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正在进行安全检测...
正在进行安全检测...
发布时间:1714330398 来源:
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高中音乐课程教案模板下载〔共
5
篇〕
第
1
篇:高中音乐老师工作方案模板
一
.
学生根本情况分析
^p
:
本学期,我担任的仍是初一和初二年级的音乐课,从这一
周多给同学们的上课情况来看
,
大局部学生在唱歌的姿势上,
习惯较好
,
而且表情也较丰富,能根据歌曲情绪进展表达,局
部班级还能识读简单乐谱。但在读谱知识的运用上较弱
,
咬字
,
吐字也不够明晰,特别是男生好胜心强,爱表现自己,常会出
现喊歌现象
,
导致缺乏对声音美感的正确认识,缺乏气息的支
撑
.
二、教学目的要求及重难点
1
、突出音乐学科的特点,把“五爱”的教育和活泼乐观
情绪,集体精神的培养浸透到音乐教育中,使学生成为“四
有”的社会接班人和建立着。
2
、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到安康
的开展。
3
、培养学生对音乐的兴趣爱好,掌握粗浅的音乐根底知
识和简单的音乐技能,使学生具有认识简单乐谱的才能。
第
1
页
共
35
页
4
、理解我国各民族民间音乐,培养学生对祖国音乐艺术
的感情和民族自豪感、自信心,使学生具有初步的感受音乐,
表现音乐的才能
.
三、教学的详细措施与要求
(
一
创设情境,培养兴趣,充分发挥学生的主体作用要想
充分发挥学生的“主体作用”,挖掘每个学生的潜能和智慧,
老师就要创设一定的情境,使他们获得直接的体验,并激发其
创造的欲望,从而培养他们的创新思维。
1
、创设情境,激趣导入黑格尔说过:“音乐是情感的艺
术。”只有使学生处在形象活泼的音乐气氛中,才能受到良好
的音乐熏陶,到达的教学效果。教育家杜威也提出:“为了激
发学生的思维,必须有一个实际的经历情境,作为思维的开场
阶段。”在教学过程中,老师应根据教学需要,创设适于实际
的教学情境,引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径
积极参与教学过程,把学生带入情境之中。
2
、利用教具,培养兴趣乌申斯基说:“没有兴趣,被迫
进展学习会扼杀学生掌握知识的意愿。”科学家爱因斯坦也曾
讲过:“兴趣是的老师”。教学中如何吸引学生的注意力,引
发好奇心,这是一门技巧。如:利用美丽的画面,动听的歌声
去看、去听,充分调动学生的视觉和听觉器官,更形象直观地
感受音乐、理解音乐,让学生充分发挥想象力,扩大音乐视
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本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/36ab347de1bd960590c69ec3d5bbfd0a7956d5c6.html
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