快乐暑假七年级答案

快乐暑假七年级答案

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一、 基础知识及运用(30分)

1、 给加点字注音或根据拼音写汉字。(5分)

匿( )笑 脸颊( ) 嫌恶( ) 攥( )着 寒颤( )

nüè( )杀 宽shù||( ) dǎo( )告 sè( )缩 jüé( ||)别

2、根据下列各句意思概括成成语。(5分)

(1)久久地注视着一个地方。形容注意力高度集中。 ( )

(2)彼此关系十分密切。形容关系亲密无间。 ( )

(3)完全不放在心上。形容对事情很不重视。 ( )

(4)说话时的声音和脸色都非常严肃。 ( )

(5)各人都得到他自己所需要的东西。 ( )

3、修改下列词语中的错别字。(4分)

不知所错( ) 无精打彩( ) ||林荫大道( ) 再接再励( )

晃然大悟( ) 相题并论( ) 戒骄戒燥(|| ) 仗义直言( )

4、填空。(6分)

(1)《风筝》节选自 集《野草》。作者 ，我国伟大的 、

(2)《羚羊木雕》的线索是 ，作者是 。

(3)《金色花》||与《纸船》都是以表达 为主题的现代诗歌，前者以

口吻来写，后者则以 的口吻来写，二者在情调上明显不同。

(4)《世说新语》的作者是 彭城人 。

5、指出下列各句运用的描写方法。(填序号)(4分)

A、语言描写 B、动作描写 C、心理描写 D、景物描写

(1)我想，他要说了，我即刻便受了宽恕，我的心从此也宽松了||吧。 ( )

(2)我即刻伸手抓断了蝴蝶的一支翅骨||，又将风轮掷在地下，踏扁了。 ( )

(3)奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。” ( )

(4)月亮出来了，冷冷的，我不禁打||了个寒颤。路上一点声音也没有。 ( )

6、用现代汉语翻译下列句子。(4分)

(1)俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”

(2)日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。

7、借鉴仿写一句，模仿句子的对称美。(2分)

例：我的母亲虽然高||大，然而很瘦，自然不算重;儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。

二、 阅读理解。(40分)

(一) 阅读下列文言语段，完成8—11题。(10分)

有两虎争人而斗者，管庄子将刺之。管与止之曰：“虎||者，戾虫;人者，甘饵也。

令两虎争人而斗，小者必死，大者必伤||。子待伤虎而刺之，则是一举而兼两虎也，无刺一虎之劳，而有||刺两虎之名。”

8、解释句中加点的词语。(2分)

(1)有两虎争人而斗者(而： ) 而有刺两虎之名(而： )

(2)管庄子将刺之(之： ) 管与止之(之： )

9、翻译下列句子。(4分)

(1) 虎者，戾虫;人者，甘饵也。

(2) 子待伤虎而刺之，则是一举而兼两虎也。

10、用一个成语概括下边一句话的意思。类似这个故事的成语还有哪些?(2分)

||无刺一虎之劳，而有刺两虎之名。成语： 。还有 (至少写一个)||11、故事中管与用什么方法去智杀两虎?(2分)

(二) 阅读下面语段，完成12—17题。(12分)

①然而我的惩罚终于轮到了||，在我们离别很久之后，我已经是中年。我不幸偶尔看了一本||外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为||，玩具是儿童的天使。于是，二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，||忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地堕下去了。

②||我也知道补过的方法的：送他风筝，赞成他放，劝他放，我和他一同放。我们嚷着，跑着||，笑着。——然而他其实已经和我一样，早已有了胡子了。

③我也知道还有一个补||过的方法的：去讨他的宽恕，等他说，“我可是毫不怪你啊。”那么，我的||心一定就轻松了，这确是一个可行的方法。有一回，我们会面的时候，是脸上都已添刻了||许多“生”的辛苦的条纹，而我的心很沉重。我们渐渐谈起了儿时的旧事来，||我便叙述到这一节，自说少年时代的糊涂。“我可是毫不怪你啊。”||我想，他要说了，我即刻便受了宽恕，我的心从此也宽松了吧。

||④“有过这样的事吗?”他惊异地笑着说，就像旁听着别人的故事一样。他什||么也不记得了。

⑤全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之可言呢?||无怨的恕，说谎罢了。

⑥我还能希求什么呢?我的心只得沉重着。

12、语段①中加点的“不幸”应怎样理解?(2分)

