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新部编版四年级语文下册《猫》课文解读
新部编版四年级语文下册《猫》课文解读
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《猫》课文解读
主题思想
作者怀着对猫喜爱的心情,通过仔细观察,写出了猫的性格。老舍先生写的《猫》,
字里行间充溢着对猫的极其喜爱的感情。
《猫》这篇散文细致、生动地描述了猫的古怪性格和它满月时的淘气可爱,首先是表
达了真挚的感情。老舍先生对家里猫的爱如同对儿女的爱,因此无论是古怪还是淘气,在
他眼里都是十足的可爱。而且人与猫之间互相信任,和谐相处,创造出一个非常美好的境
界。
抗战爆发后,老舍与妻子儿女分离,没过几年平静的生活,直到
1950
年重返北京,丹
柿小院才多少给了他们一点安稳的生活。老舍的这个家是猫的乐园,可是,他也爱花。猫、
花之间“不易处理”的各种“矛盾”,极有可能是主人在最后十几年风雨人生中的心理境
遇
。
艺术特色
该篇文章写了猫的性格,并具体写了刚满月小猫的可爱,描述得细致生动,十分逼真。
(节选后)这篇散文写了两部分,第一部分讲的是猫的性情很古怪,第二部分讲的是小猫
很可爱。文章第一句话简明扼要地交代了猫的性格古怪。
该文先写猫的性格,再写小猫的
特点,段落层次很清楚。写猫的性格强调了“古怪”,写小猫强调了“好玩”,这都是为
了突出中心思想,表达作者对猫的喜爱心情。
这篇散文对猫描述得生动具体,十分逼真,
这是作者对猫做了长期细致观察的结果。文章先是着力叙写猫的古怪脾气但又忠于职守的
性格,然后集中描写几只满月的小猫的淘气形象。写猫的古怪也好,写猫的淘气也好,老
舍先生都抓住了细致的特征。
猫的古怪的性格在三方面有所表现。第一,老实、贪玩、尽职融于一体。“老实”并
非懦弱,“贪玩”不是糊涂,“尽职”令人感动。这种多重的“古怪”性格是绝不会使人
厌恶的。第二,“高兴”与“不高兴”的表现听凭自由。一只猫居然如此随心所欲、无拘
无束,然而,可爱的是该到它尽职的时候,它会凝神屏息地进入“战备”状态。(因此)
作者不仅不厌恶它的任性,反而把它践踏在稿子上的爪印视
为朵朵“小梅花”。第三,它
既胆小又勇猛。这种对立的性格竟然同时在它身上存在着,就更见其可爱了。只要想到它
“尽职”的
时候,那股“非把老鼠等出来不可”的劲头,就会相信它
的“勇猛”,即使
是“遇上蛇也敢斗一斗”这个假设推论,
是一点儿也不容怀疑了。读了这三节细致而充溢
着爱的情感叙述,一定也会让读者喜欢上性格古怪的猫了。作者定然从玩猫中常作细致观
察,于是乘着兴致,面对几只满月的小猫,描绘它的淘气相,形象地说明了小猫实在“更
可爱”
。
面对活泼淘气的小猫,
绝不忍心去呵斥它们。
因为它们洋溢着
“勃勃生气”
,
“天
真可爱”。猫之惹人爱,是从满月开始;及至长大,‘古怪的性格更讨人喜欢。全文回环
一气,情趣盎然。
在这篇五百余字的短文里,
如稍加分析,
就可发现作者在驾驭语言文字上的深厚功力。
老舍的文章,除
了很少有长句出现外,便全是清楚明白的口语,读来如亲聆作者面对着你
的亲切叙谈,娓娓动听。不仅如此,作者在记叙中句式多变,运用自如。本文中的“丰富
多腔”、是从“丰富多采”衍变而来;“闭息凝视”则是“屏息凝视”的深化。一字之易,
更见其炼字的独到之功。作者描绘“丰富多腔地叫唤”的时候,连用“长短不同,粗细各
异,变化多端”,整齐中有变化的词组连用,真是极尽绘声描音之能事,给读者留下了无
穷想象的余地。此外,作品在物称代词的使用上也有独到之处。前半部分只用一个“它”
字,
写尽了这一只家猫的多重性格,
呼之欲出,
如见其形;
后半篇却用了
“它们”
“彼此”
,
而不说这满月的可爱小猫的具体只数,巧妙地显示了“模糊概念”的佳处,使读者欣赏到
一幅活灵活现,活泼可爱,惹人喜欢的“小猫淘气图”。
“……跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花”。“梅花”,指猫的脚印。这个比喻表
达了作者对猫喜爱的感情。该文多处用了关联词语“可是”,组成了一些转折句子,突出
了猫的性格的不可捉摸和小猫好玩的特点。
教师总结:
“天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。”同学们,科学的殿堂美不胜收,
只要你们“以勤为径”认真学习,我相信你们一定会给自己一份满意的答卷。“一份耕耘,
一份收获。”一个人学习的好坏取决于他的学习习惯,学习能力和学习方法。三者相辅相
成,缺一不可。加油吧,孩子们
!
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本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/34e18b38f41fb7360b4c2e3f5727a5e9856a27a5.html
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