初三毕业班复习计划

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初三毕业班复习计划


(、古诗词复习:
1、以课标规定的34首古诗为准,不再压重点。2、以53书上的目录顺序为准,每天过一首。
3、复习的方法为,每天在作业上默写两遍当天背诵的古诗,老师给挑出错误的地方。每天的课前5分钟要求学生在纸上默写这首诗。每5首诗为一个阶段,综合检查名句的理解和默写。
(、文言文阅读复习:
第一阶段、31--412日,计6周,共42天。一类文言文,共六篇,一周一篇,按顺序依次为:
《与我所欲也》《送东阳马生序》《生于忧患,死于安乐》《桃花源记》《记承天寺夜游》《满井游记》
第二阶段、413--54日,计3周,共20天。
二类文言文,共六篇,每周两篇,文言文篇目为《论语》《出师表》《岳阳楼记》《曹刿论战》《陋室铭》《马说》
第三阶段、55--519日,计2周,共14天。
三类文言文,共七篇,篇目为《小石潭记》《三峡》《邹忌讽齐王纳谏》《口技》《醉翁亭记》《爱莲说》《与朱元思书》。第四阶段、520--610日,再次复习一类文言文,主要以出试卷做题为主。
复习说明:

前三个阶段复习按照文言文七个考点复习,一类文言文占课上时2节,课上时间由教师指导重点、难点知识。课下时间由各背诵小组检查,教师随时抽查。周四或者周五出卷测试。二类文言文只占课上一节,然后出圈测试。三类文言文以完成《53》和《中考考什么》的问题为主。最后教师综合出题测试。
(、名著复习
31日开始复习,计划一周一篇,重点篇目两周一篇。顺序为1、《鲁滨逊漂流记》(12、《钢铁是怎样炼城的》(2--33、《童年》(3--44、《骆驼祥子》(4--55、《格列夫游记》(66、《朝花夕拾》(77、《名人传》(7--88《繁星春水》(7--89、《水浒传》(8--910、《西游记》(8--9
方法:教师周一布置任务,学生课下背诵,教师周测时出题考查。(、字词的读音和书写310日开始复习,复习时间为20天。方法:以《中考考什么》前边的字词为主,先把书上的内容完成,然后再从中挑出重点加强训练,以印小片的形式完成。
(、综合性学习分散在周测中,不做专题。(、现代文阅读:
现代文阅读主要以《中考考什么》为主,三种文体各精选出10篇。
方法:第一周为复习各种文体知识和答题思路、技巧。从第二周开始,每周三种文体各做一篇。
(、作文
话题的训练:1、亲情2、友情3、幸福4、勤奋5、自信6、合作7、分享8、勤奋9、宽容10环保
说明:每周的阶段测试中训练一个话题,强调写作的方法。

具体的方法:
1、以一周为一复习的单位。
2、每周复习的内容包括:字词、古诗词、文言文、名著、三篇现代文阅读、作文。
3、考查方式:单周为小周测,双周为大周测(重点写作训练的4、文言文测试含在周测范围内,古诗的测试在周测中精选。5、凡是在周测中不过关的古诗文由老师跟踪落实到每个人,直到学生过关为止。
一、第一轮复习,四月十日-五月八日,以初中阶段六本教材为载体,对基础知识系统复习。中考题中较大比例(70%以上的试题属于考查“双基”的试题。全卷的基础知识的覆盖面较广,起点低,许多试题源于课本,在课本中能找到原型,有的是对课本原型进行加工、组合、延伸和拓展。复习中要紧扣教材,夯实基础,同时关注新教材中的新知识,对课本知识进行系统梳理,理清知识结构,形成知识网络,同时对典型问题进行变式训练,注重解题方法的归纳整理,达到举一反三、触类旁通的目的,做到以不变应万变,提高应考能力。
二、第二轮复习,五月十一日-六月一日,以《说明检测》为载体,对初中数学进行切块复习,使知识系统化。复习突出重点,主要集中在热点、难点、重点内容上,特别是重点;注意数学思想的形成和数学方法的掌握,这就需要充分发挥教师的主导作用,可进行专题复习,如“方程型综合问题”、“应用性的函数题”、“不等式应用题”、“统计类的应用题”、“几何综合问题”、“探索性应用题”、“开放题”、“阅读理解题”、“方案设计”、“动手操作”等问题以便学生熟悉、适应这类题型。为防知识遗忘,每周兼进行一份综合模拟训练。
三、第三轮复习,六月一日-六月十五日,以综合模拟为载体,进行六月冲刺,对学生进行解题技巧、考场时间把握、解题熟练程度及速度等训练,每周以两份到三份题为宜,老师以三年来的中考

试题为参照精心编印试卷,对学生落实过关,对学生不过关问题,采用集中讲解、单独辅导、小组帮扶等形式严格落实。
四、第四轮复习,六月十五日-六月二十二日,回归课本,对知识查漏补缺,关注学生应考状态,对学生进行心理指导,调整学生大脑兴奋点。兼做一份相对较为容易的模拟题,增强学生备考信心,确保每个学生都能精力充沛,满怀信心和激情奔向考场。
五、自由安排,六月二十三-二十四,让学生自由复习,充分放松,自我调整。
本计划在实施过程中,根据具体情况可适当调整。
一、第一轮复习,四月十日-五月八日,以初中阶段六本教材为载体,对基础知识系统复习。中考题中较大比例(70%以上的试题属于考查“双基”的试题。全卷的基础知识的覆盖面较广,起点低,许多试题源于课本,在课本中能找到原型,有的是对课本原型进行加工、组合、延伸和拓展。复习中要紧扣教材,夯实基础,同时关注新教材中的新知识,对课本知识进行系统梳理,理清知识结构,形成知识网络,同时对典型问题进行变式训练,注重解题方法的归纳整理,达到举一反三、触类旁通的目的,做到以不变应万变,提高应考能力。
二、第二轮复习,五月十一日-六月一日,以《说明检测》为载体,对初中数学进行切块复习,使知识系统化。复习突出重点,主要集中在热点、难点、重点内容上,特别是重点;注意数学思想的形成和数学方法的掌握,这就需要充分发挥教师的主导作用,可进行专题复习,如“方程型综合问题”、“应用性的函数题”、“不等式应用题”、“统计类的应用题”、“几何综合问题”、“探索性应用题”、“开放题”、“阅读理解题”、“方案设计”、“动手操作”等问题以便学生熟悉、适应这类题型。为防知识遗忘,每周兼进行一份综合模拟训练。
三、第三轮复习,六月一日-六月十五日,以综合模拟为载体,进行六月冲刺,对学生进行解题技巧、考场时间把握、解题熟练程度及速度等训练,每周以两份到三份题为宜,老师以三年来的中考

试题为参照精心编印试卷,对学生落实过关,对学生不过关问题,采用集中讲解、单独辅导、小组帮扶等形式严格落实。
四、第四轮复习,六月十五日-六月二十二日,回归课本,对知识查漏补缺,关注学生应考状态,对学生进行心理指导,调整学生大脑兴奋点。兼做一份相对较为容易的模拟题,增强学生备考信心,确保每个学生都能精力充沛,满怀信心和激情奔向考场。
五、自由安排,六月二十三-二十四,让学生自由复习,充分放松,自我调整。
本计划在实施过程中,根据具体情况可适当调整。猜你感兴趣:


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