户，用什么图形宝宝?(小正方形)，窗应该贴在墙的上面一点，最后给房子贴上门，用什么图形宝宝?(长方形)，门要贴在墙的下面，不然就走不进去了，门和窗也要贴端正，不然会打不开的。房子造好了，如果在房子的周围再添上点什么就更漂亮了呢?好，那我们就来添画上小花和小草吧，呀，房子就象造在了花园里。”

　　3、幼儿操作

　　可是，森林里还有好多的小动物没有新房子呢，你们想不想帮助小动物呀?老师为小朋友准备了许多图形宝宝，等一会儿造房子的时候你一定要把图形宝宝贴端正了，浆糊少抹一点，每个地方都要抹到，那么记住了吗?好的，现在，请小朋友去造房子吧。

　　4、评价

　　你觉的哪一座房子最最漂亮，为什么?

中班教研活动记录

第十六 周次

出席人： 中班组教师

年级组长：董清

语言：会爆炸的苹果

　　活动目标：

　　1、懂得做一个爱劳动的孩子，不要好逸恶劳、骗取他人的劳动成果。

　　2、在感知理解作品的基础上积极的思考，大胆的设想，并能在集体面前积极的表达自己的想法。

　　活动准备：

　　1、知识准备：户外活动时鼓励幼儿大胆创造气球的玩法，引导幼儿发现气球会爆炸。

　　2、做两棵苹果树，一棵挂真苹果，另一棵挂气球。小狐狸、小猪、小鸟的形象图片及头饰。

　　活动过程：

　　1、根据道具进行讨论，引发幼儿的兴趣，引出故事。

　　提问“小朋友猜一猜这是什么树?”(出示挂有气球的树)。

　　“小狐狸说它是苹果树，而且是一棵会爆炸的苹果树，这是怎么回事呢?我们就来听一听这个故事吧。”

　　2、根据道具，教师有感情的完整地讲述故事。

　　提问：故事的名字叫什么?谁种了一棵苹果树?苹果树长什么样?小狐狸看到苹果树怎样说的?小猪同意了吗?小狐狸想了一个什么样的环注意?假的苹果树与真的苹果树哪一样?哪不一样?小猪怎么做的?狐狸怎么说的?你认为小猪会上小狐狸的当吗?为什么?

　　3、在理解故事内容的基础上，鼓励幼儿大胆想象创编揭穿狐狸骗局的方法，并组织幼儿进行情节表演。

　　提问：如果你是小猪，你怎么就知道狐狸的苹果是假的?

　　你会怎么做?如果你是小鸟你会怎样做来揭穿狐狸的骗局?

　　教师对设想的好办法给予肯定，鼓励引导幼儿根据自己的设想尝试进行情景表演。

　　4、将幼儿好的幼儿的设想编加到故事当中，教师和幼儿一起完整地讲述故事。提问：你喜欢故事里的谁?为什么?通过讨论引导幼儿懂得要做爱劳动的好孩子，不要好逸恶劳、骗取他人的劳动成果。　

中班教研活动记录

第十七 周次

出席人： 中班组教师

年级组长：董清

数学：编号

　　活动目标

1、 启发幼儿学习正逆排序并说出序号。

2、 体会量与序数的关系。

　　活动准备

　　1.每组一套l～5的数字卡片。让幼儿自愿结合，每组5人，要高矮不同。

　　2.周围环境中有适于幼儿按大小排序的物体。每人一套l～5的数字卡片。

　　活动过程

　　活动(一)小朋友排队编号

　　1.排队编号。请幼儿从矮到高排队编号。教师交代：每组幼儿从矮到高排队后，报数编号，每人按编号领取相应的数字卡片。幼儿分组排队编号并互相交流，说一说：“自己这队小朋友是怎么排的队?自己排在第几?其他人排在第几?”

　　2.从高到矮排队编号，方法同上。

　　3.幼儿讨论。教师提问：“两次排队有什么不同?你都排在第几个?为什么?如：从矮到高排，明明排第1，从高到矮排，明明排第5。明明两次排队位置不同，这是为什么?”

　　活动(二)给物品编号

　　1.幼儿操作

　　教师请每个幼儿自由选5件同一种大小不同的物品。根据教师的要求，给自己所选物品按大小进行正逆排队编号。每次排队后，按编号给每个物品对应一张数字卡片。

　　2.讨论交流

　　教师提问：

　　你找的是什么物品?它的编号是几?排在第几个?

　　你是怎么给它们排队编号的?

　　经过正逆两次排队，同一件物品都排在第几?为什么?

　　建议

　　教师可根据本班情况，让幼儿按量的不同属性给物品排队编号。如找长短不同的物品，也可以找高矮、宽窄、厚薄、粗细等不同的物品，按量的差异进行正逆排序编号。　

中班教研活动记录

第十八 周次

出席人： 中班组教师

年级组长：董清

体育活动：合作真快乐

活动目标：

1．在游戏过程中尝试和同伴商量与配合，探索与同伴合作的方法。

2．培养幼儿一定的集体意识，并充分体验合作的快乐。

活动准备：

报纸若干、编织带若干、地形图、长绳两条、钻圈4个、平衡木4个

活动过程：

今天老师要带你们做几个有趣的游戏，你们想不想做？这些游戏都需要你和朋友一起互相配合、互相合作的。

游戏一、踩报纸

1．向幼儿立交待游戏规则：请你们每4个好朋友组成一个小组，每一组有一张报纸，听到老师说“开始”，你们就赶快把报纸对折，然后4个人一起站在报纸上，比一比哪一组最快，听清楚了吗？

（幼儿第一次玩游戏，教师观察孩子的表现，及时表扬孩子想出的好办法。）

2．请孩子们说说刚才是怎么和朋友合作的，用了什么好办法？

3．第二次玩游戏，提醒幼儿当报纸越折越小时，动脑筋想想好办法如何让4个人的小脚都踩上去。

游戏二、闯关

1．向幼儿交待第地个游戏的名称和规则：这次我们一起再来玩一个更精彩的游戏——闯关游戏。这个游戏怎么做呢？先要2个好朋友把靠近的两条腿用编织带绑在一起，（出示地形图）跨过小河、钻过山洞、走过小桥，然后再一起走回来。想想怎样和好朋友一起闯关，需要大家怎样？

2．请幼儿与老师一起合作布置场地。

3．请幼儿和好朋友一起试试怎样闯关。（教师观察指导孩子）

4．请幼儿说说怎样和好朋友一起过关，用了什么好办法？

5．将幼儿分成红黄两队各站一边，进行接力赛（2次）。第一次结束后，请小朋友说说怎么会赢（输）的。

6．今天和小朋友一起合作玩了这么多游戏，玩得高兴吗？为什么？引导幼儿说出：“和朋友合作玩真快乐！”