13、语段①中“对于精神||的虐杀的这一幕”应具体指前文的哪些事?(2分)

14、作者产生忏悔之意的原因是： ，而根本原因是：

(2分)

15、语段③—⑤运用了 的手法，突出了 。 (2分)

16、语段③“脸上||都已添刻了许多’生’的辛苦的条纹”一句中的“生”应如何理解||?加上引号有何作用? (2分)

17、语段⑤中“全然忘却，毫无怨恨，||又有什么宽恕之可言呢?”应怎样理解? (2分)

(三)阅读下面语段，完成18—26题。(18分)

家书

胡凯

⑴延叔喝完第一杯酒，雪花就柳絮般飘落下||来。菊麻雀似的蹦进门，喊道：“哥来信了。”

⑵延叔接过信又送给菊：“快拆开念念||。”菊娘一脸惊喜地从灶间跑出，坐到靠墙的矮凳上，认||真地仰起头。菊小心地拆开信，抽出簿簿的一张纸。

⑶||“我一切都好，只是钱不够用。春节路上挤，不回家||过年了。”菊一字一顿念出，脸上的喜悦一点点地消失。

⑷延叔有些不高兴，完了?菊淡淡道，完了。

⑸延叔长长地“嗯”了一声，||倒满一盅酒，咕咚喝下。菊娘一看延叔脸色不对劲儿，||忙打起圆场：“收到信就好。伢子大学念书很忙，没功夫写许多||话。”

⑹菊问：“回不回信?”菊娘斜瞟一眼：“当然回。把家里事告||诉哥，让他安心念书。”又喝一盅，瓶里的酒浅了些，||延叔脸上也生动了些：“菊写，我说。”

⑺菊趴到桌上，||从书包里翻出两张稿纸，红通通的小手一把攥住笔杆裂开的圆珠笔||。延叔叹一口气说：“告诉你哥，信已收到，钱过几天凑好寄去。叫他放心。”||说完回过头：“我没什么说了。”菊娘心领神会||，双手拢到围裙下，脸上漾出笑容：

⑻“我说两句。对哥说家里的||事都好。秋后老母猪生下九只猪仔。今年价好，涨到七块，有卖头。卖猪仔的钱||还清了去年的债。”

⑼“上个月，那只老黑母鸡被隔壁仔崽打断了腿。我心痛了几天，||找到村上张兽医，他说不碍事。现在果真好了，只是有点跛。”

⑽延叔腮帮子一鼓：||“说这些干啥?菊，天冷了，叫你哥要当心自己，免得你娘挂念。告诉他家里人||身体都好。”菊娘赶紧插上，“我就是晚上困不着，胃老是痛。叫哥在学校要||吃饱吃好，想吃啥就吃啥。不要让人笑话咱。”菊烦了：“哥是大学生，这点事||都不懂?”

⑾延叔把酒沥下，不够一盅，只好慢慢喝。边咂嘴||边说：“菊，把你的学习情况对你哥说说。”

⑿菊咬起下唇，写道：“上次期中考||试我第一名，得了一张奖状和一支钢笔。娘还蒸了鸡蛋给我吃。那支笔很漂亮，我舍不得||用，收在枕头底下……大学里也发奖状吗?你也要好好学习，争取得到奖状，让全家都高兴||高兴。”

⒀菊写好抬起头，延叔收回盯着菊飞快移动的小||手的目光，倒放起酒盅。菊娘就站起去灶间盛饭。延叔||又想起来什么，叫菊接着写：

⒁“前两天，上面分||来救灾衣服。队长说你有出息。特地分给我家一件半新的呢子大||衣，让你回家过年穿。腊狗说式样还挺流行，城里都时兴。你不回家||我就托人寄去。”

⒂菊娘端出饭，也突然想起什么，叫菊再加上几句：“娘初一||到后山庙里替你求了支签，签上说你有小灾损，要切切注意。”

⒃菊嚷嚷起来||：“没纸写了。”延叔见写满了密密麻麻的三大张，说：“就不写了。”||菊娘便说：“对。你哥不相信这些。再说，写多了他没时间看，他的信就那||么短。”

