课题

教学

目标我的梦想课时第一课时课型观察指导课

1.培养学生具有丰富的想象能力,从而发展学生在想象中激发自己的创新思维。

2.能够语言较通顺、内容较具体地进行口语交际。

重难点通过想象激发学生的习作兴趣,并表达出自己的一个美好心愿。

教学具多媒体课件教学流程教师活动

一、激趣导入。

同学们,在上课之前老师先让你们见个

人。(出示课件1:xx图片)

他是谁?(xx)看样子同学们对xx

还是非常了解的。他通过xx了自

己的梦想,实现了xx人的梦想!

同学们,你们有梦想吗?

谁先说说什么是梦想?

二、提升交际能力

1．自我倾诉，组织语言。

说说看，你的理想是什么？你为什么会

有这样的理想？理想的种子在你心中

生根了，你准备怎样做，让它发芽、长

xx、开花、结果呢？

2．指名交流，了解情况。

3．xx交流，学习技巧。

4．学生在组内交流，教师参与。

三、师小结：

今天，我们倾诉了自己的理想。让我们

共同努力，将这颗理想的火种化成我们

人生成长的精神翅膀，让它伴随我们飞

向生命的每一天。

有趣的发现

观察指导课

事例

趣事灵感

学生活动

学生认真观看图片。

说自己的梦想

练习说话

生生交流

学生静听板书设计

课题

教学

目标我的梦想课时第二课时课型观察指导课

1．学会观察事物的一般方法。

2．养成认真观察周围事物的习惯，并乐于把观察到的内容与他人分享。

重难点恰当适用修辞手法和写作方法，将文章内容写得生动具体。

教学具多媒体课件教学流程教师活动

一、回顾导入

1、是总结式导入本节习作的内容，并

出示习作要求。出示课件

2、回忆上节课自己的梦想。

二、学生自己体验，指导说话。

1.学生动手撕纸、摩擦、粘纸屑，边

做边说动作并体会自己的感受。

2.谁来说说自己的发现。指导有顺序的

把过程说清楚、完整。

三、根据要求，编写提纲。

提示同学们按照两个角度编写提纲。

四、全课总结

今天通过这节习作指导课我们共同学

习了描写事物的习作方法，同学们表现

的很好，课后，希望同学们能按提纲来

完成习作。学生活动

学生读习作要求，明确习作要求。

学生回忆并介绍自己的梦想。

学生动手体验谈感受。

说事情要有顺序。

学生编写提纲。

读提纲，xx简单评价。

听老师的总结来完成课后作业。板书设计我的梦想

习作指导课

事例

梦想特点

课题

教学

目标

重难点我的梦想课时第三课时课型习作评改在口语交际的基础上进行习作，表达自己内在的真实体验，并能对自己的习作进行修改、评议与欣赏，感受习作的快乐。

让学生能在欣赏中交流明确，明确依据习作要求评改作文的优缺点，培养学生的评改能力。

教学具多媒体课件教学流程教师活动

一、导入教学内容

教师总结本次习作的优缺点，然后告知

学生本节课我们上习作评改课。

二、回忆习作要求，出示评改要求，学

生进行评改。

教师引导学生根据评改要求进行评改

作文

1、一道学生进入美文展示厅欣赏美文。

2、引导学生进入作文诊疗室评改作文。

3、指导学生根据收获评改自己的作文。

三、总结全课

今天由于时间关系，今天的作文修改到

此结束了，进行了刚才的讨论交流，大

家对自己的梦想又有了深入的了解，大

家一定会更加努力，老师希望大家能够

早日实现自己心中的梦想。学生活动

1、认真聆听，明确学习内容。

学生回顾习作要求，明确评改要求。

1、根据要求欣赏美文

2、评改典型例文抄作业。

3、根据收获评改自己的作文再交流回报。

学生在轻松愉快的氛围中完成本节课学习内容。

板书设计习作评改

习作要求美文展示厅事例典型作文诊疗室

评改要求描写具体想法新颖

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