一名教师的成长反思
1名中年教师的成长反思
最近听了林森教授的报告，深有感触，对自己的教师历程进行了反思，现将自己的反思与大家分享。
作为教师，应当时刻保持1个良好的心态。
教师的工作是平平常常的，心态决定教师的素质和教育教学工作事迹。教师以良好的心态对待工作，对待学生。工作中，许多事情我们要主动去做，这样不但锻炼了自己，也提高了本身的素质，同时也为自己提供了更多的机会。作为1名教师要有奉献精神，不去计较个人得失。对待学生，以1颗平常心对待，不急功近利，教育应当是平静的，应当是按部就班的。
作为教师，应在学习中提高能力。
1位优秀的老师可以说就是1名教育家。学生的教育与培养是1门很深的学问，需要广博的知识、丰富的经验，需要教育才能与管理艺术。而知识与能力是辨证的统1体，知识是能力的基础，雄厚的知识基础，是提升能力的精神宝库，因此，作为老师加强学习，提高能力。另外，参加各种学习，听专家学者的报告是很有必要的，他可以减少我们翱翔书海的时间和经历，但是，必须对专家的报告进行独立思考，听后要总结自己的收获，对他们的观点有无不同的看法，对那些没有弄明白的问题可以再找1些资料进1步学习研究，也就是把进修与自修结合起来。泛读与专攻相结合。根据老师专业化的要求，其知识结构必须是横向知识广博，纵向知识深邃的。因此，在读书学习的时候，既要广泛浏览各个方面的知识，又必须结合自己研究的课题肯定理论学习的主攻方向。
作为1名教师，应在实践中锻炼能力。
能力建设离不开实践，老师的能力既要在学习中提高，更要在实践中锻炼。实践是认识的基础，也是提高能力的基础。教学和教育活动是最基本的实践活动。这些活动是增长教师才华的广阔舞台。教师的许多优秀的思想道德品质和组织管理能力，都
是在教育实践中，通过自己磨炼或教学相长而逐渐构成的。因此，教师要重视在在工作时间中磨练意志，在想干事、会干事、干成事中提高自己的能力。也能够留下计划，进程，反思等资料作为成长的记录。
作为1名教师，应有爱心、耐心、认真对待每个孩子。
人的智力是不等的，有差距的，也就做成了学习的差异。要想让孩子都到达统1的标准是不可能的，也就是说教好所有的孩子是不容易的，用统1的眼光看不同的孩子是不对的，要用不同的尺子来衡量孩子，发现孩子与众不同的长处，耐心肠引导他的长处继续发扬光大，尽1切努力让他的短处也有所发展，这样的教育才是人性化的教育。
教师的成长是1个进程，尽心尽力地做好每项工作，有耐心，有爱心的教育每个学生，引导学生成长的同时，作为教师的我们也要1起成长。
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