⒄延叔端起饭碗扒拉了几口，又放下，仿佛心里||有什么东西哽着。拿起那薄薄的一张，延叔瞪着眼前没了热气的几碟菜，硬邦||邦地甩出一句：“重写一封。”正在有滋有味嚼饭锅巴的菊愕然||睁大眼睛，随即就按延叔的话庄重地写好第二||封信：

⒅信收到。钱就寄。

18、给下列汉字注音。(2分)

(l)攥( ) (2)盅( ) (3)咂||( ) (4)愕( )

19、第⑴自然段中，“……雪花就柳絮般飘落||下来”一句景物描写的作用是什么?(2分)

20、||第⑶自然段中写“菊一字一顿念出，脸上的喜悦一点点地消失”的作用是什||么?(2分)

21、第⒄自然段中，“延叔端起饭碗扒拉了几||口，又放下，仿佛心里有什么东西哽着”中“哽”应该如何理||解?(2分)

22、接到儿子的信后，延叔的心理有哪||几处重大变化?结合文章概括回答。(2分)

23、延叔为什么要重写一封信?(2分)

24、文章末尾||“信收到。钱就寄”一句照应前文哪句话?(2分)

25、试分析文中大学生的形象。 (2分)

26、文中大学生的做法伤透了父母||的心。我们作为学生应该如何对待自己的父母呢?(||2分)

三、 写作(30分)

每个人都有自己的家，想起它，就有温||暖、舒适、轻松的幸福感觉;每个人都爱

己的家，离开家，就有无限的牵挂、思念和渴望……

请你以“家”为题，抒写自我的真情实感，字数500字左右。

快乐暑假七年级答案：

1、nì jiá wù zuàn zhà||n 虐 恕 祷 瑟 诀

2、⑴目不转睛 ⑵形影不离 ⑶满不在乎|| ⑷声色俱厉 ⑸各得其所

3、措 采 阴 厉 恍 提 躁 执

4、⑴散文诗 鲁迅 文学家 思想家 革命家|| ⑵羚羊木雕 张之路 ⑶

对母亲的爱恋之情 调皮孩子 柔弱的女子 ⑷南朝宋 刘义庆

5、⑴C ⑵B ⑶A ⑷D

6、⑴||忽然间雪下得很急，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬||的大雪像什么呢?” ⑵您正午不到，就是不讲信用;对人家儿子骂他的||父亲，就是失礼。

7、(略)

8、⑴表顺接“就” 表转折“||却” ⑵它们，指两虎 他，指管庄子

9、⑴老虎是凶猛的野兽，人是老虎的美||好食物。 ⑵你等老虎受伤后再去刺杀它，那么，这就是一次举动却同时得到两只老||虎。

10、事半功倍 鹬蚌相争，渔翁得利

1||1、先是坐山观虎斗，等到大老虎咬死小老虎，大老虎受伤后再去刺杀大老虎，就可||以一举两得。

12、暗示此时的“我”已经因为年少时的举动受到了心||灵的惩罚。

13、将心灵手巧的小兄弟偷做的风筝粗暴武断地撕破踏扁踩坏。

14、看了一本外国讲论儿童的书 步入中||年后真正领悟到生存的艰辛。

15、对比 “我”深深的悔意和失落。

16、“生”一指脸上条纹的形状像“生”的||字型，二指生活的艰辛体现在了他的脸上。 引号起强调作用。

17、小兄弟||对过去的事情全然忘记，连怨恨的理由都没有，我还怎么能得到宽恕呢?

18、zuàn zhōng zā é

19、渲染了一种欢乐祥和的迎接春节的喜庆气氛。

20、从菊的面部表情变化，反映出来信的出乎意料。

21、延叔对儿子的做法非||常失望和难受，心里就像塞着什么，非常不顺畅。

22、急于想知道信的内容 对||儿子做法的失望、气愤 愤怒到极点，要再写一封信

23、因为他感到儿||子不体谅父母，特别愤怒，用短信教育一下自己的儿子。即以其人之道还治其||人之身。

24、我一切都好，只是钱不够用。

25、文中的大学生出身||于贫苦的农民家庭，但是进入大学之后就肆意花钱，不体谅父母的艰难，不关心家中||的事情，只知道伸手向父母要钱。

26、应多关心父母的疾苦，关心家里的||情况，多跟父母沟通;即使家庭较富裕，也应该节||俭度日;做一名体谅父母，关心父母的好学生。

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