⑴良好的个性胜于卓越的才智。 ⑵教育上操之过急和迟缓滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。 ⑶父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。 ⑷父母教育孩子的过程，也是本身不断感悟和学习的过程。 ⑸给人以鱼，不如教人以渔。 ⑹穷人的孩子早当家，但必须警觉人穷志短。 ⑺对孩子提出的所有问习题，都耐心、老实地作出答复。 ⑻认真对待孩子提出的正经问习题和看法。 ⑼建一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。 ⑽不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。 ⑾给孩子一个房间或者房间的一部分，主要供孩子玩耍。 ⑿向孩子说明，他自己已经很心爱，用不着再表现自己。 1⑶让孩子做他力所能及的事情。 1⑷帮孩子制定他的个人计划和完成计划的方法。 1⑸假如你真的爱孩子，就该送他出海经风浪。 1⑹激发孩子的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。 1⑺结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻。 1⑻帮助孩子修改他的作业。 1⑼帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。 20、家长养成合理的行为习惯并留心使孩子学着去做。 2⑴从来不对孩子说，他比别的孩子差。 2⑵允许孩子参加计划家务和外出旅行的事情。 2⑶向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜欢的事情。 2⑷教孩子与各种年龄的成年人自由交往。 2⑸定期为孩子读点东西。 2⑹让孩子从小养成读书的习惯。 2⑺鼓励孩子编故事，去幻想。 2⑻认真地对待孩子的个人要求。 2⑼每天都抽出时间和孩子单独在一起。 30、不用辱骂来惩办孩子。 3⑴人的成功=1%ＩＱ（智商）+99%ＥＱ（情商） 3⑵孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。 3⑶教孩子学走路，学说话的方法，是人世间教育孩子的最好方法。 3⑷赏识使孩子成功，埋怨使孩子失败。禁止意味着引诱，压抑反而是强化。 3⑸不能因孩子犯错误而戏弄他。表彰孩子会背诗、讲故事和唱歌曲。 3⑹让孩子独立思考问习题。 3⑺详细制定实验计划，帮助孩子了解更多的事情。 3⑻允许孩子玩各种废弃物。 3⑼发挥孩子积极认识自己才干的能力。 40、带孩子到他感兴趣的地方去玩。 4⑴孩子都想得到尊重、赏识、掌声和认可。 4⑵不对孩子的失败表示瞧不起，并对孩子说：我也不会干这个。 4⑶鼓励孩子尽量不依赖成年人。 4⑷父母要逐步培养孩子独立思考、独立解决问习题的习惯，并由此树立孩子的信心。 4⑸父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立意识。 4⑹教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓励。 4⑺不要空洞地和不真诚地表彰孩子。 4⑻鼓励孩子发现问习题，随后解决这些问习题。 4⑼在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的地方。 50、诚实地评价自己对孩子的感情。 5⑴不存在家长完全不能与孩子讨论的话习题。 5⑵让孩子有时机真正作决定。 5⑶帮助孩子成为有个性的人。 5⑷帮助孩子寻找值得注意的电视节目。 5⑸相信孩子的理智并信任他。 5⑹让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分，哪怕不会有积极的结果。 5⑺使一个人发挥最大能力的方法，是赞扬和鼓励。 5⑻简单、凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。 5⑼运动贵有恒，饮食贵有节。 60、孩子自己动手制作小玩具，虽然粗拙，但远比得来现成的精巧玩具快乐。 6⑴没有谅解和信任，便没有友谊。 6⑵家庭教育的任务，首先是父母教育、父母学习。 6⑶家长应该和孩子一起学习，一起成长，共同进步。 6⑷孩子是在不断改正错误的过程中进步的。 6⑸再穷，也不能穷教育。再富，也不能富孩子。 6⑹忠实的热爱你的家庭吧，不要等到永远失去的时候，再苦苦地寻找它！ 6⑺要承认，我们的孩子每天都在进步。但是他们进步方面和进步速度不同。 6⑻教是为了不教；管是为了不管。 6⑼孩子假如进步不明显，是因为教育方法不合适自己的孩子，不是孩子难教育。 70、我们对孩子只能雕琢，而不能改造。 7⑴谁能让孩子有主见又懂得妥协，既果敢又懂得顺从，谁就遏住了教育的关键。 7⑵我们的教育应该使孩子德智体美劳全面开展，和谐开展，科学开展。 7⑶一切变坏都是从不劳动开始。 7⑷素质教育要求：学会求知、学会做人、学会生活、学会创造。 7⑸孩子没有好坏之分，只有进步快慢不同。 7⑹父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙教师。 7⑺对孩子来说，家庭环境类似母亲的子宫。母亲的子宫是孩子的第一宫殿，家庭环境是孩子的第二宫殿。 7⑻您的孩子是非常心爱的。 7⑼只有家长和教师积极配合，孩子才能走向成功。 80、好孩子是夸出来的，坏孩子是逼出来的。 8⑴建设和谐社会,要从建设和谐家庭做起。 8⑵养教育好自己的子女,是对国家对社会最好的奉献。 8⑶我们总是太急了，不愿意给孩子等待的时间了。我们总是把自己的焦虑转化成孩子的焦虑。 8⑷有虫的枣子早红，有病的孩子早熟。智力上的神童，常常以剥夺性格和身体的成长为代价。 8⑸所有花花公子都是富有子弟，虽然并不是所有富家子弟都是花花公子。自古英雄多磨练，从来纨绔少伟男。 8⑹谁能让孩子动如脱兔，静如处子，谁就掌握了教育的机密。
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