宁海外国语学校初二年级语文导学案——《苏州园林》阅读练习执笔者：李海伦审核者：初二语文组苏州园林(节选)①苏州园林据说有一百多处，......苏州园林就不该错过。②设计者和匠师们因地制宜，......没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。③我国的建筑，......美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。④苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。⑤苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。⑥游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。......几乎可以说把整个园林翻了一番。1.阅读①②段，请概括说明苏州园林的共同特点。(3分)务必使浏览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。(3分)2.解释下列加点的词语在句中的含义。(2分)(1)我觉得苏州园林是我国各地园林的标本标本：(1)标本：典范、样本。(1分)(2)总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。败笔：败笔：不足，缺陷;缺点，疏漏。(1分)(共2分)3.揣摩第④段中“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术”一句的表达意思。(2分)这里作者强调说明“假山的堆叠”是一种园林艺术而不仅是技术的重复，它是为了能给人以美的愉悦，而非简单的技术性堆叠，从而达到“使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间”的效果。(只解释说明“艺术”和“技术”含义的得1分，共2分)4.说说第⑤段中“这就一年四季不感到寂寞”一句的表达作用。(2分)运用拟人化的写法，(1分)形象地写出了苏州园林每个季节中都有各不相同的树木和花树相互映衬的景致。(1分)(共2分)5.指出第③段和第⑤段中划波浪线句子运用的说明方法，并说明其作用。(4分)第③段说明方法：第③段说明方法：作比较(1分)作用：通过比较突出“苏州园林可绝不讲究对称的特点。(1分)第⑤段的说明方法：举例子(1分)作用：通过具体的实际例子，进一步说明苏州园林处处都在体现“苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意”这一特点。(1分)(共4分)6.认真阅读第⑥段，说说文中的“隔而不隔，界而未界”的效果是如何形成的?(也可用文中的句子回答)(2分)城墙上有砖砌的各式镂空图案。(1分)廊子大多是两边无所依傍的(1分)(共2分)《苏州园林》典型练习题苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤1
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